【正文】 有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們的言行舉止常被學(xué)生模仿，因此要求學(xué)生做到的，我們首先自己要做到，這樣他們才能心服口服。二、做一名溫暖的的老師，要獨(dú)具匠心，開啟智慧。我班69人，男生40幾人，幾乎是女生的兩倍，他們活潑好動(dòng)、精力充沛，管理有難度。婷婷的兒子肖為洋天資聰穎，成績(jī)拔尖，但他不太喜歡運(yùn)動(dòng)，放學(xué)跑步時(shí)他是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。但有一次，同學(xué)舉報(bào)班長(zhǎng)孫語(yǔ)彥上課說小話，我馬上跟她進(jìn)行談話，希望她以身作則，樹立威信，并懲罰她跑步默單詞。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我沒有生氣，私下里很尊重地、很誠(chéng)懇地找他談了很多次，并以班紀(jì)班規(guī)對(duì)他提出了要求，然后使勁找他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他愛衛(wèi)生、懂禮貌、人緣關(guān)系好，又鼓勵(lì)他去參加校運(yùn)會(huì)的投鉛球、迎面接力等項(xiàng)目，他覺得老師是在真心地關(guān)心他、耐心地幫助他，他終于肯安靜地聽課了。在精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛時(shí)，我們要將更多的愛傾注到后進(jìn)生的心田，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。1207班考上了飛行員預(yù)備班的孫周，你們看他那么陽(yáng)光、精神抖擻，其實(shí)他來自于一個(gè)泗湖山農(nóng)村的離異家庭，在入學(xué)的第一次自我介紹中，我發(fā)現(xiàn)他眼睛雪亮雪亮，特別有靈氣，就讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，這一當(dāng)就是三年，數(shù)學(xué)常?？紳M分，成為了彭老師的手下愛將?，F(xiàn)在在益陽(yáng)市一中還是穩(wěn)居全校第一名。當(dāng)有學(xué)生身體不舒服時(shí)，我總是湊過去問一下“你哪里不舒服啊?”“你能堅(jiān)持來校上課，真是好樣的！”雖然是只言片語(yǔ),關(guān)愛之情卻在學(xué)生的心中蕩漾開來!2012年9月，我剛接手1207班，一個(gè)叫王曄的農(nóng)村女孩突然發(fā)燒了，我趕緊帶著她去醫(yī)院檢查治療，并多次詢問她的恢復(fù)狀況?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。就像一年前懷著美好的憧憬跨入中學(xué)的大門，我們又懷著滿腔豪情踏入新的征程?！睂O維剛老師也說過： “一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步和痛苦。教育家曾說過：“教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流濃濃愛心化春雨 滴滴潤(rùn)物細(xì)無聲 沅江政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭金蓮各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師：大家好！今天，我能坐在這里與大家共同交流工作的體會(huì)和感受，我非常激動(dòng)，更感到莫大的榮幸?！薄跋氆@得關(guān)愛和照顧，戀愛不是唯一的方法和途徑，你可以選擇其他的方式讓自己獨(dú)立起來，多參與一些活動(dòng)，在活動(dòng)中你可以感受到同學(xué)之間的關(guān)愛與照顧，你現(xiàn)在的年齡還小，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，所以你應(yīng)該把大好的時(shí)間，全身心的放在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取考上一個(gè)好大學(xué)，這樣才能讓你的父母及其他人刮目相看，老師相信你能夠做到！”“老師我明白了你說的意思，我不化妝了，也會(huì)靜下來學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓你失望的！”張妍堅(jiān)定的說?！碑?dāng)張妍再次回來的時(shí)候我說“自然才是最美的，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)是不允許女孩化妝的，這個(gè)你也是心知肚明，如果你真的想化妝可以選擇在周日或者學(xué)校放假的時(shí)候，作為學(xué)生就要以樸素為主，再說你花你父母的錢買化妝品，你想過你的父母用什么嗎？你看過他們的手嗎？他們?yōu)榱四隳軌蛴泻玫沫h(huán)境，寧愿自己不打扮不擦拭，也要讓你能過的好一些。經(jīng)過接下來的一段觀察，劉興強(qiáng)同學(xué)有了翻天覆地的變化，他不在自暴自棄，而是選擇走出困境，奮發(fā)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的年末評(píng)選中獲得了“陽(yáng)光青年”的稱號(hào)?！昂⒆印蔽逸p輕的說，“老師不能幫你太多，我認(rèn)識(shí)一個(gè)開餐館的朋友，每周日你去他那里幫忙，刷碗掃地之類的工作，他會(huì)給你一些工資，雖然不多，可也算有點(diǎn)幫助，如果學(xué)習(xí)上有問題，你就來辦公室找我，不要怕跟不上，只要想學(xué)，到任何時(shí)候都不晚，如果有其他的同學(xué)因?yàn)槟愕那闆r欺負(fù)你，你要及時(shí)的告訴我，我會(huì)批評(píng)他”“老師！”劉興強(qiáng)再也按捺不住，大聲的哭出來 哭吧，我心里想，你一定早就想痛痛快快的哭一場(chǎng)了，都說男兒有淚不輕彈，可是，這樣的遭遇，又有誰能承受的了漸漸的，劉興強(qiáng)的情緒穩(wěn)定了下來，我感到他的心中的陰霾好像少了很多，決定給他努力下去的信心。我可以感受的到一個(gè)十六七孩子內(nèi)心的無奈，我再想：像劉興強(qiáng)這樣處境的孩子在班級(jí)里是不是還有，只不過我沒有發(fā)現(xiàn)?！甭犃宋业脑?，他先是沉默了。一、耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛中塑造學(xué)生的人格記得有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我看到班級(jí)一名叫劉興強(qiáng)的男生在趴桌子睡覺，我走過去拍拍他的肩膀說：“都上課了，怎么還在睡覺？”他很不情愿的抬了抬頭對(duì)我說：“再讓我睡會(huì)，睡到2020年就能到小康社會(huì)了！”“你現(xiàn)在花著父母的錢，以后你的父母指望你養(yǎng)老的時(shí)候怎么辦？”“父母不需要我！”“那你呢？那你以后怎么養(yǎng)家糊口？”“到時(shí)候就小康社會(huì)了，就不需要我去干活了！”說完又趴在桌上昏昏大睡。以上是我的一些心得體會(huì)，今后也會(huì)一直不斷探索，希望大家多給予我?guī)椭?，謝謝！。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。管理過嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。在班級(jí)管理中，我認(rèn)為有兩個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，有時(shí)上課有點(diǎn)悶，學(xué)生狀態(tài)懶洋洋的，趴在桌子上，老師提出一個(gè)問題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣；針對(duì)這一點(diǎn)好趴，懶，我采用了一個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施一是讓后排的學(xué)生把桌子向前擠一點(diǎn)，我們班的座位是一周一調(diào)動(dòng)，每個(gè)同學(xué)在一個(gè)月之內(nèi)都坐上第一排和最后一排，讓后排的學(xué)生把桌子向前擠一點(diǎn)，讓前排的同學(xué)不能趴在桌子上，趴給人的一種感覺就是懶，第二點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在整體把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。第一篇：2012年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流2012年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任：張晶晶大家好，今天很高興在這里和大家一快交流班級(jí)管理的一些小事，僅僅從班主任的基本職責(zé)來說，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些問題的尺度把握上，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好的把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放；什么時(shí)候該靜、什么時(shí)候該動(dòng)??這是一門藝術(shù)，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，像我們的任校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)，任主席，以前都是優(yōu)秀的班主任，在他們身邊，我五年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家多批評(píng)指正。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、甚至一些大型的活動(dòng)等等。二、活與靜的尺度一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí)，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個(gè)度的問題。三、嚴(yán)與寬的尺度嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問題，一個(gè)是時(shí)間上，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面，我們有一個(gè)做得非常好的老師，就是我們部的呂老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說就是開始順了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才是最好的效果。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)今天借此機(jī)會(huì)和大家一起分享，希望大家多多指導(dǎo)?？吹剿臓顟B(tài)我壓制住了脾氣，