鄂教版一年級上冊《明天要秋游1》word版教案-全文預覽
【正文】 ？它們是哪些材料制成的？學生分組觀察、討論。第三單元 家中的物品它們是用什么做的教學目標：認識一些常見的材料。當孩子們猜到后，追問你是怎么猜到它的？出示幾則動物謎語。教學準備：相關動物的視頻和圖片。活動三拓展活動你們想和他們成為好朋友嗎？那我們怎么做呢？ 學生交流（我們要愛護他們，不去傷害他們，他們受傷了，細心地照顧，看到別人有傷害小動物的現象，應該及時制止）課后研究鴨嘴獸 師：最后，隆重介紹一位來自澳大利亞的朋友，出示鴨嘴獸，它是哺乳動物嗎？課后同學們自己查找一些它的資料，了解一下有關它和其他哺乳動物的知識 活動四課堂總結通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲，有哪些啟示？常見的家養(yǎng)動物教學目標認識更多常見家養(yǎng)動物。（外形，喂養(yǎng)方式，繁殖方式）觀察貓和兔找一找貓和兔有什么共同的特征。教學重點：認識貓和兔的特征，認識哺乳動物教學難點：胎生，哺乳動物的特征教學準備：多媒體課件教學過程：一、引入新課出示謎語胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。學生領取材料，并開展研究。教師引導學生設計實驗驗證自己的猜測。（附圖）三、觀察金魚的吃食和排除糞便師講述：老師知道很多同學家里養(yǎng)著金魚，給金魚喂食應該注意什么，應該怎樣操作，請同學來交流有關給金魚喂食的經驗。師出示金魚圖片，引導：你們猜猜魚鱗、魚鰭的作用是什么？師展示課件小結：魚類的身體分為頭部、軀干和尾部。（板書課題）二、觀察金魚的外形和運動師：我們來觀察觀察，老師為大家提供的金魚長得什么樣。教學準備每組：23條金魚，裝載玻璃缸里。第二單元 家養(yǎng)小動物 4 金魚 教學目標魚類有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。二、實驗：比一比，它們有哪些相同和不同觀察一種水果，描述它的樣子。活動準備： 教具：圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在講臺桌面的小盒子 里，準備一個特別大的水果盒（當作一個水果的家）。實驗、測量、觀察，引導認識科學在生產生活中無處不在。師(小結)：有些人是聽到袋子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到袋子重重的，所以確定里面有東西??(析：用問題引導學生感知袋子里是否有東西，并鼓勵學生表達、交流自己的感受，如：從輕重上感覺到袋子里有東西，從 聲音上感覺到袋子里有東西等。課前準備：小袋子若干、可食用水果。三、拓展應用，延伸課外走進科學教室，觀察、實驗、制作、測量，引導學生認識科學在生產生活中的應用。小組內討論一下，設計實驗。學生用手把魚缸里的水倒出來，體會拿出來的感覺。這就是我們今天要研究的：釣魚游戲真有趣（板書）二、猜測實驗，親歷探究 1．探究釣魚現象提出問題：如果把材料盒里的小魚放入水中，會出現什么現象？ 請各小組先猜測一下，把你認為釣得上來、釣不上來和不確定的小魚在桌子上分開，并且要做好記錄。教學準備：木條或磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚(上別有回形針)若干，魚塘背景圖一幅、小魚缸若干、記錄用紙和記錄用筆。第四篇：鄂教版一年級上冊科學教案第一單元 走進科學科學真有趣教學目標：。在教學過程中，我注意引導學生聯系實際來體會孩子去遠足時的激動心情?！懊鳌钡膶懛ǎ骸懊鳌笔亲笥医Y構，左小右大，“月”的撇稍長，要和“日”穿插才好看。）孩子明天就要去美麗的大海邊遠足了，多讓人興奮，讓我們讀一讀，讀出這種激動而又興奮的感受。那地方的云是不是潔白柔軟的。）二、深入學文。（3）讀第三段，認識生字：什才亮 注意“什”不要讀成sh233。②認識“睡”和“老”的部首。：你知道什么是遠足嗎？如果讓你去遠足，你最想去哪里？在你去這個地方之前，你的感受是怎樣的？，說說自己最想去的地方。，培養(yǎng)獨立識字的能力。學寫“去”。③觀察在田字格里的占格。今天學寫：“什”、“去”。③咱們再來讀第2小節(jié)吧：指讀，齊讀。師：那里的云像雪一樣白，像海綿一樣柔軟。出示課件）④你們說了那么多種顏色，樂樂有點不相信，他想“真的”有那么多種顏色嗎？（讀詞：真的）⑥再來讀讀這句話：指讀，齊讀。讀完課文后用手勢告訴老師這篇課文分幾個小節(jié)。⑴一類字師：田字格里的字大家都會認了嗎？如果你們能將它們的字音讀正確，你就撿到了這些漂亮的樹葉，試試吧?。ㄖ该x，齊讀）⑵二類字師：瞧，這有好多蘋果等著大家去吃掉呢？誰來吃？去拼音齊讀。第一課時一． 導入，課件出示。會正確朗讀詞語，真的、睡不著、地方、潔白柔軟?！叭ァ?，自己記憶字形。，評議引導讀出睡不著輕輕的嘆息和對潔白柔軟的云的幻想。，指導朗讀1）第一節(jié)指名讀。，想想你知道了什么？有些什么問題？四、理解詞句，讀中感悟?！癬____”出課后田字各里要求學會的生字，用～～劃出課后需要我們會認的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。教學重難點：指導有感情的朗讀課文，讀書盼望秋游的心情。，在讀中感知，體會小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學生對大自然的熱愛，向往之情；培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽話、說話、寫字的學習習慣。，借助拼音讀準字音。，注意輕聲及連貫。4）學生自由嘗試讀?！胺健⒚础钡诙n時一、復習導入上節(jié)課，我們知道了這個小朋友有點不相信那里的樹有各種顏色！而且總是睡不著，這節(jié)課我們繼續(xù)來看看，他還在想什么呢？二、齊讀第一節(jié)二、教學第二節(jié)：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子？象什么？，理解“潔白柔軟”體會云的美。四、識記字形，書寫生字。認識新偏旁“亻”（單立人）。2．學生能通過朗讀表現出小朋友在秋游前對外面世界的無限向往的興奮心情。然后把田字格和雙橫線的字讀三遍，爭取讀準每個字音。（連讀），再讀課文，注意把詞兒讀準，把句子讀通順。師：樂樂的老師告訴他們明天去森林公園玩，你們和樂樂一樣大，你們一定能猜到樂樂睡不著時心里在想些什么？（好奇：玩什么？風景美嗎？有小動物嗎？）②樂樂的心里還在想什么？（那么多種顏
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