鐵西小學(xué)20xx年精神文明建設(shè)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 。縱觀幾年來我校的家長學(xué)校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。家長學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長學(xué)校有條不紊進行的有力保證，在這方面我校集中做了：抓家長學(xué)校的到課率一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。學(xué)校根據(jù)家長情況，先后進行了《從行為習慣養(yǎng)成入手 讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習型的家庭》《家長的素質(zhì)》、《吵架，孩子成人的必修課》等專題講座。針對一年級新生入學(xué)面臨“幼小銜接”的問題，我們專門針對一年級新生家長進行了“怎樣幫助孩子進入小學(xué)階段”的知識講座，家長們受益匪淺。一位牌壇高手的家長，通過學(xué)習后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進步了，家長也被評為了“好家長”。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。第三篇：鐵西小學(xué)2009家長學(xué)校工作總結(jié)鐵西小學(xué)2009家長學(xué)校工作總結(jié)一學(xué)年以來，我校重視家長學(xué)校建設(shè)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：首先，是提高了家長自身的素質(zhì)。并紛紛表示今后堅持學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，給孩子創(chuàng)設(shè)健康、積極、向上的成長環(huán)境。通過學(xué)習，家長們進一步認識到家庭教育的重要性，對教育孩子講究理論的指導(dǎo)與科學(xué)的方法。在家長委員會會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向委員們匯報學(xué)校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。許多家長在聽課時認真做筆記，經(jīng)常安排互動式、參與式的教學(xué)方式，使廣大家長把平時在教育孩子中遇到的疑難問題與上課老師進行面對面的交流，并提出許多有效的建議。組織學(xué)習國家教委、全國婦聯(lián)頒發(fā)的《家庭教育行為規(guī)范》，聘請了校內(nèi)外具有一定講課水平的教師上課，講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。一年級家長學(xué)校時間為半年，全學(xué)期上課30小時以上，同時，制訂了一年級家長學(xué)校學(xué)員聽課制度，家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比條件等。一、組織管理與教學(xué)形式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長親自擔任家長學(xué)校校長，親自承擔講課任務(wù)，教導(dǎo)處副教導(dǎo)主任主持家長學(xué)校日常工作，并配備四位班主任參加管理，確保家長學(xué)校工作正常、有序地開展。建立健全后勤管理制度。實行安全教育家?；樱罴儆“l(fā)告家長書進行安全教育。文化是一所學(xué)校的標志，文化一經(jīng)形成便具有內(nèi)驅(qū)力。認真組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，自編行為規(guī)范100問；開展“創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生”活動；結(jié)合學(xué)校實際的小學(xué)生一日常規(guī)要求，通過活動促進了學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成。培育新型的社會公民。我們把充分發(fā)揮團隊的智慧作為提高教師專業(yè)成長的重要策略。學(xué)校提出了人人寫教學(xué)反思集的目標要求，引導(dǎo)教師進行草根研究，從理論和實踐的結(jié)合上思考教學(xué)過程的成效得失，創(chuàng)新教育方法與方式。學(xué)校的校本教研已成為教師專業(yè)成長的沃土。以“師德建設(shè)年”為契機，學(xué)校開展了以“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人”為核心的師德教育, 組織開展“三師”主題教育，通過桃小教師形象大討論，我心目中的好教師演講活動，學(xué)習師德標兵等活動，提升教師師德水平。堅持把學(xué)習“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十七大及十七屆四中、五中全會的有關(guān)精神作為提高班子人員的思想水平和加強班子建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校始終把創(chuàng)建優(yōu)良的教師群體放在首位，以優(yōu)秀的教師群體來塑學(xué)校形象。在關(guān)注教師的生活、工作細節(jié)上出招，在為教師排憂解難上幫忙。民主管理，體現(xiàn)全員參與學(xué)校堅持民主管理，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和教職工參政議政作用，堅持學(xué)校重大事項，集體討論決定，并經(jīng)教代會通過實施，充分維護教師的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)，讓教職工當家做主人。年級組長帶領(lǐng)本年級教師全面開展育人工作，協(xié)助校行政做好本年級的各項管理工作；教研組長、備課組長不斷鉆研業(yè)務(wù)，帶頭成為教學(xué)骨干。學(xué)校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成合力。為此，學(xué)校系統(tǒng)修訂了各項職責、管理制度、考核條例。工作中，我們做到：多聽教職工心聲，多想教職工艱辛，多做教職工難做的事。二、優(yōu)化三支隊伍，讓教師成為文明的先行者教師是文明的創(chuàng)造者，是文明的引導(dǎo)者，更是文明的先行者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭學(xué)習，提高認識，更新觀念，規(guī)范言行，廉潔奉公，團結(jié)協(xié)作，不斷提高自身素質(zhì)，為全校教職工起表率作用。加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
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