(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)咕咚第二課時(shí)（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 語(yǔ)氣讀，充分表現(xiàn)兔子當(dāng)時(shí)覺(jué)得可怕的心情。全班再一起讀讀這句話吧！同學(xué)們想不想看段視頻來(lái)感受下“咕咚聲”？，是怎么做的？一學(xué)生明確：“兔子嚇了一跳，拔腿就跑。老師巡視，選兩張，展示臺(tái)展示，點(diǎn)評(píng)）同學(xué)們自己檢查訂正，一起將詞語(yǔ)讀兩遍。，生字寶寶從詞語(yǔ)里跳出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？老師隨便找兩列小火車來(lái)讀。今天我們就走進(jìn)故事來(lái)學(xué)習(xí)它。這些都是模擬聲音的詞語(yǔ)，叫擬聲詞（擬）標(biāo)注拼音。來(lái)到湖邊，發(fā)生了什么？，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?大伙兒知道“咕咚”的真相后，笑了。自由用這樣的句式說(shuō)話 ……一邊……一邊……（四）過(guò)渡；正當(dāng)大家伙慌亂之時(shí)，野牛出現(xiàn)了。（6）創(chuàng)設(shè)情境，感受熱鬧一詞的內(nèi)涵。，看課文怎樣寫小猴子的？點(diǎn)人讀。動(dòng)作演示“撒腿就跑”，理解可怕極了。（二）讀字音（開(kāi)火車）掉 熟 鹿 逃 命 野 攔 領(lǐng)（三）搶答 回答：咕咚是。 只怕 生怕 媽媽生怕我學(xué)習(xí)落后.。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾?！敖小钡木渥樱w會(huì)小動(dòng)物盲目聽(tīng)信和跟從他人,讓事情越傳越變樣的道理；有感情地朗讀課文。四，課文拓展。學(xué)生可以加上動(dòng)作。出示第三幅圖片，請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀第五地然段。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！” 大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！” 總結(jié)：兔子是因?yàn)槟懶《?，猴子，山羊等都是瞎跑。教師隨機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這幾句話：狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。①提問(wèn)咕咚是什么？②你見(jiàn)過(guò)那些樹(shù)上的果子熟了，會(huì)掉下來(lái)呢？ ③果子熟了，是不是都會(huì)掉下來(lái)？推出：果子成熟掉下來(lái)是一種自然現(xiàn)象。(1)觀察插圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么，找一找課文哪幾個(gè)自然段寫了這幅圖畫的內(nèi)容。輪到誰(shuí)，快速站起來(lái)認(rèn)讀。然后選讀得好的領(lǐng)玩大小聲的游戲。，并圈出來(lái)。，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問(wèn)題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)咕咚第二課時(shí)《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)湖口第一小學(xué)徐祺導(dǎo)語(yǔ)：部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第20課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的民間故事故事。，形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字，認(rèn)字，把故事讀正確，讀流利。二．復(fù)習(xí)生字。分男女讀前后開(kāi)火車讀。分小組練習(xí)。（出示課文配圖）（一）圖文對(duì)照，朗讀課文。一個(gè)木瓜從/高高的樹(shù)上/掉進(jìn)湖里，“咕咚”!兔子嚇了一跳，拔腿就跑。(2)觀察并說(shuō)出第二幅插圖的內(nèi)容，把3,4自然段讀正確，流利，有感情。（3）比一比，品一品。文中的智者是誰(shuí)呢？導(dǎo)入野牛所在的第五自然段。學(xué)生讀6,7自然段。誰(shuí)來(lái)笑一個(gè)？文中的大伙在笑什么？學(xué)生品讀。正確認(rèn)讀并理解“拔腿就跑,攔住,熱鬧”等詞語(yǔ),讀好兒化音“小猴兒”,“大伙兒”,并懂得“大伙兒”的意思,能讀準(zhǔn)帶“哇,啊,呀”等語(yǔ)氣詞的句子。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀描寫野牛的句子，發(fā)現(xiàn)正確對(duì)待事情的方法，聯(lián)系生活實(shí)際懂得遇到事情,不能光憑聽(tīng)到地就盲目地跟從,而應(yīng)該做一個(gè)冷靜思考的聰明人。 驚嚇 雷聲很嚇人。 全家、回家 爸爸回家了。，看課文怎樣寫小兔子的？點(diǎn)人讀。)（二）猴子聽(tīng)到兔子慌張的喊聲，有什么反映？ 看圖，請(qǐng)人說(shuō)一說(shuō)。)（三）過(guò)渡：聽(tīng)到小猴子的叫聲，還有誰(shuí)都跟著跑起來(lái)？看圖，你看出了什么？（3）整個(gè)森林都震動(dòng)了，聽(tīng)第四自然段的配樂(lè)朗讀錄音 出示下文，分組讀：讀感受熱鬧的場(chǎng)面狐貍山羊一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”山羊一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”小鹿一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”大象一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”讀完之后，完成句子填空，動(dòng)物（）地跑。大人們一邊()一邊（）。)野牛給你留下怎樣的印象？“野?！钡膯?wèn)
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