【正文】 大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,確保自己在各種情況下都能夠堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛黨的教育事業(yè),以真情對(duì)待自己的工作對(duì)象?？傊?我們應(yīng)該想他們所想,急他們所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友。簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。學(xué)生的情況各不相同,我們要努力深入到學(xué)生中去,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和想法,了解他們關(guān)心的問題,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的情況來(lái)開展工作。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開闊、更豐富。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。學(xué)校應(yīng)有目的地組織學(xué)生去博物館，紀(jì)念館，展覽館，烈士陵園等地方參觀，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該全身心投入到建設(shè)美麗中國(guó)的進(jìn)程中來(lái)。通過采取有效的措施，培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際的政工隊(duì)伍，使他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。另外，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，特別是對(duì)那些嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的大學(xué)生，在教育和引導(dǎo)的同時(shí)，要給予相應(yīng)的懲治，做到違法，違紀(jì)必究。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的觀察，通過各種途徑了解學(xué)生在生活中存在的問題，掌握每個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，特別是要及時(shí)掌握特困生的情況，及時(shí)幫助他們解決生活中的實(shí)際問題。同時(shí)，也要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)的組織作用，定期舉辦團(tuán)日活動(dòng)，主題班會(huì)，更大范圍的讓更多的學(xué)生加入其中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)入黨有著積極的熱情，因此應(yīng)注重發(fā)揮黨團(tuán)的政治優(yōu)勢(shì)，做好黨員發(fā)展工作。學(xué)校應(yīng)深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。所有老師都應(yīng)該把傳授知識(shí)與思想教育相結(jié)合，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，同時(shí)應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，給大學(xué)生以潛移默化的影響。三、加強(qiáng)和創(chuàng)新新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作建設(shè)。然而過于務(wù)實(shí)，過于自我必然會(huì)弱化集體意識(shí)和責(zé)任義務(wù)意識(shí)，淡薄團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史證明：我們的一切勝利都是堅(jiān)持馬克思主義，并把它和中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果。關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 思想政治教育 正文：當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，中西方文化的不斷碰撞，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差異等不斷影響著大學(xué)生思想意識(shí)的形成。我們必須清醒地看到，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，不可能一蹴而就，要再接再厲、常抓不懈。高校要把大學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，必須加強(qiáng)和重視大學(xué)生思想政治教育。心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是在教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，幫助大學(xué)生最大限度地提高心理素質(zhì)，解除心理障礙，適應(yīng)環(huán)境，獲得健康發(fā)展的心理教育機(jī)構(gòu)。影響大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的有學(xué)生構(gòu)成、校園地理位置、學(xué)校歷史及文化基礎(chǔ)以及教師總體狀態(tài)等因素，但最重要的是我們的工作。在這方面，要破除單純控制的思想，而代之以引導(dǎo)、啟發(fā)和支持；不要對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織過度放手，在學(xué)生社團(tuán)的思想方向、活動(dòng)范圍、對(duì)外交往等方面時(shí)刻做到心中有數(shù)；要克服以教師和學(xué)生工作者為核心的管理模式，積極培養(yǎng)學(xué)生理論骨干，堅(jiān)持讓學(xué)生自己教育自己；要調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，培養(yǎng)一支素質(zhì)良好的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)者的隊(duì)伍；要建立以學(xué)校團(tuán)委（學(xué)工處）為主、和各學(xué)院團(tuán)總支積極配合的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)年為單位，定期對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上分別予以清理整頓，對(duì)活動(dòng)好的社團(tuán)進(jìn)行表彰，對(duì)活動(dòng)很少的社團(tuán)限期整改或予以解散，對(duì)存在一些涉及方向和政治傾向問題的社團(tuán)通過改組、整風(fēng)等形式進(jìn)行整頓，始終保持學(xué)生社團(tuán)組織的良好狀態(tài)。都將會(huì)有力地促進(jìn)青年學(xué)生在社會(huì)這個(gè)廣闊的大課堂中學(xué)習(xí)政治理論和人生的知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、做事。當(dāng)代大學(xué)生基本上是在書齋里長(zhǎng)大的，現(xiàn)存教育體制影響了他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，而傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念又極大地束縛著他們的手腳。由于大學(xué)生的思想尚未成熟，容易產(chǎn)生偏激。事實(shí)證明，當(dāng)代青年學(xué)生是崇尚進(jìn)步，追求真理的，只要我們切實(shí)努力地去抓大學(xué)生黨的建設(shè)，并以此來(lái)帶動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，絕大部分大學(xué)生是能夠健康成長(zhǎng)的。正確地分析和評(píng)價(jià)他們的現(xiàn)狀，是幫助他們成長(zhǎng)發(fā)展的前提，也是繼承、延續(xù)我們事業(yè)的客觀需要。據(jù)中國(guó)青年研究中心的調(diào)查顯示，對(duì)“你認(rèn)為目前中國(guó)最嚴(yán)重的社會(huì)問題是什么”的回答中，選擇“腐敗”%，占第一位，而且大都認(rèn)為這個(gè)問題關(guān)系到黨和國(guó)家的生死存亡，表現(xiàn)出對(duì)這一問題的強(qiáng)烈否定與憤怒；而在同一個(gè)調(diào)查中，青年卻對(duì)社會(huì)潛在的腐敗誘因，對(duì)一些社會(huì)不良風(fēng)氣表現(xiàn)出肯定和認(rèn)同，如對(duì)“你認(rèn)為單位里什么樣的人最實(shí)惠”的問題，%的青年認(rèn)為是“與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的人”，%的人認(rèn)為是“請(qǐng)客送禮的人”。一些青年偏向于對(duì)物質(zhì)利益的追求，個(gè)別人甚至偏離了人生的目標(biāo)，失去了人生的信仰；有的青年人對(duì)共產(chǎn)主義認(rèn)識(shí)模糊，即使是要求入黨也更多地是從個(gè)人的發(fā)展和追求進(jìn)步出發(fā)；有的青年人過分崇尚物質(zhì)利益，把對(duì)物質(zhì)利益的追求作為人生的最終目的；有的青年人處處講究實(shí)用，完全忽視精神上的追求。長(zhǎng)此下去，勢(shì)必影響有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 大學(xué)生 思想政治 素質(zhì)教育 思考當(dāng)前，全黨全國(guó)都在講素質(zhì)教育，但不少人忽視了一個(gè)非常重要的方面思想政治素質(zhì)，而把更多的精力放在技能、心理等因素上。第一篇：高校該如何做好思想政治工作【摘要】 大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國(guó)的 未來(lái)。本文對(duì)于在新的形式下，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素 質(zhì)教育的緊迫性、大學(xué)生的思想現(xiàn)狀及完善的途徑進(jìn)行了分析，力求 為更好的培養(yǎng)和造就一批又一批具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，推動(dòng)高校改革和發(fā)展做些貢獻(xiàn)。新的形勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，本土文化與西方文明多重因素交織在一起，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。改革開放后社會(huì)形態(tài)的多樣化給青年人的發(fā)展帶來(lái)了更加廣闊的空間，也對(duì)他們的思想和信仰帶來(lái)了深刻的影響。但由于自身生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)獲取的局限，由于社會(huì)環(huán)境的限制，他們實(shí)際處理各種社會(huì)事務(wù)的能力相對(duì)較弱，有時(shí)甚至?xí)憩F(xiàn)出知與行的矛盾。但是由于多數(shù)大學(xué)生思想還比較單純，在遇到新情況和新問題時(shí)易出現(xiàn)迷茫和不安，需要適當(dāng)?shù)丶右越逃鸵龑?dǎo)。一是要堅(jiān)持在所有的大學(xué)生群體中特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)的教育，開辦業(yè)余黨校，學(xué)生不僅在入黨前必須接受黨校的培訓(xùn)，而且在入黨后也要不定期地進(jìn)入業(yè)余黨校繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷堅(jiān)定信念，明確目標(biāo)；二是引導(dǎo)大學(xué)生把積極入黨的要求與改造自己的愿望統(tǒng)一起來(lái)，在正面引導(dǎo)的方式下大氣力克服部大學(xué)生在入黨問題上的功利思想，提倡“做共產(chǎn)黨員首先要做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人，做一個(gè)好人”，保證青年黨員的質(zhì)量；三是在青年正式群體里形成以黨員和骨干為主的集體核心，積極引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，在大學(xué)里，可以通過班團(tuán)干部聯(lián)席會(huì)、校院學(xué)生會(huì)等學(xué)生自治組織，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的核心骨干作用；四是通過評(píng)選優(yōu)秀黨員、入黨積極分子等活動(dòng)，規(guī)范青年黨員在青年群體中的行為標(biāo)準(zhǔn)，在日常工作、生活、學(xué)習(xí)中建立起對(duì)黨員的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，保證黨員在群眾中的先鋒模范作用。面對(duì)高校學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，開展思想政治教育工作應(yīng)該特別注重方式、方法。從途徑上來(lái)說(shuō)，一是不斷推動(dòng)學(xué)生深入基層，調(diào)查研究，幫助他們了解中國(guó)，了解社會(huì)。如利用高校的兩課陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在學(xué)生中普及思想道德知識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，在大學(xué)生中試行“義務(wù)服務(wù)制”，規(guī)定學(xué)生在校期間必須完成一定時(shí)間的社會(huì)義務(wù)服務(wù)等等。因此，學(xué)生社團(tuán)組織是大學(xué)里的重要組成部分，其作用和影響都不可低估。因此，為青年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境是青年工作的重要內(nèi)容，也是青年思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的客觀要求。第五、建立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前高校存在著只重視大學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，而相對(duì)忽視大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育和培養(yǎng)的傾向，所以大學(xué)生的思想觀念發(fā)展和行為規(guī)范呈現(xiàn)出滯后于大學(xué)生知識(shí)能力技能發(fā)展的傾向，大學(xué)生綜合素質(zhì)得不到健康全面發(fā)展，就不能適應(yīng)社會(huì)科技進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展對(duì)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提出的客