【正文】 師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動，營造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。（四）進一步完善進修學(xué)校教育中心網(wǎng)站的建設(shè)工作。全年培訓(xùn)1/3學(xué)科教師，達到教育部規(guī)定的教育技術(shù)能力初級標準。（四）組織后備干部參加省、市級培訓(xùn)，組織部分后備干部到異校掛職鍛煉。（二）深入開展校長分崗培訓(xùn)。（九）大力推進以小課題研究為主線，以“三制”、“三課”活動為基本形式的校本研修活動。在認真總結(jié)第一周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的新目標、新標準。（五）繼續(xù)開展骨干教師高級研修活動。（三）深入開展教師讀書活動。（二）深入開展學(xué)科培訓(xùn)。對已到預(yù)定完成時間的課題，要進入結(jié)題鑒定程序，逾期沒有完成的，要寫出“延期結(jié)題報告”，規(guī)劃課題只能延期一次，課題中途停滯，沒有完成的，實行“撤項”處理，不再審批規(guī)劃課題。（四）抓好教育科研常規(guī)工作管理，主要做好五項工作：一是各學(xué)校要以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度認真制定2010教育科研工作計劃，使教育科研工作在新的一年進一步開拓發(fā)展。一是以《大題小做，構(gòu)建校本科研模式》課題為載體，深入實際，走近教師，走進課堂，與教師一起開展行動研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師的確立課題，撰寫方案，總結(jié)經(jīng)驗，提煉成果。二是開展校本教材審定工作，規(guī)范教材，提高教材質(zhì)量，并從中評選出優(yōu)秀校本教材在縣域內(nèi)推廣。（二）繼續(xù)深化全縣中小學(xué)校本課程開發(fā)與管理工作，以校本課程開發(fā)與特色發(fā)展的策略方法，以《整體推進縣域校本課程開發(fā)的實踐研究》為載體，以教育局文件精神和評估方案為依據(jù)，重點做好兩項工作：一是繼續(xù)開展校本課程開發(fā)評估工作。三是開展課題研討活動，每個主導(dǎo)性課題組上半年召開一次規(guī)劃課題階段性成果交流會。二、教育科研工作總體思路是：以先進的教育理念為指導(dǎo)，以研究解決實際問題、總結(jié)推廣優(yōu)秀成果為重點，以“十一五”各級各類課題為抓手，積極應(yīng)對新課程背景下的教育問題的研究，以五項主導(dǎo)課題為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究新課程實施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋求解決問題的對策，以扎實研究過程，提升研究品位為目標，深入實際，培育典型，檢查與指導(dǎo)結(jié)合，研究與推廣結(jié)合，將教育科研先導(dǎo)的理念落在實處，促進我縣教育科研健康發(fā)展。精心建設(shè)德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺。拓寬渠道，卓有成效成開展心理健康教育教學(xué)工作 依據(jù)長教發(fā)[2009]250號文件精神，在2009優(yōu)秀心理主題班會評選基礎(chǔ)上總結(jié)成果，深入開展“2010優(yōu)秀心理主題班會征集評選活動”，將優(yōu)秀心理主題班會匯編成冊。繼續(xù)開展德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師的“六個一”活動，使其校本化、制定化。年中視導(dǎo)：9月上旬，隨機抽取10所學(xué)校，通過座談、看材料、聽課等對上學(xué)期德育常規(guī)工作、縣級“中學(xué)心理健康教研會”后續(xù)自主研修情況、學(xué)校心理主題班會評選工作及暑期集中培訓(xùn)二級傳導(dǎo)落實情況進行階段性調(diào)研，推動學(xué)校德育及心理健康教育工作的有序開展。會議主要包含兩個方面內(nèi)容：第一，下發(fā)2009德育工作成果簡報。其它工作配合教育局強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村小幼兒班的建設(shè)與管理，開展民辦幼兒園集中整治行動，下大力氣規(guī)范各類幼兒園辦學(xué)行為，整體提升全縣幼兒教育水平。目前幼兒園的狀況是為了追求生源，一味迎和家長的要求，注重顯性知識的教育，嚴懲違背幼教規(guī)律。主要通過背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典作品，使兒童接受經(jīng)典文化的熏陶，開發(fā)幼兒的潛能，鍛煉幼兒的記憶能力。農(nóng)村幼兒園教研以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動村小開展活動。四月份由幼兒教研室在一園組織一級教研活動，主題是樹立新的教育理念，落實五大領(lǐng)域教育目標展開研討活動。教研工作（1）落實新課改精神，開展四級教研活動以縣幼兒教研室為核心，以幼兒園指導(dǎo)綱要和課改為中心，以教研課題為主線，深入開展四級教研活動。成人文化技術(shù)學(xué)校要配合鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，抓好農(nóng)民的綠色證書教育培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達到農(nóng)業(yè)總戶數(shù)的2%。（2）加強農(nóng)村人才培訓(xùn)工作 一是加強科技致富新戶主培訓(xùn)科技致富新戶主培訓(xùn)內(nèi)容有《農(nóng)村應(yīng)用文寫作》、《農(nóng)戶經(jīng)營管理》和一至兩門適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的實用技術(shù)。并定期舉辦綠證教師培訓(xùn)班。加強農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作（1）“全員”、“全程”開設(shè)好“綠色證書”教育課程 認真執(zhí)行省綠證教育課程計劃，并利用好校本教材。體現(xiàn)自主、合作、互動。優(yōu)化課程實施：增強教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，增強以課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動，以社會探究為主的設(shè)計性活動，以社會參與為主的實踐性學(xué)習(xí)活動。加強職教預(yù)科班教學(xué)工作（1）加強教材建設(shè)。各校嚴格按照課程標準進行教學(xué)，有效的控制好學(xué)科的教學(xué)進度。要貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；貫徹教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師行為。教研室在質(zhì)量檢測后對試卷、試題進行系統(tǒng)分析，對測試成績認真統(tǒng)計，并把統(tǒng)計分析結(jié)果及時下發(fā)給各學(xué)校，各校以此調(diào)整教學(xué)，改進教學(xué)。還要從北京等地搜集高考信息，高考模擬題，從師大附中、省實驗、十一高采集信息題下發(fā)各高中，確保各校題源充足，提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。各校要充分利用“三課”活動研究、探討高三復(fù)習(xí)課的模式。把高考工作放在學(xué)校工作的首位，抓細、抓實，確保高考質(zhì)量。（6）做好高三教學(xué)工作①3月份、9月份教研室組織高三骨干教師分別參加外地高考信息會和高考研討會，搜集高考信息，把握高考動態(tài)，進而制定備考策略。（5）開展“走進高中新課程，實施新課程”教學(xué)技能大賽活動。活動分文、理科兩個系列，按《意見》的要求進行，活動采取講課—說課—會診—總結(jié)的方式進行。視導(dǎo)結(jié)束后，寫一篇視導(dǎo)總結(jié)，一篇調(diào)查報告，至少積累5個教學(xué)案例。3月中旬召開高中業(yè)務(wù)校長會，匯報“三課”、“三制”、“小課題”研究工作，匯報高三教學(xué)工作的進展情況和下一步的工作安排。活動采取講座—交流—溝通的形式進行，目的是促進教研員和教師之間的溝通，實現(xiàn)資源共享，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。教育局、進修學(xué)校要把此項工作納入到年終督導(dǎo)評估的指導(dǎo)體系中來。嚴密組織教學(xué)質(zhì)量抽測。教學(xué)視導(dǎo)要堅持以《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》為依據(jù)，堅持重研究、重指導(dǎo)、重交流、重促進的原則，突出三個重點。開展教研活動，促進均衡發(fā)展要創(chuàng)新名師送課的內(nèi)容和形式，要采取課例展示、專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場診課、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的方式，滿足被送課學(xué)校教師的多方面需要，不斷提升送課活動的生機與活力。五是活動后，在二級傳導(dǎo)情況的反饋上要有新突破，二級傳導(dǎo)員在二級傳導(dǎo)后，要及時通過網(wǎng)絡(luò)反饋二級傳導(dǎo)的落實情況，作為考核二級傳導(dǎo)工作的重要依據(jù)。在活動前一周，教研員在網(wǎng)上公布主題，對參培教師提出具體的參加活動的準備要求，讓他們熱身在前，有備而來。開展跟蹤教研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)上半年和下半年開學(xué)初，分別采取分組重點深入的方式，開展為期兩周的跟蹤教研。12月份對全年工作進行總結(jié)并制定2015年工作計劃。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。二、完成中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作4月、6月、10月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學(xué)科報名、綜合考試報名、考試通知單發(fā)放、學(xué)位申辦、學(xué)科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動安排如下：一、完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠程培訓(xùn)工作4月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠程培訓(xùn)報名工作。嚴格勞動紀律，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校教職工實行簽到坐班制、首問責任制，以一流的培訓(xùn)質(zhì)量和一流的培訓(xùn)服務(wù)完成各項工作，努力改善辦學(xué)條件，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)的吃、住、行等服務(wù)。同時送教師參加省市教師培訓(xùn)，以不斷提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。（十五）繼續(xù)完善學(xué)校各項基礎(chǔ)建設(shè)完善教學(xué)樓的各類設(shè)備設(shè)施的配備安裝，力爭為社會提供最先進、最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)設(shè)施。（十二）加強青少年活動中心幼兒園的建設(shè)和管理工作。（九）提高學(xué)歷培訓(xùn)拓展招生渠道，立足教育行業(yè)，挖掘外線生源。（六）繼續(xù)抓好中小學(xué)班主任研修。著實抓好培訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間和網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的完成，促進校本研修落到實處。第一篇：2011年度衡陽縣教師進修學(xué)校工作計劃2011年度衡陽縣教師進修學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想以教育部關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以教育部辦公廳《關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《湖南省中小學(xué)校長及基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》為指針，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍、提高教師素質(zhì)和全面實施新課程改革為立足點，推動我縣新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。（二）以“國培計劃”為重點，進一步抓好非學(xué)歷遠程教育根據(jù)“國培計劃”方案，按照湘教發(fā)[2006]25號和湘教繼通[2010]29號文件，全面啟動非學(xué)歷遠程教育培訓(xùn)工作，建立輔導(dǎo)教師隊伍、教學(xué)管理隊伍、技術(shù)人員隊伍，完善考核評估和經(jīng)費管理體制。（五）進一步抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，協(xié)助教育局師訓(xùn)股落實中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書年檢年審工作，掀起新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育高潮。（八）中小學(xué)校長培訓(xùn)和教務(wù)人員培訓(xùn)根據(jù)省教育廳湘教發(fā)[2006]73號文件精神，計劃對中小學(xué)校長和教務(wù)人員進行提高培訓(xùn)，培訓(xùn)時間安排在2011年10——12月份。（十一）加強青少年校外活動中心建設(shè)，啟動青少年各項校外活動的開展，力爭為全縣的青少年校外活動與學(xué)習(xí)提供最優(yōu)質(zhì)的場地和服務(wù)。（十四）加大爭取師訓(xùn)經(jīng)費的力度根據(jù)省人民政府湘政辦發(fā)[2003]22號文件精神，%范圍內(nèi)，由事業(yè)費開支，力爭本年度該項經(jīng)費到位。三、主要措施加強自身培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校計劃對全體教工進行全員現(xiàn)代化辦公與管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)利用電腦和網(wǎng)絡(luò)進行電子化辦公。學(xué)校應(yīng)嚴格要求學(xué)員，對各種培訓(xùn)出勤率未達到70%者，一律不發(fā)結(jié)業(yè)證書，并通知其單位。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。11月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠程培訓(xùn)考核工作。8月份完成新教師崗前培訓(xùn)工作。9月份完成職稱評聘繼續(xù)教育項目評分工作。一、教學(xué)研究工作（一）小學(xué)、初中教研工作總體思路是：以訂改理念和有效教