【正文】 的方法；鼓勵孩子自立；全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者：無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。第三篇：如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說本文由整理提供《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》(2012全新修訂版 全球最具影響力的家教圖書，給中國父母巨大幫助)內(nèi)容推薦全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者：無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。但是你也必須洗耳恭聽，那樣孩子才有被“接納的”感覺，才會把你當(dāng)知己朋友，以后也才能跟你一五一十的打開天窗說亮話?？傊蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，毫不吝嗇自己的表揚，使學(xué)生心情愉悅地去爭取下一次表揚。表揚通常以口頭表揚為主，但不僅限于此。當(dāng)學(xué)生取得好成績時，表揚能讓他再接再厲；當(dāng)學(xué)生面臨困境時，表揚如一針強心劑，讓他振作起來；當(dāng)學(xué)生沉浸在失敗的痛苦之中，表揚如黑暗中的明燈，讓他重燃希望。四、要掌握表揚學(xué)生的藝術(shù)?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。（7）、抱怨：你做這事，真讓我傷心透了。（3）、責(zé)備：你又做了錯事，真是壞透了，真是無藥可救了。這種做法只會導(dǎo)致孩子對與老師和父母交談的害怕。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子，讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。尊重也是必須的，跟他說話時，請蹲下來，和他平視；不要命令式的，而是要看著他的眼睛說話，同樣要求他也看著我的眼睛；孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。如何說孩子才會聽，這是每一個做父母和做老師的都迫切想解決的問題?？傊?，如果我們能夠日復(fù)一日對孩子的細(xì)微之處加以贊賞性的描述，孩子們也定在不斷增加他們內(nèi)心的力量，而且所有這些都會存儲在他的內(nèi)心世界，沒有人能夠奪去。這就叫做有耐心?！比绻⒆有↑c的話，他可能會受用，但孩子長大了，便沒有什么激勵的效力了，孩子可能在聽到你簡短的評價之后，心里面可能會想：“爸爸真是這么認(rèn)為的嗎？”尤其是你說完，便徑直干自己活的時候，孩子可能會想：爸爸，只是在敷衍我?！保覀儞Q一種描述性的贊賞就是這樣說的：“我看到這里有很多的變化。而如何學(xué)會贊賞孩子呢？本書中提到一個全新的概念，即描述性的贊賞。所以，不管怎么說，在家里得到贊賞的孩子，比起那些得不到贊賞的孩子，他們的自我感覺會更好，更樂于接受生活的挑戰(zhàn)，也更愿意給自己設(shè)立較高的目標(biāo)。我們對孩子說的每一句話，都決定著溝通能否見效，可以說，我們當(dāng)家長的話對一個孩子的一生都有著深遠(yuǎn)的影響力。比如他隔一段時間，仍然是“輸不起”，那么我們可以表達(dá)我們自己的感受，堅定而不怒的告訴孩子：“我不喜歡你這樣。”或者說：“我想，你們老師肯定從來沒有見過你倒立，否則的話，他不會這樣說的。這樣一來，我們背著他，但卻讓他知道我們肯定了他，他會更有信心迎接下次的挑戰(zhàn)，也會在下一次表現(xiàn)和更好的配合我們；（4）以身作則。它們分別是：（1）尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。此書之后，我還有一個想法，那就是為什么有很多受暢銷的家教書籍對于一些家長卻沒有產(chǎn)生幫助呢，后來才發(fā)現(xiàn)原來跟每個家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有很大的關(guān)系，有些家長之前也學(xué)習(xí)閱讀過很多家教書籍，所以在運用方法的時候，他更加懂得在面對孩子的時候隨機應(yīng)變，所以該書中的方法顯得有效，并且還能在書中方法的基礎(chǔ)之上，稍加演變還能產(chǎn)生一些新的家教方法；有些家長由于剛接觸不久，企圖能夠藥到病除，操之過急，而教育很多時候是個體的，加上自己時間和精力有限，難免感到沮喪失望。第一篇：讀《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》有感1讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》有感選擇這本書的時候，在亞馬遜的網(wǎng)站上瀏覽了很久，現(xiàn)在的家教書籍琳瑯滿目，令人目不暇接，似乎很多光看題目都很不錯，如何保證自己的選擇呢？首先不買“XX編著”的書籍，其次看看作者是何許人也，是不是專門從事家教的，從事家教多少年了，有多少影響力，甚至作者自己的孩子發(fā)展得怎么樣了，這也是我考量選擇的依據(jù)，最后還要看后面的評手是如何評價這本書的，當(dāng)然現(xiàn)在也不能夠排除有專門這樣的網(wǎng)絡(luò)評手在幕后操作，光說些鮮亮的好話，所以結(jié)合著看各種星級的評價人數(shù)，如果可以試看的話，那就更好了，一般真正意義上的好書，都可以事先閱讀部分正文或者瀏覽一下書籍的目錄，打開看一下，看看能不能找到讓自己為之心動的地方，最后如果是外籍作者更好些，因為好像中國重視家庭教育不及美國起步早，況且外國的孩子身上的問題其實大都也和我們國家的孩子問題很多是一致的，并不存在什么真正意義上的區(qū)域性。所以這本書的確是一本較好的書籍。我們過去給孩子貼過很多的標(biāo)簽，比如做事慢，膽小，內(nèi)向等等，那現(xiàn)在我們該如何改善這種情況呢，或者說還沒有太多給孩子貼標(biāo)簽的家長，接下來我們要去怎么挽回呢？這本書告訴我們做家長的，可以從以下6個技巧得到啟發(fā)，這些啟發(fā)也可以是對我們教育孩子情境中的警示。如果你的孩子曾經(jīng)被我們貼過“笨拙”的標(biāo)簽，那么如果哪天我們遇到麻煩了，而且正好是小孩可以通過努力解決的事情，我們可以對孩子說：“你能幫忙??嗎？”等到孩子做好，我們再去肯定他，同時告訴他原來他也能夠解決問題，這樣一來，孩子就能夠從內(nèi)心里另眼看待自己呢！他會發(fā)現(xiàn)，原來自己并不是那么的“笨拙”，通過嘗試和努力還是可以改變的，這樣一樣，他也不會再負(fù)面的自我確認(rèn)了；（3）讓孩子無意中聽到你對他們正面評價?！倍@個時候，是我們最需要給孩子力量的時刻，所以我們要趕緊從大腦中搜索出相反的事情來，告訴孩子說：“我還記得你4歲半的時候，你是咱們附近地第一個不用輔助輪，學(xué)會騎自行車的孩子。孩子的行為是反復(fù)的，我們千萬別泄氣，以為這種方法不管用了，重要的是我們在他出現(xiàn)這種不歡迎的行為時，告訴他我們的感受。直接表達(dá)我們的希望，他們往往能夠從自身反省。我們都知道贊賞的重要性，一個在家里時常得不到贊賞的孩子，要么會到外面的世界中去尋找挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛力，如果一炮成功，他可能從此會堅信過去家人的評價是極其錯誤的，自己是能夠成功的，而一旦第一炮失敗的話，可能會更加認(rèn)為自己無能是