【正文】 越來(lái)越多的教師失去了必要的國(guó)家責(zé)任感和使命感。是他們，正是他們用愛(ài)為孩子們撐起一片天空，筑起一個(gè)希望，創(chuàng)造一個(gè)未來(lái)。當(dāng)安葬老人的時(shí)候，一直沉默不語(yǔ)的她抱著父親的遺像失聲痛哭：“爸爸，女兒來(lái)看你了，你為什么不等等女兒呢？女兒還想再給你洗洗臉，擦擦身子呢??”。還記得這么一個(gè)人，倪萍曾深深給他鞠了一躬，師生們都說(shuō)他是一團(tuán)火，他把溫暖送給了貧困生，把關(guān)愛(ài)送給了殘疾人，把真情鋪滿了十萬(wàn)里的招生和家訪之路，他就是曾被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物的王強(qiáng)老師。真正做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的勤務(wù)員，用心想事、用心謀事、用心干事；干成事、干好事、干實(shí)事；真心誠(chéng)意為人民，扎實(shí)苦干求發(fā)展。要想抵御住物欲橫流，做一個(gè)清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住欲望、把持住關(guān)口，過(guò)好“人情關(guān)”“金錢(qián)關(guān)”“名利關(guān)”，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)。否則，就會(huì)紀(jì)律渙散，虛榮心膨脹，就很容易導(dǎo)致思想上蛻化變質(zhì)，最終走上違法亂紀(jì)的道路。前車之轍，后車可鑒，我們每一名黨員干部應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕。一批省部級(jí)高管落馬，乃至副國(guó)級(jí)，甚至正國(guó)級(jí)的官員落馬，充分證明了中央反腐的決心和鐵碗力度。生命是父母給予的，而使命是人民群眾賦予的，怎奈，這些比為食而亡的鳥(niǎo)高明不了多少的人拿著人民賦予的權(quán)力，胡作非為，最終導(dǎo)致小節(jié)不守，大節(jié)難保，如同坐上了魔鬼的滑梯，直滑到自己無(wú)法預(yù)料的地方。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是任何事物所無(wú)法替代的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)神圣而光榮的職業(yè)?！泵鎸?duì)危險(xiǎn)，她毅然決然的保護(hù)了學(xué)生卻置自己的安危于不顧，這不正是一名教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的本能體現(xiàn)嗎？ 以一句“只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任”描述自己，不正體現(xiàn)了這位年輕教師強(qiáng)烈的使命感嗎?白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)由一名大學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，無(wú)論是從專業(yè)知識(shí)、工作態(tài)度、還是為人處事中，都受益匪淺，這一年我收獲的不只是初為人師的成就感和自豪感，更是一份對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和追求。我相信：野百合也有美麗的春天。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。如今，身為姬家一中的一員，我為自己能加入這樣一支和諧奮進(jìn)的精英隊(duì)伍而自豪，這就更加鞭策我，要時(shí)時(shí)努力，事事盡心！作為畢業(yè)班的教師，我們將以百分百的熱情投入到教學(xué)之中，以十二分的責(zé)任心和愛(ài)心，腳踏實(shí)地，立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我愿以于老師為人生標(biāo)桿，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語(yǔ)文教學(xué)天地里不斷求索。不斷地積累教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上的小插曲、學(xué)生的精彩發(fā)言、平時(shí)的教后反思，都可能對(duì)自己的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。今后，我要做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石，要做學(xué)生人生道路的引路人，做一名合格的語(yǔ)文教師。在工作中，難免會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愛(ài)念書(shū)的頑皮孩子，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自流，缺乏家庭教育。而且同一篇課文教學(xué)方法從不重復(fù)。”當(dāng)聽(tīng)到于漪老師的這一段話時(shí)，我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛(ài)，感動(dòng)于這位教育智者博大的精神，感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長(zhǎng)的教誨。第一篇：《生命與使命同行》觀后感諄諄教誨育英才 三尺講臺(tái)鑄師魂——于漪《生命與使命同行》觀后感本周一，我們?nèi)＠蠋煿餐^看了于漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。課要教在學(xué)生身上，教到學(xué)生心中，成為他們良好素質(zhì)的一部分。有位年輕人聽(tīng)了于老師兩千多節(jié)語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)于老師不僅把課上得神采飛揚(yáng)，講得鏗鏘動(dòng)人。今后我要向于老師學(xué)習(xí)，即使是教同一篇課文也應(yīng)該不斷挖掘教材內(nèi)容，再緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方式，并充分運(yùn)用教學(xué)中即時(shí)生成的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。于漪老師的這句話振聾發(fā)聵，不斷回響在我耳邊，促使我今后堅(jiān)決不拋棄、不放棄任何一位學(xué)生。今后，我要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步?！罢佌伣陶d育英才，三尺講臺(tái)鑄師魂”，這是于漪老師的真實(shí)寫(xiě)照?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，大學(xué)畢業(yè)后，我義無(wú)反顧的選擇了天底下最光輝的職業(yè)——教師，因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸，平凡亦能托起偉大！從踏上三尺講臺(tái)的那天起，我便懷著執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成才，