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人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案 十幾減九 2-全文預(yù)覽

2025-01-08 07:02 上一頁面

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【正文】 里,說說你的算式和計(jì)算方法。 (電腦演示情境 3:書 10~ 11 頁上的主題圖中買賣氣球的情景稍做修改。 師:通過剛才的研究,你們知道還剩下幾個(gè)風(fēng)車了嗎? 生: 3 個(gè)。(出現(xiàn)此算法,教師要追問: 2為什么要加 1?)?? 5. 看書。 師:還有誰和他的這種方法一樣?再來說一說。 師:這種方法是把 12 分成了幾和幾? 教師根據(jù)學(xué)生說的板書出計(jì)算過程: (學(xué)生通過自己合理的分開小棒和拿走 9 根小棒,教師做相應(yīng)的提示和指導(dǎo),使學(xué)生通過擺小棒的過程,逐步理解 129=3 的計(jì)算過程。 師:這種方法是怎么拿走 9 根的? 生:先把 2 根拿走,再從 10 根里面拿走 7 根。 師:這種方法是從幾根里面拿走 9 根的? 生:是從 10 根里面拿走 9 根的。 2. 擺一擺小棒。) [評析:讓學(xué)生說說自己解答這個(gè)問題的辦法,是為了讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的手段有多種多樣,培養(yǎng) 學(xué)生用不同的辦法來解決問題的能力] (二)學(xué)生匯報(bào)解決問題的方法 師:誰來向大家介紹你的方法,告訴大家你是怎么想的。 師:真棒! 生 :我們還可以列出算式算一算。但是你要用多少根小棒來擺呢? 生 :用 12 根小棒來擺。 [評析:讓學(xué)生充分地說自己想解決的問題,在全班引起共鳴,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下意識到本節(jié)課的知識將在解決問題“還剩幾個(gè)風(fēng)車”中進(jìn)行學(xué)習(xí)。請小朋友們仔細(xì)觀察畫面。 (課件出示情境 1:書上 10 至 11 頁的主題圖) 師:看,這些同學(xué)玩得多開心呀!誰來說說他們在做些什么?(買氣球、買風(fēng)車、猜謎語、套圈圈) 師:有趣的游園活動中,有很多有趣的數(shù)學(xué)問題。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 十幾減九的計(jì)算方法。 [教學(xué)目標(biāo)] 【知識教學(xué)點(diǎn)】 讓學(xué)生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減九的計(jì)算方法,用十幾減九的計(jì)算方法解決生活中的問題。數(shù)學(xué)
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