20xx年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定個(gè)案（共五則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 階段的平時(shí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)過程，處理好歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)系。(二)基本原則。胡家窯初中2011年5月9日第四篇：九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案十 里 初 中九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，結(jié)合晉城市教育局《晉城市中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定十里中學(xué)九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)比方案。信用記錄不佳的教師今后不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)委，三年內(nèi)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。如對(duì)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組的答復(fù)或處理不滿意，可向局評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報(bào)或申訴。并留存?zhèn)浒?。）所有表?cè)上交學(xué)校存檔作為核實(shí)查驗(yàn)的依據(jù)。產(chǎn)生評(píng)委。根據(jù)簡(jiǎn)單多數(shù)原則確定評(píng)定等級(jí)，但A等級(jí)評(píng)委評(píng)定結(jié)果不超過半數(shù)的學(xué)生不能確定為A等級(jí)。學(xué)生自我鑒定由本人向全班同學(xué)和評(píng)委介紹，綜合素質(zhì)評(píng)定要安排學(xué)生充分展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果分四組呈現(xiàn)，每組分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各班具體指標(biāo)由學(xué)校按市局比例確定該班等級(jí)的人數(shù)。嚴(yán)格按照程序、客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。每一名教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委有同等的權(quán)利。三、綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)： 樊貴旺 副組長(zhǎng)：郝繼新 張文 李時(shí)建 教師代表： 郭紅 趙美蓉 丁潔寧 田和錦 家長(zhǎng)代表： 2人 職責(zé)：落實(shí)市局評(píng)定方案，制定《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。（六）審美與表現(xiàn)（100分）審美與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行音樂、美術(shù)才藝展示成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案的內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人鑒定情況確定?？疾轫?xiàng)目分別為：（1）、跳繩占10分。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。（6）學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占40分。否則酌情給分。14位評(píng)委的均分即為該生得分，全班學(xué)生均分按由高到低一條龍排隊(duì)，確定等級(jí)。（3）能評(píng)價(jià)和約束自己的言行，聽取他人的正確建議，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（7）保護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，能積極參加環(huán)保記8分，否則酌情給分。（3）維護(hù)公德，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與他人友好相處，樂于幫助同學(xué)，不做損人利己的事情記8分，否則酌情給分。道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和交流與合作為一組，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)分別為一組。差異性原則要注意學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生之間差異性，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能。嚴(yán)格按照程序，客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任既是評(píng)委又是本班評(píng)定工作的召集人。學(xué)校要成立評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，認(rèn)真落實(shí)市局及學(xué)校的實(shí)施方案，防止搞形式、走過場(chǎng)，維護(hù)評(píng)價(jià)公正性和嚴(yán)肅性。認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。（6）在合作與實(shí)踐中：愛護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開拓新方法。（3）在業(yè)余方面：積極參加校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)。第一篇：2012年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定個(gè)案2012年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定個(gè)案九（1）班今年九（1）班畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定基本順利，在這過程中，個(gè)案比較突出的學(xué)生是第三小組，該小組的成員有唐林、鄭小云、李文、周惠芳、王康、潘豐樂、王國(guó)飛。（2）在社會(huì)工作方面：熱情為同學(xué)們服務(wù)，積極參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，有較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、能力和吃苦耐勞的精神。并取得了良好的成績(jī)。第二篇：2014年初三綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)2014年初三綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu) 組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：郝繼新（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：田和錦 喬玉印 丁潔寧家長(zhǎng)代表：田新豹 趙香玲 郭榮耀社會(huì)人士：武生柏（村委）趙成海職責(zé)：制訂《2014年胡家
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