【正文】 文入情，緣情悟文，舍其一，語(yǔ)文的功能就減少了許多。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。4．感知課文大意：課文講了些什么？研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無(wú)保留 傳授 佩服。2．播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫(huà)像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。練習(xí)朗讀。（5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。練習(xí)朗讀體會(huì)小英復(fù)雜的心理變化。（3）小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞的站了起來(lái)。通過(guò)討論讓學(xué)生明白：小英因?yàn)樯碛袣埣卜浅Ｗ员啊?．分小組討論：從這些變化中，你體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。2．學(xué)生描紅。大家還通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)，讀懂了一些詞語(yǔ)的意思。7．這些詞有的需要老師幫助，有的自己通過(guò)讀課文就可以理解。5．生字、詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了，請(qǐng)大家再讀課文，努力做到正確、流利。反饋檢查。重點(diǎn)讀準(zhǔn)下列字：翹舌音“鎮(zhèn)”“驟”“持”“束”“述”，平舌音“殘”。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。n zuān)“股”和“澈”的書(shū)寫(xiě)股:右半部的上邊第二筆是“└ ”不是“ 乚澈:右半部是反文”攵“而是折文”夊“,中間的”月“第二筆是”丨“三、造句練習(xí),用”清澈“造句方法:”清澈“一詞在文中的句子,”水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.“”清澈“,”清澈“(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛??)舉例:(1)我家門(mén)前小溪里的水很清澈.(2):(1)可以表達(dá)為”清澈的??“(2)也可以表達(dá)為”??清澈五,作業(yè): 干渴另一板書(shū)設(shè)計(jì):小姑娘找水小狗 媽媽 過(guò)路人愛(ài)心掌聲一、教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。②如果你是那個(gè)小女孩，一定非常感激金吉婭，請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫(xiě)幾句感謝七顆鉆石教學(xué)要求:(其中2個(gè)多音字鉆,倒)及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字,能用“清澈”,:::2課時(shí)教具準(zhǔn)備:詞語(yǔ)句子卡片,每人一張表格第一課時(shí)教學(xué)要求:,:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒(méi)有)師說(shuō):“ 《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》.”二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,借助課后生字表,認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示)水井干涸干枯干渴而死很久很久以前,草木叢林都干枯了,許多人和動(dòng)物也都干渴而死.(學(xué)生讀后老師說(shuō):“今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境.”)絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間,這時(shí),突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,、朗讀課文,:課文寫(xiě)了一件什么事默讀后按提示說(shuō)一說(shuō):這篇課文寫(xiě)的是:誰(shuí)干什么,:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.(如果再加上“大旱之年,”更好)小姑娘為生病的母親找水,.①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段,然后說(shuō)說(shuō)從中知道了什么②當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)說(shuō)說(shuō)“喜出望外”什么意思小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說(shuō)說(shuō)自己的理解.(找了很多地方找不到,很累很辛苦)③你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解.(有孝心)板書(shū):孝心師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水.④.①課件出示小組合作要求:*讀一讀四至六自然段。師生互相合作釋疑。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。交流感悟①組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。第二課時(shí)復(fù)習(xí)①聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。②請(qǐng)學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫(xiě)字。提示學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子，評(píng)議時(shí)提出來(lái)。：課文寫(xiě)了一件什么事？。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹(shù)”。課前準(zhǔn)備①反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。會(huì)寫(xiě)“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。并請(qǐng)兩名同學(xué)給大家講講。第二課時(shí)師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實(shí)際，升華文中愛(ài)的情感：在剛才的表演和評(píng)論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了許多“小評(píng)論家”。，然后在組內(nèi)排演。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等），到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課堂上會(huì)有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們?cè)僖淮文x課文，找一找，哪兒到哪兒是寫(xiě)這一堂課的，哪些段落是寫(xiě)第一幅圖片的，哪些段落是寫(xiě)第二幅圖片的。霎，讀sh224。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入課題，整體感知，讀準(zhǔn)字音，了解大意。、流利、有感情地朗讀課文。）《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。一塊塊，一條條），相互（交錯(cuò)著）。詩(shī)中，他把西湖比作（西施），說(shuō)西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。第五單元知識(shí)匯總一、會(huì)認(rèn)的生字 澎 湃 亦 妝 18 饒 嶼 哨 崖 珊 瑚 威 形 狀 卵 漁 棲 糞 輩 19 融 匯 漲 蔥 擋 浸 縷 劍 蘑 膝 刮 舔 20*港 貿(mào) 瑯 廉 肴 俱 豚 霓 璀 璨二、會(huì)讀的詞語(yǔ) 島嶼 前哨 山崖 棲息 漲滿 一縷 利劍 蘑菇 香港 貿(mào)易 佳肴 海豚 霓虹燈 璀璨三、會(huì)寫(xiě)的字 17 斷 楚 碧 孤 飲 蒙 亦 欲 妝 18饒 哨 珊 瑚 懶 劃 威 武 揀 形 狀 卵 漁 糞 輩 19融 匯 欣 賞 擋 視 浸 藥 材 軟 膝 舌 刮 舔四、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ) 18 富饒 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 珊瑚 高低不平各種各樣、懶洋洋 披甲 威武 瑰麗無(wú)比 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 顏色 形狀 千奇百怪 產(chǎn)卵 漁業(yè)工人 四腳朝天 鳥(niǎo)糞 袓祖輩輩 千奇百怪 19 嫩綠 融化 匯成 欣賞 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 擋住 視線 獻(xiàn)出 名貴 藥材 又松又軟 膝蓋 舌頭 收藏 20 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全 大飽口福 舉世聞名 光彩奪目 五洲四海 璀璨無(wú)比五、多音字答應(yīng) 應(yīng)該 高興 小興安嶺 宿舍 戀戀不舍 沒(méi)收 淹沒(méi) 散步 散文 漲潮 頭昏腦漲 海參 參加 參差不齊 朝代 朝陽(yáng) 中國(guó) 打中 空氣 空白 計(jì)劃 劃船六、形近字組詞。不知不覺(jué)感到累了。見(jiàn)到這種情景，你會(huì)忍不住就跑去買(mǎi)幾包魚(yú)食來(lái)喂小魚(yú)，小魚(yú)們也會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)岕~(yú)食，都快要跳出水面了，逗得你哈哈大笑。例文美麗的龍?zhí)豆珗@美麗的龍?zhí)豆珗@那里有美麗的孔雀盆景，有清澈見(jiàn)底的池塘，還有那栩栩如生的龍雕，那里的風(fēng)景 實(shí)在太美了！一進(jìn)大門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)那用花盆拼成的金光閃閃的孔雀，它的頭朝著我們，好像在對(duì)我們笑，又好像是歡迎我們到這里來(lái)觀賞美景的樣子。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)，交流分享你的作文。第二課時(shí)一、撰寫(xiě)初稿。下面請(qǐng)大家選擇自己喜歡的地方的一處風(fēng)光來(lái)寫(xiě)一段話，注意選擇其中的2——3個(gè)景物，把它們的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。聽(tīng)了大家的朗讀，我仿佛看見(jiàn)小興安嶺茂盛的大樹(shù)，濃濃的白霧，太陽(yáng)發(fā)出像利劍一樣的金光，草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上?；仡櫿n文，回顧把景物寫(xiě)清楚具體的方法。今天習(xí)作課，我們就用我們學(xué)到的寫(xiě)作方法——“寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方”二、明確習(xí)作要求教師引導(dǎo)學(xué)生看習(xí)作要求，明確要求：師:把書(shū)翻到77頁(yè)，自己讀一讀，劃一劃本次習(xí)作的要求是什么寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)去過(guò)的地方或想去的地方。語(yǔ)文園地五習(xí)作指導(dǎo)：寫(xiě)一個(gè)你去過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好已寫(xiě)的片段文章，搜集的幾處風(fēng)景優(yōu)美的圖片。學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法，按一定順序、運(yùn)用比喻的等寫(xiě)作手法把這個(gè)地方怎么吸引人寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。④學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)確。讀讀記記 ①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。⑤指名背誦。②指名讀。封——密閉。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。海水有深有淺。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。⑤全班展示交流。②小黑板，詞語(yǔ)卡片。板書(shū)：東方之珠（美麗、繁華）市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景語(yǔ)文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo) ①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。④ 交流匯報(bào)。② 有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。七、齊讀最后一小節(jié)。重點(diǎn)理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，并感情朗讀。練習(xí)朗讀。學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。它們是按順序列出的。小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，多讀多悟，體會(huì)意境。自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個(gè)地方看出樹(shù)很多？出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木，了解各自的特點(diǎn)。把課文讀通順、讀流利。學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。自學(xué)生字、新詞，讀通課文。三、總結(jié)：游覽了西沙群島你最想說(shuō)什么？四、布置作業(yè)根據(jù)自己的情況抄寫(xiě)生字、生詞。創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考?！弊穯?wèn)：你是怎么理解的？能再讀一下嗎？以讀促背，配錄像，加強(qiáng)記憶。（填表、列提綱、表演、課外資料。“那好，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。教學(xué)難點(diǎn)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”等句子的意思。富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)要求結(jié)合查找的資料，自學(xué)第5自然段。同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。）這么美，我們?cè)趺醋x？再讀，思考：西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色的？（通過(guò)“五光十色”一詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問(wèn)：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過(guò)聯(lián)系上下文理解。）(這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問(wèn)題解決。小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語(yǔ)。④學(xué)生自由背誦。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境①朗讀交流。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。了解詩(shī)句的主要意思。五、書(shū)寫(xiě)生字，默寫(xiě)課文①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。三、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情①教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。②學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。了解詩(shī)句的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀詩(shī)。給人歷歷如眼前的感覺(jué)）③了解背景：唐玄宗開(kāi)元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過(guò)安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。同桌互相背。）古詩(shī)兩首第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)2個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。④同座互讀全詩(shī)，并相互正音。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？在晴日的陽(yáng)光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫(huà)反復(fù)誦讀體驗(yàn)。富饒的西沙群島第一課時(shí)教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞，掌握一個(gè)多音字“參（shēn）”。理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。小聲讀課文，畫(huà)出生字和不懂的詞。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過(guò)聯(lián)系上下文理解。五光十色問(wèn)：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫(xiě)的？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫(huà)面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個(gè)變色的世界，真是五光十色”。三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理清第三自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第三自然段的主要內(nèi)容。）你還想了解西沙群島的什么？教師要及時(shí)引導(dǎo)。自學(xué)提示：海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？用你喜歡的方式學(xué)習(xí)?！边@句重點(diǎn)句，這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)“你找的真準(zhǔn)！讓我們一起讀一讀。）二、自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感升華，齊讀最后一段。學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。讀后用鉛筆畫(huà)出生字新詞。歸納主要問(wèn)題：為什么說(shuō)小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)要求通