058、我是一名教師-全文預(yù)覽
【正文】 。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。但實習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認定了腳下這條路。甲：我是一名教師！我為自己自豪 乙：我是一名教師！我為自己驕傲 合：我們是人民教師，為了進修學(xué)校的發(fā)展，為了全縣教育的明天合：我們甘做綠葉，甘于平凡合：讓我們一起去追求青春不悔，生命無憾！第五篇：我自豪因為我是一名教師專題我自豪因為我是一名教師孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。合：我們是人民教師 我們深深摯愛著人民的教育 甲：我是一名教師！我無怨于自己的奉獻。讓幼兒有初步自我保護意識的能力！第三篇：我是一名教師(朗誦稿)我是一名教師（朗誦稿），踏著閃爍的晨光來到校園 ，披著朦朧的月光漸遠 ，把三尺講臺當做人生的舞臺 ，把墻上的黑板當做人生的畫卷 ，在心中描繪出阜中的美好前景 ，在奔波忙碌中把藍圖實現(xiàn) ，日夜操勞不知疲倦 ，把經(jīng)歷傾注在教育一線 ，讓昔日的雄風重現(xiàn) ，讓名校的風采再展 ，讓阜中的事業(yè)蒸蒸日上 ，讓校園的建設(shè)向上登攀合：是阜中的老師們，團結(jié)奮進，無私奉獻！，把神圣崇高的理想之燈，在心中點亮，高高掛在頭頂，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點燃我的機智和活力，讓它升騰我的恒心和愛心！，把手中的紅燭高高舉起，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的青春，讓生命在跳動的燭火中升華！，把知識的種子深深埋下，只要我的幼苗能長成參天大樹，只要我的智慧 能把學(xué)生的前程照亮，我寧愿化做灰塵，無悔無怨！，黎明，我牽著晨星作伴；夜晚，我踏著月光回還，滴滴汗水，我把教書育人的天職謹記；夕陽滿天，我只有對學(xué)生的殷殷期盼?。?人合）我們是教師，熱愛神圣的職業(yè)，我們的執(zhí)著早已在阜中扎根，甘愿為了教育事業(yè)披肝瀝膽！合：阜中的老師們，與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展！，會為每一棵幼苗遮風擋雨！，會將每一位學(xué)子的夢想點燃！，會讓溫暖充滿每一個心靈空間！，會讓真情開遍每一個心靈花園！合：我們是人民教師，深深摯愛著人民的教育。”教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“叔叔，我不吃巧克力。故事大意：一天，小華在外面玩，一個陌生人走到他面前對他說，公園里有小猴玩雜技的表演很好看，并要帶小華去看，小華就跟著陌生人走了。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧??”？，能不能相信她的話？，應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?；顒舆^程：一、觀看情景表演“陌生人來了”。大班安全活動設(shè)計：不跟陌生人走活動目標：1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。六、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用對于表達自己的思想。二、初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。我有信心有能力當好一名優(yōu)秀合格幼兒教師。幼兒園的孩子正是啟蒙階段，要重視和培養(yǎng)孩子的行為和習(xí)慣，學(xué)習(xí)知識不是主要。我要好好珍惜。父母不成長，孩子怎能健康成長？換言之，教師不成長，學(xué)生怎能成才？道理是一樣的。我深深懂得：機器零件做壞了，可以重新再造，但教育的產(chǎn)品沒有回爐的可能。經(jīng)過這些天我發(fā)現(xiàn)從前天她笑了，并告訴我她不是太差，她自己也開始放松。日常工作中，我也屢屢接到學(xué)生家長的電話，向我咨詢孩子的教育問題，像今年剛畢業(yè)的一名叫曲方祎的學(xué)生，中考前出現(xiàn)情緒上的低迷，她的母親在與我交流后在發(fā)給我的短信中說：?劉老師您好！上次與您通話后，我聽取您的建議不過多參與，只作為一個忠實的聽眾讓她自己做決斷。雖說這些年教師的待遇較之以前有了很大改善，但與那些所謂的體面行業(yè)比起來，教師不但收入低，還很辛苦，職業(yè)壓力很大，這就難免讓人有時內(nèi)心失衡……同事的自卑或許就是由此而來吧。第一篇：05我是一名教師我是一名教師山東省即墨市第二十八中學(xué) 劉平那天在辦公室里，有同事說，每當外出參加一些朋友聚會時，總是感覺很自卑，尤其羞于說出自己是一名教師。不錯，有人說過?選擇了教師就意味著選擇了貧窮?，有時想想，這也是不爭的事實。的確，人到中年，上有老，下有小，每個人的生活壓力都很大，而最感頭疼的，恐怕就是孩子的教育問題了。我怕她承受不了。甚至有學(xué)生直接對我說：?老師，要是能讓我媽媽與你交流一下就好了，她太不懂孩子的心理了！?每當這種時候，我都會為自己是一名教師而自豪，為這個職業(yè)帶來的成就
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