20xx年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定個案共五則范文-在線瀏覽
2024-11-15 00:04本頁面
【正文】 、社會的監(jiān)督，答復學生、家長的質(zhì)疑和投訴。每一位學生評委與教師評委有同等的權利。嚴格禁止學校和教師指定評委。具體實施本班學生的綜合素質(zhì)評定工作?；卮饘W生、家長的質(zhì)疑。一、評定原則全面性原則學生綜合素質(zhì)評定的實施要以學生為本，著眼于全面反映學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展?？刹僮餍栽瓌t體現(xiàn)可操作性和可接受性，科學合理，簡單易行。二、綜合素質(zhì)評定內(nèi)容學生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容共六個方面，分為四組。（一）道德品質(zhì)（20分）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，愛父母，愛學校，愛班級。（2）誠實守信，自尊自律，真誠待人，不做損人利己的事情，守信用，有錯即改，記5分，否則酌情給分。（4）關心集體，珍視集體榮譽，維護集體利益記3分，否則酌情給分。（6）勤奮進取，有進取心，學習積極努力，樂觀向上，具有高尚的情操記8分，否則酌情給分。（三）交流與合作（30分）（1）能與他人一起確立進步目標并努力去實現(xiàn)，能找到自己的競爭對手并與對手縮小差距者記6分，否則酌情給分。經(jīng)常能主動和其他同學交流合作學習者記10分，否則酌情給分。能主動學習他人學習方法，并在實際過程中取得良好的效果者記8分，否則酌情給分。以上三個方面為一組，由班級評委根據(jù)學生平時行為表現(xiàn)，結合學生個人鑒定情況打分，分數(shù)記入評定表（一）。（四）學習能力（100）（1）有學習的愿望與興趣，學習態(tài)度端正記12分，否則酌情給分。（3）有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法記12分。（4）有計劃與反思，能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷改進記12分，否則酌情給分。以上五項占60分，由班級評委根據(jù)學生平時行為表現(xiàn)，結合學生自我鑒定情況確定。教導處根據(jù)本學年模一考試成績匯總分別記40分、35分、30分、25分。由班級評委根據(jù)學生平時行為表現(xiàn)，結合學生個人鑒定情況打分，分數(shù)記入評定表（二）。（五）運動與健康（100分）運動與健康的評價以體育與健康考查成績?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學生的體育與衛(wèi)生習慣、健康狀況和體育比賽獲獎情況。三項體質(zhì)健康標準測試占30分。（2）、鉛球占10分。學生平時體育課及兩操一活動表現(xiàn)、體育與健康習慣、健康狀況占20分。參加學校及以上體育比賽獲獎情況占20分。各項成績匯總一條龍排隊，確定等級。學生現(xiàn)場才藝展示，音樂、美術各占50分。根據(jù)學校所定比例，由高到低確定等級。組織并監(jiān)督評定工作。（二）班級綜合素質(zhì)評委 人員組成：每班全體學生民主選出10名學生和4名教師組成評委，擔任評委的學生的評定工作由其他13位評委予以評定。班主任是評委又是本班評定工作的召集人。具體實施本班學生的綜合素質(zhì)評定工作。填寫綜合素質(zhì)評定表中的有關內(nèi)容。四、綜合素質(zhì)評定方法綜合素質(zhì)評定方法在學校指導下，以班級進行，采取學生個人介紹展示、學生評、教師評相結合的辦法。（A等級占10%，B等級占20%，C等級占30%，D等級占35—40%，E等級占0—5%）綜合素質(zhì)評定以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)。突出表現(xiàn)是評定為A等級的重要依據(jù)，也是高中招生的重要參考。每位班級評委根據(jù)學生個人介紹和展示，通過訪談和查閱相關資料給予學生客觀和公正的評價，按照劃定的等級人數(shù)為本班學生評定等級。如果出現(xiàn)三張廢票，則重新選舉評委，重新進行評定。評價結果由學校領導組審查及認定，然后通知學生及家長。五、評定程序班主任組織學生學習《學校綜合素質(zhì)評定實施細則》。學生自我鑒定。（學生個人介紹和展示，評委評定，當場匯總，學生簽字。公示評定結果。5月9日—5月10日學校綜合素質(zhì)評定工作領導組、班級評定委員會，《制定20
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