【正文】 史告訴我們，科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。(3)建設(shè)美麗中國，有利于增強(qiáng)人民的幸福感，有利于推動社會經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，有利于全面建成康社會。(3)中國特色社會主義社會是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。由此，中國特色社會主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”拓展為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，這是總攬國內(nèi)外大局，推進(jìn)全面建成小康社會，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)新部署?；颍河欣谔岣呷藗兊墓?jié)能減排意識)；有利于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(或：有利于促進(jìn)人與自然和諧相處)；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或：有利于走可持續(xù)發(fā)展道路)；有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會；有利于在全社會倡導(dǎo)文明健康的生活方式；等等。或：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)但我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。(或：空氣是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境是全社會的共同責(zé)任，需要全體公民以實(shí)際行動踐行綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活方式。)(答出國家檢測PM2．5對于提高空氣質(zhì)量重要性即可給2分)．(2)造成Phi2．5的主要原因是汽車尾氣、燃煤、工業(yè)排放、建筑揚(yáng)塵等。(1)國家對PM2．5的檢測，能使環(huán)境空氣評價(jià)結(jié)果更符合實(shí)際情況，促使空氣質(zhì)量改善，尊重和保障公民的生命健康?，F(xiàn)在世界范圍內(nèi)面臨嚴(yán)峻的糧食安全問題，我國正處于社會主義初級階段，人民的生活還不寬裕，為了實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)振興中華的目標(biāo)，我們必須樹立勤儉節(jié)約意識，做到合理消費(fèi)。解決好“三農(nóng)”問題，是確保國家糧食安全的迫切需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的需要，是保持國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)的需要。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，在發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)世界的和平發(fā)展，就必須開拓創(chuàng)新。當(dāng)前社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，一切措施、目標(biāo)的制定都必須依據(jù)這個(gè)基本國情。(4)建設(shè)美麗中國體現(xiàn)對自然生態(tài)系統(tǒng)和保護(hù)環(huán)境的力度，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是全面建成小康社會的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體體現(xiàn)。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)美麗中國愿景。公民通過網(wǎng)絡(luò)積極行使監(jiān)督權(quán)利，有利于發(fā)揚(yáng)人民民主，完善監(jiān)督體系，有利于開展反腐倡廉工作。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用大，公民參政全靠它。(3)我國是人民當(dāng)家作主的社會主義法治國家，人民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，但權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們既要依法行使權(quán)利，又要依法履行義務(wù)。我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極承擔(dān)社會責(zé)任，促進(jìn)自身的全面健康成長。學(xué)習(xí)“最美”中國人，承擔(dān)責(zé)任促成長： 承擔(dān)責(zé)任付代價(jià)，影響學(xué)業(yè)不可?。?1)“最美”中國人，以崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)使命，弘揚(yáng)了社會正氣，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。(4)奉獻(xiàn)愛心既有利于提升自己的道德修養(yǎng)，提升自身價(jià)值，也有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。集點(diǎn)滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。(3)學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。(4)我們青少年要養(yǎng)成科學(xué)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，依法自律，提高辨別是非能力，享受精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)世界生活。12．保護(hù)立法好，網(wǎng)絡(luò)侵害必減少：網(wǎng)絡(luò)和諧很重要，信息海洋任逍遙。(2)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制是網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的需要，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有利于規(guī)范網(wǎng)民行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；有利于公民自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；有利于減少惡意留言和傳播不良信息的行為，從而營造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(五)權(quán)利與義務(wù)11．2012年12月28日，十二屆全國人大常委會第三十次會議通過關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定。(2)“見縫插針”穿越馬路的行為屬于盲目從眾心理，違反了交通法規(guī)，應(yīng)受到批評教育和道德遣責(zé)，造成嚴(yán)重后果的，還必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們既要學(xué)會在合作中競爭，善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢于和他人競爭，尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)；同時(shí)又要學(xué)會在競爭中合作，互相促進(jìn)、共同提高，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。(1)競爭無處不在，競爭既有利也有弊，它既能激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率，讓集體更富有生氣，也會使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。9．2012年8月21日東方網(wǎng)報(bào)道，廣藥和加多寶圍繞“王老吉”產(chǎn)生的一系列恩怨不但沒有隨著時(shí)間而淡化，反倒愈演愈烈，如今已經(jīng)到了撕破臉皮、大打出手的程度。(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)。我們應(yīng)該走近老師，掌握溝通的技巧、相互理解、尊重老師，合理地給老師提出意見和建議。巧溝通，多理解，師生關(guān)系更和諧。(3)中學(xué)時(shí)代正常的異性交往有利于取長補(bǔ)短，激勵自己奮發(fā)向上，完善和豐富自己的個(gè)性。6．男生女生不一樣，異性交往惹非議。作為一名學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)獲取知識，知識改變命運(yùn)，為我們今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(或：作為當(dāng)代中學(xué)生，要通過不斷學(xué)習(xí)提高能力、升華品質(zhì)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命)5．學(xué)生重在成績好，與人交往沒必要?；颍何拿鞫Y儀有助于提升我們的道德水準(zhǔn)和精神境界，是優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體展示)(3)穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。(或：中學(xué)生刻意追求穿著打扮勢必會滋長虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和正常人際交往。(3)沉迷手機(jī)會影響青少年的學(xué)業(yè)，損害身心健康，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，危害極大。到處都能看到有人在智能手機(jī)上發(fā)微博、打游戲、看小說??不單是成人，還有很多孩子，成了十足的“手機(jī)控”。(4)最了解自己的人是自己，通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。(1)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認(rèn)識，才能使自己變得更好、更完美。青春更多的是夢想、是激情、是幸福。第三篇：認(rèn)識自我1認(rèn)識自我青春期內(nèi)多煩惱，生活學(xué)習(xí)受干擾、人在青春真美好。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，可以借他人對“我”的評價(jià)等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點(diǎn)”進(jìn)行細(xì)膩刻畫??4．個(gè)性表達(dá)。5神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪○著臉，專注的神情等。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲去”中的動作描寫揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)?！笔钦f人的好壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等特征來刻畫“我”的形象。傳神描寫。有了好的素材，作文還只是成功了一半。如：我們可以寫自己的綽號，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫自己處世的風(fēng)格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我”的成長經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點(diǎn)；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”；可以寫現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以寫理想中的“我”??有了素材，還需要精心篩選?？梢詫懳业拈L相：可以寫我的性格和特點(diǎn)：可以寫我的內(nèi)心：可以寫我的愛好：可以寫我的故事：要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：精選素材?！?不少于600字。4．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識表現(xiàn)自我。3．增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。自我升華教師提煉，總結(jié)，升華九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的實(shí)踐與感悟，讓學(xué)生意識到正確評價(jià)自己、接納自己的重要性，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把課堂效果遷移到學(xué)生的生活實(shí)踐中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最終促進(jìn)學(xué)生健康良好心理品質(zhì)的形成。以他人為鏡。因此，需要教師及時(shí)予以指導(dǎo)，讓其能夠正確認(rèn)識自己，接納自己。隨著其抽象邏輯思維的發(fā)展，青少年對自己、對他人、對周圍環(huán)境的看法也發(fā)生了改變，表現(xiàn)為他們能夠獨(dú)立的、批判地思考，但是由于認(rèn)知的發(fā)展還不夠成熟，對自己及他人的看法往往又是片面的。六、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，白紙七、教學(xué)方法以學(xué)生自主合作、自主探究為主利用“小組制”進(jìn)行教學(xué)八、教學(xué)過程熱身活動選擇一個(gè)與本課題有關(guān)的心理小游戲?qū)胄抡n設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛課件展示：學(xué)生看上面的兩條直線，哪條長？其實(shí)這兩條線段同樣長，但是在我們眼里卻是上面的長，這就是錯覺，我們的自我感覺也經(jīng)常是錯覺，我們會看錯線段，也會看錯自己設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生意識到有時(shí)對自己的評價(jià)是不合理的自畫像把學(xué)生分成4人組，每個(gè)人用彩筆在白紙上畫一幅與自己特點(diǎn)相適合的物體，畫完后為畫像命名，并以5個(gè)有個(gè)性、有特點(diǎn)能貼近自己的形容詞來描述這幅畫，當(dāng)大家都畫完后，在小組內(nèi)輪流向其他人介紹自己畫的含義，并進(jìn)一步分析自己，談?wù)剬ψ约旱恼J(rèn)識。分享請23個(gè)同學(xué)在經(jīng)歷了評價(jià)他人和被他人評價(jià)之后，主動申請?jiān)诎嗉壏秶鷥?nèi)與大家分享自己的體驗(yàn)，談?wù)剬ψ约旱恼J(rèn)識和認(rèn)識之后自己的感受。2．反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。3．文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。1介紹自己，○2要求突出“我”的特征。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。我們可以細(xì)心回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)分析生活中的方方面面。創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個(gè)性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點(diǎn)；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化??從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排”，將自己的特點(diǎn)一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時(shí)期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)??從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚(yáng)“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”??寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認(rèn)識等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。（1）需要抓住自己的特征?！叭诵牟煌?，各如其面。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。其實(shí)，動作就是人物思想活動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。還要靈活地運(yùn)用各種描寫方式來突出“我”的形象。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風(fēng)趣的語言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實(shí)的，則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個(gè)性的表達(dá)方式，也就能成功地刻畫自我了。(3)青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。認(rèn)識自我要全面，暢想人生美明天。(3)每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不