鄂教版一年級上冊《明天要秋游1》word版教案-全文預(yù)覽
【正文】 ？它們是哪些材料制成的？學(xué)生分組觀察、討論。第三單元 家中的物品它們是用什么做的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一些常見的材料。當(dāng)孩子們猜到后，追問你是怎么猜到它的？出示幾則動物謎語。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)動物的視頻和圖片。活動三拓展活動你們想和他們成為好朋友嗎？那我們怎么做呢？ 學(xué)生交流（我們要愛護他們，不去傷害他們，他們受傷了，細(xì)心地照顧，看到別人有傷害小動物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時制止）課后研究鴨嘴獸 師：最后，隆重介紹一位來自澳大利亞的朋友，出示鴨嘴獸，它是哺乳動物嗎？課后同學(xué)們自己查找一些它的資料，了解一下有關(guān)它和其他哺乳動物的知識 活動四課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲，有哪些啟示？常見的家養(yǎng)動物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識更多常見家養(yǎng)動物。（外形，喂養(yǎng)方式，繁殖方式）觀察貓和兔找一找貓和兔有什么共同的特征。教學(xué)重點：認(rèn)識貓和兔的特征，認(rèn)識哺乳動物教學(xué)難點：胎生，哺乳動物的特征教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入新課出示謎語胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。學(xué)生領(lǐng)取材料，并開展研究。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗驗證自己的猜測。（附圖）三、觀察金魚的吃食和排除糞便師講述：老師知道很多同學(xué)家里養(yǎng)著金魚，給金魚喂食應(yīng)該注意什么，應(yīng)該怎樣操作，請同學(xué)來交流有關(guān)給金魚喂食的經(jīng)驗。師出示金魚圖片，引導(dǎo)：你們猜猜魚鱗、魚鰭的作用是什么？師展示課件小結(jié)：魚類的身體分為頭部、軀干和尾部。（板書課題）二、觀察金魚的外形和運動師：我們來觀察觀察，老師為大家提供的金魚長得什么樣。教學(xué)準(zhǔn)備每組：23條金魚，裝載玻璃缸里。第二單元 家養(yǎng)小動物 4 金魚 教學(xué)目標(biāo)魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。二、實驗：比一比，它們有哪些相同和不同觀察一種水果，描述它的樣子?；顒訙?zhǔn)備： 教具：圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在講臺桌面的小盒子 里，準(zhǔn)備一個特別大的水果盒（當(dāng)作一個水果的家）。實驗、測量、觀察，引導(dǎo)認(rèn)識科學(xué)在生產(chǎn)生活中無處不在。師(小結(jié))：有些人是聽到袋子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到袋子重重的，所以確定里面有東西??(析：用問題引導(dǎo)學(xué)生感知袋子里是否有東西，并鼓勵學(xué)生表達(dá)、交流自己的感受，如：從輕重上感覺到袋子里有東西，從 聲音上感覺到袋子里有東西等。課前準(zhǔn)備：小袋子若干、可食用水果。三、拓展應(yīng)用，延伸課外走進科學(xué)教室，觀察、實驗、制作、測量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。小組內(nèi)討論一下，設(shè)計實驗。學(xué)生用手把魚缸里的水倒出來，體會拿出來的感覺。這就是我們今天要研究的：釣魚游戲真有趣（板書）二、猜測實驗，親歷探究 1．探究釣魚現(xiàn)象提出問題：如果把材料盒里的小魚放入水中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 請各小組先猜測一下，把你認(rèn)為釣得上來、釣不上來和不確定的小魚在桌子上分開，并且要做好記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：木條或磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙小魚(上別有回形針)若干，魚塘背景圖一幅、小魚缸若干、記錄用紙和記錄用筆。第四篇：鄂教版一年級上冊科學(xué)教案第一單元 走進科學(xué)科學(xué)真有趣教學(xué)目標(biāo)：。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際來體會孩子去遠(yuǎn)足時的激動心情?！懊鳌钡膶懛ǎ骸懊鳌笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，“月”的撇稍長，要和“日”穿插才好看。）孩子明天就要去美麗的大海邊遠(yuǎn)足了，多讓人興奮，讓我們讀一讀，讀出這種激動而又興奮的感受。那地方的云是不是潔白柔軟的。）二、深入學(xué)文。（3）讀第三段，認(rèn)識生字：什才亮 注意“什”不要讀成sh233。②認(rèn)識“睡”和“老”的部首。：你知道什么是遠(yuǎn)足嗎？如果讓你去遠(yuǎn)足，你最想去哪里？在你去這個地方之前，你的感受是怎樣的？，說說自己最想去的地方。，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)寫“去”。③觀察在田字格里的占格。今天學(xué)寫：“什”、“去”。③咱們再來讀第2小節(jié)吧：指讀，齊讀。師：那里的云像雪一樣白，像海綿一樣柔軟。出示課件）④你們說了那么多種顏色，樂樂有點不相信，他想“真的”有那么多種顏色嗎？（讀詞：真的）⑥再來讀讀這句話：指讀，齊讀。讀完課文后用手勢告訴老師這篇課文分幾個小節(jié)。⑴一類字師：田字格里的字大家都會認(rèn)了嗎？如果你們能將它們的字音讀正確，你就撿到了這些漂亮的樹葉，試試吧?。ㄖ该x，齊讀）⑵二類字師：瞧，這有好多蘋果等著大家去吃掉呢？誰來吃？去拼音齊讀。第一課時一． 導(dǎo)入，課件出示。會正確朗讀詞語，真的、睡不著、地方、潔白柔軟。“去”，自己記憶字形。，評議引導(dǎo)讀出睡不著輕輕的嘆息和對潔白柔軟的云的幻想。，指導(dǎo)朗讀1）第一節(jié)指名讀。，想想你知道了什么？有些什么問題？四、理解詞句，讀中感悟?！癬____”出課后田字各里要求學(xué)會的生字，用～～劃出課后需要我們會認(rèn)的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。教學(xué)重難點：指導(dǎo)有感情的朗讀課文，讀書盼望秋游的心情。，在讀中感知，體會小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，向往之情；培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽話、說話、寫字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，注意輕聲及連貫。4）學(xué)生自由嘗試讀?！胺健⒚础钡诙n時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了這個小朋友有點不相信那里的樹有各種顏色！而且總是睡不著，這節(jié)課我們繼續(xù)來看看，他還在想什么呢？二、齊讀第一節(jié)二、教學(xué)第二節(jié)：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子？象什么？，理解“潔白柔軟”體會云的美。四、識記字形，書寫生字。認(rèn)識新偏旁“亻”（單立人）。2．學(xué)生能通過朗讀表現(xiàn)出小朋友在秋游前對外面世界的無限向往的興奮心情。然后把田字格和雙橫線的字讀三遍，爭取讀準(zhǔn)每個字音。（連讀），再讀課文，注意把詞兒讀準(zhǔn)，把句子讀通順。師：樂樂的老師告訴他們明天去森林公園玩，你們和樂樂一樣大，你們一定能猜到樂樂睡不著時心里在想些什么？（好奇：玩什么？風(fēng)景美嗎？有小動物嗎？）②樂樂的心里還在想什么？（那么多種顏
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