【正文】 請(qǐng)求 fail不能 plan計(jì)劃bother擾亂；煩惱 forget忘記 prefer喜歡，寧愿 care關(guān)心，喜歡 happen碰巧 prepare準(zhǔn)備 decide決定 learn學(xué)習(xí)regret抱歉，遺憾 choose選擇 hesitate猶豫 profess表明 claim要求 hope希望 promise承諾，允許 start開始 undertake承接 want想要 consent同意，贊同 intend想要 refuse拒絕 decide決定 learn學(xué)習(xí)vow起contrive設(shè)法，圖謀 incline有?傾向 propose提議 seek找，尋覓 try試圖2)下面的動(dòng)詞要求不定式做賓補(bǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞不定式 ask要求，邀請(qǐng) get請(qǐng)，得到 prompt促使 allow允許 forbid禁止 prefer喜歡，寧愿 announce宣布 force強(qiáng)迫 press迫使 bride 收買 inspire鼓舞 request請(qǐng)求 assist協(xié)助 hate憎惡 pronounce斷定，表示 advise勸告 exhort告誡，勉勵(lì) pray請(qǐng)求authorize授權(quán)，委托 help幫助 remend勸告，推薦 bear容忍 implore懇求 remind提醒 beg請(qǐng)求 induce引誘 report報(bào)告pel強(qiáng)迫 invite吸引，邀請(qǐng)，summon傳喚 mand命令 intend想要，企圖 show 顯示 drive驅(qū)趕 mean意欲，打算 train訓(xùn)練 cause引起 instruct指示 require要求 deserve應(yīng)受 leave使，讓 tell告訴 direct指導(dǎo) like喜歡 tempt勸誘 entitle有資格 order命令 warn告誡 enable使能夠 need需要 urge激勵(lì)，力說 encourage鼓勵(lì) oblige不得不 want想要 condemn指責(zé)，譴責(zé) lead引起，使得 teach教 entreat懇求 permit允許 wish希望(2)有少數(shù)動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ) 【口訣記憶】考慮建議盼原諒，避免錯(cuò)過繼續(xù)練，否認(rèn)完成就欣賞 禁止想象才冒險(xiǎn)，不禁介意準(zhǔn)逃亡acknowledge承認(rèn)，自認(rèn) cease 停止 mention說到，講到 admit 承認(rèn) tolerate忍受 dislike不喜歡，討厭 advocate：提倡，主張 plete完成 dread可怕 appreciate 感激，欣賞 confess坦白 endure忍受 avoid避免 contemplate細(xì)想 enjoy享有，喜愛 bear忍受 defer拖延 envy嫉妒can39。The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要學(xué)生學(xué)得太多，他們會(huì)感到糊涂的。People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid victory in the final was no more convincing than I had expected．(3)分詞作表語(yǔ)分詞做表語(yǔ)有兩種情況，一種是現(xiàn)在分詞做表語(yǔ)，一種是過去分詞做表語(yǔ)，這兩者區(qū)別是考試中經(jīng)?？嫉降牡胤?。Our work is serving the people．我們的工作是為人民服務(wù)。3)如果主語(yǔ)是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等為中心的名詞，或以what引導(dǎo)的名詞性從句，不定式作表語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)起補(bǔ)充說明 作用。What I would suggest is to start work at 。(經(jīng)驗(yàn))Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰時(shí)刻開車令人厭煩。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽這么多煙對(duì)你身體很不好。【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要包括不定式、動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)考綱要求掌握獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式；在句子中的作用以及with復(fù)合結(jié)構(gòu)。(3)五種氧化物中有________種堿性氧化物，________種酸性氧化物。你推斷出有后者的理由是___________________________________________。將兩種事物相同點(diǎn)寫在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每種事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域外的部分。④以上共價(jià)化合物中溶于水后形成的水溶液能導(dǎo)電的是______________。如由 －()銅制成的“納米銅”具有非常強(qiáng)的化學(xué)活性，在空氣中可以燃燒。下列說法肯定錯(cuò)誤是()A．Al2H6中H為－1價(jià)，Al為＋3價(jià)B．Al2H6在空氣中完全燃燒，產(chǎn)物為氧化鋁和水C．Al2H6是離子化合物D．Al2H6可能成為未來的儲(chǔ)氫材料和火箭燃料15．從化學(xué)角度分析，下列敘述不正確的是()．．．A．化學(xué)是在分子原子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)，所以通過化學(xué)手段可以識(shí)別、改造和創(chuàng)造分子B．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，定量研究方法是化學(xué)發(fā)展為一門學(xué)科的重要標(biāo)志C．綠色化學(xué)是指以綠色植物為原料來源的現(xiàn)代新型化學(xué)工業(yè)D．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化常用焓變(ΔH)來表示，ΔH＝H(反應(yīng)產(chǎn)物)－H(反應(yīng)物)16．關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境(STSE)人人有責(zé)?！啊?，也稱為可入肺顆粒物?？傊?，在高考二輪復(fù)習(xí)的過程中同學(xué)們要注重形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握試題方向，限時(shí)精練習(xí)題，滲透方法技巧，提高綜合能力，規(guī)范準(zhǔn)確做答。在高中化學(xué)各板塊中，元素化合物知識(shí)是基本骨架與試題載體，往往將化學(xué)基本概念、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等部分融入其中，比如元素化合物知識(shí)與氧化還原反應(yīng)的密不可分，用化學(xué)平衡的思想方法來認(rèn)識(shí)一些物質(zhì)的化學(xué)變化等等。在歷年的化學(xué)高考甚至其他學(xué)科的高考中，都每每有學(xué)生因?yàn)閷忣}不嚴(yán)或者出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差而失分，這些都要尤為注意積累，避免上述情況出現(xiàn)。選擇題方面，尤其我省的高考化學(xué)選擇題都為單選題，這就更突出了技巧性的運(yùn)用，平時(shí)做題時(shí)要多想想是否還有其他更簡(jiǎn)單的方法或者是否有快速選出正確答案的技巧等，不斷訓(xùn)練，不斷提高做題的速度與準(zhǔn)確度。此外，二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化與板塊化的復(fù)習(xí)，我們大可充分利用近年高考真題，使其按照筆者前文所敘述的知識(shí)板塊分編成專題，進(jìn)行專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)和試題的把握，提高做題能力。此外，《考試大綱》中還明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種學(xué)習(xí)能力的要求：接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；分析問題和解決(解答)問題的能力；化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。（1）深入研究高考《考試大綱》《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，其中對(duì)高考要考查的知識(shí)范圍及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力層次都有明確的要求，我們不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，這一點(diǎn)在第二輪復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。事無巨細(xì)，尤其對(duì)于高中化學(xué)這門記憶性內(nèi)容較多的學(xué)科更是如此。比如在金屬這一章節(jié)，對(duì)于金屬鎂教材中根本就沒有提及，我們?cè)趶?fù)習(xí)中只對(duì)其稍作介紹既可；其二，教材中有哪些重點(diǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。其實(shí)，教材是任何材料都無法代替的寶貴資源。筆者認(rèn)為，這樣的復(fù)習(xí)思路即符合高考命題的實(shí)際內(nèi)在規(guī)律，又把雜亂的高中化學(xué)知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生明確高考化學(xué)的各部分之間的聯(lián)系。具體的說，高考化學(xué)分為六大板塊： ①基本概念這部分主要包括物質(zhì)的量，氧化還原反應(yīng)，離子共存與離子反應(yīng)，物質(zhì)分類，膠體等內(nèi)容（即主要為必修一教材第一章與第二章的內(nèi)容）②基礎(chǔ)理論這部分主要包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律，熱化學(xué)與電化學(xué)，化學(xué)平衡，溶液中的離子平衡等內(nèi)容（即主要為必修二教材的第一章與選修四教材的全部?jī)?nèi)容）③無機(jī)元素及其化合物這部分主要包括金屬與非金屬兩部分，金屬重在鐵、鋁、鈉；非金屬重在氮、氯、硫?？梢哉f是細(xì)致的掃描并復(fù)習(xí)高中化學(xué)各章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)整個(gè)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)，解題方法與技巧初步建立，做到了所謂的“廣積糧”。第一篇：高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)向高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)向歷經(jīng)半年多時(shí)間的“苦戰(zhàn)”，高考一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，我們將全面進(jìn)入到二輪復(fù)習(xí)的大戰(zhàn)中。一輪復(fù)習(xí)是重全面、重基礎(chǔ)。（二）高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù) 筆者認(rèn)為，在二輪復(fù)習(xí)中全面的構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)知識(shí)體系是尤為重要的，所謂知識(shí)體系，是指打破教材的章節(jié)順序，按照高考實(shí)際的命題規(guī)律重新再認(rèn)識(shí)再劃分高中化學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中就應(yīng)按照這樣的知識(shí)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)。很多學(xué)生甚至部分教師都認(rèn)為教材中基本什么都沒有講，無大用。這些尤為是高考的重點(diǎn)，而教材中沒有涉及或涉及很少的內(nèi)容也不應(yīng)是我們備考的重點(diǎn)。比如新教材中對(duì)金屬鐵與水蒸氣的反應(yīng)裝置就有較大改進(jìn)，值得我們重視；其三，注重教材中一些細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的提煉與記憶?！犊荚嚧缶V》與重視近年高考真題筆者認(rèn)為，高考《考試大綱》與歷年的高考真題絕對(duì)是高考的指揮棒與指向燈，是不可代替與或缺的寶貴備考資源，我們應(yīng)給予高度關(guān)注與重視。少走彎路，少做無用功。我們研讀最近35年的各地高考真題，最主要有以下三方面的任務(wù)：一是感受試題的廣度和深度，尤其是對(duì)主干知識(shí)的主要考察方式和命題角度，在二輪復(fù)習(xí)中一定要把握好“度”的問題，防止出現(xiàn)片面的追求“偏、怪、難”的情況；二是通過對(duì)不同地區(qū)、不同年份的試題進(jìn)行橫向或縱向?qū)Φ谋日页銎鋬?nèi)在規(guī)律和聯(lián)系以及共性和差別，更好的把握試題特點(diǎn)，指導(dǎo)備考，同時(shí)也做到了習(xí)題再精化和再優(yōu)化；三是感悟試題變化趨勢(shì)和命題方向，積極嘗試并科學(xué)的預(yù)測(cè)命題方向，這更能使二輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)突出，方向把握更為準(zhǔn)確。多反思多總結(jié)，歸納主要的常見試題類型及其對(duì)應(yīng)的解題方法。 規(guī)范答題在二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，要增強(qiáng)讀題審題意識(shí)與信息收集能力，善于挖掘出化學(xué)試題中的隱含已知條件或者限制條件，增強(qiáng)對(duì)題目的認(rèn)識(shí)與把握。高考試題中的綜合性試題，尤其是主觀題目，往往都是在考查學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。要不斷總結(jié)不斷進(jìn)步，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與答題能力。下列敘述正確的是()A．碘的升華、溴水中萃取溴、石油的分餾、煤的干餾均是物理變化B．BaSO4難溶于水是弱電解質(zhì)，在醫(yī)學(xué)上用作鋇餐C．14C可用于文物年代的鑒定，14C與12C互為同位素D．明礬和氯氣均用于水的消毒、殺菌4．下列化學(xué)用語(yǔ)的理解正確的是()A．某離子結(jié)構(gòu)示意圖為，可以表示35Cl－，也可以表示37Cl－B．羥基和氫氧根具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)C．比例模型為，可以表示甲烷分子，也可以表示四氯化碳分子D．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(CH3)2CHOH可以表示1丙醇，也可以表示2丙醇5．宣傳科學(xué)，介紹高新技術(shù)，揭露偽科學(xué)，是教育者的義務(wù)，下列各項(xiàng)中屬于偽科學(xué)的是（A．用催化劑將水變成油B．稻草可變成酒精C．昆蟲通過釋放氣態(tài)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息D．用干冰人工降雨6．下列變化屬于物理變化的是()A．氧氣在放電條件下變成臭氧B．加熱膽礬成白色無水硫酸銅C．漂白的草帽久置空氣中變黃D．氫氧化鐵膠體加入硫酸鎂產(chǎn)生沉淀7．HDT2不屬于同素異形體，下列解釋合理的是()A．HDT2化學(xué)性質(zhì)完全相同B．HDT2由不同種原子組成C．HDT2相對(duì)分子質(zhì)量不同D．HDT2所含化學(xué)鍵類型完全相同8．下列表述的化學(xué)用語(yǔ)，不．正確的是()A．16O原子的摩爾質(zhì)量不等于其相對(duì)原子質(zhì)量B．168O3與188O3互為同位素)1C．S2的結(jié)構(gòu)示意圖－D．C(CH3)4的名稱為2,2二甲基丙烷9．下列對(duì)化學(xué)知識(shí)概括不合理的是()．A．溶于水并且能導(dǎo)電的化合物不一定是電解質(zhì)B．一種元素可能有多種氧化物，同種化合價(jià)也可能對(duì)應(yīng)多種氧化物C．在化學(xué)反應(yīng)中，一定有化學(xué)鍵的斷裂和形成，并伴有能量的變化D．能與金屬鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的溶液一定是酸溶液10．下列說法正確的是()A．居室裝修材料如化纖地毯、三合板、花崗巖等均會(huì)釋放出污染空氣的甲醛氣體B．古代的陶瓷、磚瓦，現(xiàn)代的有機(jī)玻璃、水泥都是硅酸鹽產(chǎn)品C．氨基酸是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其晶體主要以內(nèi)鹽形式存在，調(diào)節(jié)溶液的pH可改變它 的溶解度D．化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，因此裂化、炭化屬于化學(xué)變化，風(fēng)化、老化則屬于 物理變化11．2011年冬天，包括湖北在內(nèi)的全國(guó)多個(gè)地區(qū)發(fā)生持續(xù)大霧天氣，“”數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)納入公眾視野。cm3 －14．Al2H6的球棍模型如右圖所示，它的熔點(diǎn)為150 ℃，燃燒熱極高。下列說法中正確的是A．所得的分散系屬于溶液()B．所得的分散系中分散質(zhì)為Fe2O3C．當(dāng)一束強(qiáng)可見光通過該分散系時(shí)會(huì)出現(xiàn)光亮的“通路”D．該分散系很不穩(wěn)定22．納米是長(zhǎng)度單位，1 nm＝109 m，當(dāng)物質(zhì)的顆粒達(dá)到納米級(jí)時(shí)，會(huì)具有一些特殊的性質(zhì)。③以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是____________。我們可用下圖左側(cè)示例來表示事物的不同點(diǎn)。(1)從以上信息看，A、B、C、D一定含有的元素有________和________(按原子序數(shù)從小到大的順序回答，下同)。寫出生成白色沉淀的離子方程式______________________________________________________________________。動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式是中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是每年高考熱點(diǎn)中的熱點(diǎn), 考綱要求掌握：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；他們?cè)谟⒄Z(yǔ)句子中的作用；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法和含義，非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中可以充當(dāng)多種句子成分，比如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)等；掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞充當(dāng)相同句子成分時(shí)的辨析；掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同的語(yǔ)境、語(yǔ)義下的運(yùn)用。對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，教師必須要講清它的構(gòu)成方式和在句子中的作用以及與with復(fù)合結(jié)構(gòu)和分詞之間的辨析的關(guān)系。Smoking is prohibited(禁止)here．這里禁止抽煙。Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。To do two things at a time is to do neither．