【正文】 報(bào)告，但班內(nèi)學(xué)生成績穩(wěn)定，班級管理井井有條?！敖處煛?，這個(gè)曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊?，F(xiàn)在寫幾點(diǎn)我的心得體會，與喜歡這本書的同行們交流、分享。喜歡魏書生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。這些才是魏書生取得成功的秘訣和根本。多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。通過魏書生講述他的經(jīng)驗(yàn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到，不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。這是一個(gè)人人向往的理想中的角色。承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7．8分面對這一切，我不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？魏書生高效率的班級管理，是他教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。魏書生語言風(fēng)趣、幽默，從他的演講中,能感受到他那種積極向上樂觀開朗的生活態(tài)度，能感受到他內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，人格魅力和個(gè)人修養(yǎng)。魏書生的想法和做法我都認(rèn)真地模仿和借鑒過，讓我受益匪淺。學(xué)高為師，身正為范。這些才是我要學(xué)習(xí)的。他那對待教書育人工作的神圣態(tài)度；他那真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作作風(fēng)；他那自覺、刻苦學(xué)習(xí)，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境。三、明確職能班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。通過平凡的不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，也感染著每一位在座老師?！坝闷匠５男膽B(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率地去做實(shí)在的自己能做來的事情，不想或不做自己做不來的事”。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點(diǎn)點(diǎn)減少。，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。后進(jìn)學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。，至少讀一分鐘。，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，情況需變則變。期中期末復(fù)習(xí)，學(xué)生廣泛提出重點(diǎn)問題，互答或老師答，這就是答疑課。基本模式確定后，根據(jù)不同情況，具體運(yùn)用則變化無窮。學(xué)生根據(jù)定向內(nèi)容，擬出一組十分鐘的檢測題，自測、互測，搶答。學(xué)生自學(xué)中不能解決的問題記下來，前后左右四人一組互相討論?，F(xiàn)代教學(xué)力求使學(xué)生在一定條件下，用最少時(shí)間去爭取學(xué)習(xí)的最好效果。四、管理中的“四個(gè)統(tǒng)一”即知、行、恒、勤。三、三個(gè)“守住”即守住傳統(tǒng)常識、守住新中國經(jīng)驗(yàn)、守住自己的長處。魏書生講的科學(xué)是指做一切事情都應(yīng)該有計(jì)劃、有檢查、有評價(jià)，而不應(yīng)該是盲目的，隨心所欲的，雜亂無章的。這是魏書生教育思想的核心內(nèi)容。人生之苦產(chǎn)生在求不得之苦。“樂”，樂觀、=、觀樂，觀生活中的樂趣。“勻”，對人的生存來說，排在第一位的是呼吸?！八伞保瑹o論任何時(shí)候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一。陳紀(jì)英老師就當(dāng)代青少年的主要特征；今天的學(xué)生為什么難教？社會發(fā)展對青少年的影響有多少？青少年常見心理沖突問題；認(rèn)識了解孩子的生理心理特點(diǎn)；什么是好的師生關(guān)系等做了詳細(xì)精辟的分析，既有理論，又有實(shí)踐，提到教師有思考有無奈，教育管理中的困惑，引發(fā)我們重新思考現(xiàn)階段的教育管理方法，差的教育是用一種方法教育50個(gè)學(xué)生，好的教育是用50種方法教育一個(gè)學(xué)生。！魏書生教學(xué)視頻心得體會320xx年10月12日，我們一行11人在平?jīng)鍪?，參加了引領(lǐng)教師智慧成長著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的素質(zhì)，這樣自己知道得越來越多，有了很深的積淀，哲學(xué)原理“量變到一定程度就會有質(zhì)變”，精神境界也就不斷地得到提高，自己不斷地在進(jìn)步，思想也就一步一步地得到提高。每天保持一種積極、快樂的心態(tài)去對待生活、對待工作，遇到困難解決困難，解決了困難，還能獲得一份成就感，人生多么有意義。找不準(zhǔn)自己的位置，每天被周圍的事情牽著走，不知道自己在干什么?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。這樣，面對學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。同時(shí)讓自己樹立為班服務(wù)的思想，對學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理，要與他們建立互助的師生關(guān)系?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。而我們的魏老師做到了，不是一天，也不是一年，而是始終如一地做到了。他認(rèn)為行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)他總把學(xué)生看做一個(gè)宏大的世界，看作他的朋友，他能夠記住每個(gè)學(xué)生所需要做的任何一點(diǎn)點(diǎn)小的任務(wù)。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的，只是想當(dāng)一個(gè)老師而已。其次，我感覺到的是我們要有知足和感恩的心態(tài)，這種心態(tài)讓我們能夠堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)我們所希望實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。就像魏老師說的：“我沒什么新觀點(diǎn)，也沒什么新方法。我們要做的第一件事是堅(jiān)持鍛煉好身體，上好早操，身體是革命的本錢，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。他是那樣的樸實(shí)，幽默，他的人格魅力深深吸引了我，感覺就像他在和我們面對面的談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只談一些自己的經(jīng)歷，只談自己身邊的與生活，工作，學(xué)習(xí)，教育有關(guān)的小事情。當(dāng)教師的只有勤于和學(xué)生交流才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，才能針對不同的學(xué)生因材施教，才能真正做到師道尊嚴(yán)。所謂“責(zé)任感是在做事的過程中積累起來的”。最后使人成為一個(gè)大寫的人。、通過這樣的管理模式爭取做“班級的事處處有人干，班級的人天天有事干。改變后進(jìn)生最好的方法就是讓他們參與班級管理。魏書生老師的民主管理包括以下四點(diǎn)：一、服務(wù)我們作為教育的實(shí)施者，不能只強(qiáng)調(diào)管理者的地位和權(quán)力，而要樹立為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn)，和學(xué)生家長一道為學(xué)生提供良好成長的環(huán)境，而不是逼著孩子成長，作為教師要甘為人梯，降低自己的位置，平等對待所有學(xué)生。面對這一切，我不禁要問：魏老師究竟依靠什么獲得教學(xué)的成功？在我通過一天的時(shí)間認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)了魏書生老師一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級管理，是魏書生老師教學(xué)成功的一個(gè)重要因素。魏書生老師的教學(xué)成果令人驚訝：他教學(xué)35年來，從未找人代過一節(jié)課，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批改作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高8分。在自身修養(yǎng)方面，要遵循“松、靜、勻、樂”，只有不斷的提高身體、心靈、呼吸、情緒各方面的修養(yǎng)，才能更好的管理好班級。二、互助魏老師認(rèn)為學(xué)生和老師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生的關(guān)系都是“互助”的關(guān)系。凡是班長能管的事別讓自己管。三、人性他認(rèn)為把人看做一個(gè)宏大的世界，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有江河山川，花鳥草蟲，階級政黨，真善美，假惡丑，人性化教育就是把人內(nèi)心深處那些符合人性的，真善美的，積極，向上樂觀，自信，勇敢，智慧的種子使其萌發(fā)，長大，舒枝，展葉，越長越高，越長越大。優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的起點(diǎn)，從而使學(xué)生利用自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)為班集體和他人多做事做好事。溝通要求師者放下架子，能和學(xué)生平視對待，能和學(xué)生坦誠不公的交流，這樣的交流可以消除很多不良的學(xué)習(xí)因素，從而不浪費(fèi)任何時(shí)間去做無意義的事。現(xiàn)在我終于在學(xué)校提供的魏書生講座視頻里看到了他。他的講座，不禁讓我自己對照反思起來，是啊，同為教師，同為教育，差距為啥就這麼大了？聽完講座后，首先我感覺到我們應(yīng)該堅(jiān)持做好每一件簡單的事，每件簡單的事情都很重要，需要我們靜下心來做。這句話說起來很容易，可是做起來卻很難?！蔽豪蠋煹脑捵屛颐靼琢耍菏裁词敲耍恳粋€(gè)把簡單的事情千百遍地做好：一個(gè)把大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好這——就是名人！魏老師的成名之