【正文】 人或者以小組為單位，進行自由活動，將其與其它學(xué)科如自然、社會、科學(xué)等融會貫通，保證了新的活動方式的實施。一、民主、科學(xué)地確定綜合實踐的課題內(nèi)容自主化教師、學(xué)生全員參與、自主制定活動方案。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。我會在以后教學(xué)中加強閱讀訓(xùn)練，提高語言表達能力，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。四、做好家訪工作。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。三、做好培優(yōu)輔潛工作我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（一）、注意新課導(dǎo)入新穎 “興趣是最好的老師”。20142015學(xué)第一學(xué)期三年級語文 教學(xué)工作總結(jié)2015年1月27日篇二：小學(xué)三年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。培優(yōu)目標不明確，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。四、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫字規(guī)范度有了很大改進。課堂教學(xué)能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)置難易不等的問題，讓學(xué)生都能參與進來，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，通過讀去理解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)加以鞏固。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。要想學(xué)好語文，學(xué)好寫作，必要且足夠的積累必不可少。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。我在教學(xué)中教會學(xué)生認真讀題，多讀文本，用手指著讀，以免漏掉重要信息。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。第三篇：三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束。多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。三、存在的不足班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。結(jié)合多元智能更好理解文本。采用富有生活氣息的教學(xué)手法。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有針對性，有層次性。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能夠積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，背誦優(yōu)秀10篇，練習(xí)了復(fù)述課文。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?？傊?一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。五、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加2強，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。二、抓識字寫字教學(xué)，打好基礎(chǔ)三年級是積累生字詞的階段。第一篇：語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期三年級2016年秋季學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)王文林回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。課堂教學(xué)能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)置難易不等的問題，讓學(xué)生都能參與進來，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，通過讀去理解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)加以鞏固。一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫字規(guī)范度有了很大改進。四、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積累，逐步提高。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解