鐵西小學(xué)20xx年精神文明建設(shè)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 加強干部隊伍建設(shè)，形成堅強團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂。多給教師一聲問候，讓教師心中蕩漾一股暖流，多給教師一點鼓勵，讓教師心中充滿快樂，多給教師一點感恩，讓教師心中涌動一種力量。在這一過程中，我們還注重聽取老師、家長、學(xué)生對學(xué)校工作的建議和意見，制訂校務(wù)公開工作實施方案，做到校務(wù)公開及時、全面，實事求是，對涉及到群眾切身利益的熱點、難點問題，通過不同層面多種形式公開，發(fā)揮教職工和社會的監(jiān)督職能。班子成員團(tuán)結(jié)一致，帶頭廉潔自律，帶頭開展教科研研究，帶頭執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭實踐個人奮斗目標(biāo)。第一篇：鐵西小學(xué)2010年精神文明建設(shè)工作總結(jié)鐵西小學(xué)2010年精神文明建設(shè)工作總結(jié)2010年，在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以改革創(chuàng)新、積極推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，依法治校、以德育人，取得了較好的成績，現(xiàn)將工作情況匯報如下：一、完善管理機(jī)制，讓學(xué)校成為文明的驅(qū)動者目標(biāo)管理，提高管理效能我們實行科學(xué)的目標(biāo)管理 , 工作渠道暢通，形成監(jiān)控機(jī)制。制度管理，形成激勵機(jī)制制度管理是依法治校的重要組成部分，對增強管理部門的目標(biāo)意識、責(zé)任意識起到重要的促進(jìn)作用，對教師自覺履行崗位責(zé)任，規(guī)范工作行為起到導(dǎo)向作用。人文管理，激發(fā)工作熱情理解、尊重教職工是人文管理的核心內(nèi)容。和諧的干群關(guān)系是“和諧校園”的基石。為此，黨支部對領(lǐng)導(dǎo)班子人員提出了：“想干事，能干事，干成事”的工作要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員以“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”為要求，成為道德的楷模，改革的表率。（2）、扎實校本教研。校本教研的組織形式，我們著力進(jìn)行教研組建設(shè)，以備課組活動的定時間、定地點、定主講人員、定領(lǐng)導(dǎo)蹲點的“四定”策略，確保備課組研究活動的有序、有效；以教研組考核條例為手段，確保團(tuán)隊意識的增強，促進(jìn)了教師的整體提高。其三、強化了團(tuán)隊意識。三、推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生成為文明的實踐者素質(zhì)教育已成為全社會的共識，現(xiàn)代素質(zhì)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。培養(yǎng)具有社會公共責(zé)任意識的人，成為我校的德育教育目標(biāo)。學(xué)校先后開展了“感恩教育”、“誠信教育”、“責(zé)任教育”，為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人奠定了基礎(chǔ)。規(guī)范安全、后勤、校園管理。健全安全工作管理規(guī)范，落實安全信息上報專人負(fù)責(zé)制度，每天上報安全信息，制訂安全工作月考核條例，禁止“三無”產(chǎn)品進(jìn)校園，制訂安全應(yīng)急預(yù)案等，確保各個環(huán)節(jié)無一疏漏，提高了學(xué)校安全系數(shù)。本年度，局領(lǐng)導(dǎo)不斷來校指導(dǎo)工作，從常規(guī)管理到教科研，從校園文化到校舍改造，逐項策劃，精心扶持，為學(xué)校增添了新的活力，精神文明創(chuàng)建思想道德建設(shè)工作成績顯著，來年在新的起點上定會出現(xiàn)一個新的飛躍。并對2—6年級家長進(jìn)行家教繼續(xù)教育。三、教學(xué)內(nèi)容為了適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實提高家教的質(zhì)量，家長學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對性、實效性和可操作性的原則。出勤率高達(dá)百分之九十五以上。四、發(fā)揮家長委員會在學(xué)校工作中的作用為了達(dá)到社會參與學(xué)校德育管理并形成教育的合力，團(tuán)結(jié)和依靠學(xué)生家長，學(xué)校成立了學(xué)校家長委員會，我們在舉辦家長學(xué)校的基礎(chǔ)上成立了班級家長委員會。五、家長學(xué)校工作效果每期家長學(xué)校的到課率達(dá)到90%以上，有很多家長自始至終參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。在教育子女上積累了一定的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常在家長會上交流，互相勉勵。在課程改革的新形勢下，家長學(xué)校將成為家長了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。因此許多家長決心“教子先律已”。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 “有學(xué)會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間??打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。我校確定安徽教育出版社的家長學(xué)校教材為我校的主要教材，家長學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是：要讓家長樹立新的“教子觀念”，提高家長科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養(yǎng)孩子成人成才。通過這樣有目標(biāo)、有計劃的家教授課，家長們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法，掌握了小學(xué)生教育的基本方法。另一方面，我校也采取發(fā)邀請書鼓勵
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