【正文】 背誦《聞官軍收河南河北》，默寫(xiě)《示兒》。再看看妻子和孩子，哪還有一絲憂傷？胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，白日里我要喝著酒放聲歌唱，春天美好的景物伴隨我回家?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥瞧哐月稍?shī)，其中第三、四兩句，五、六兩句要講究對(duì)仗。思考死去元知萬(wàn)事空：本來(lái)知道人死了就什么都沒(méi)有了。詩(shī)人身在樟州，心已回到故鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。詞語(yǔ)積累一、近義詞初聞——忽聞 無(wú)忘——勿忘 放歌——高歌卻看——再看 即—就二、反義詞無(wú)忘——忘掉 不見(jiàn)——只見(jiàn) 悲——喜 無(wú)——有三、多音、多義字難句解析死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。放歌：放聲歌唱。涕淚：指因喜極而淚下。薊北：指現(xiàn)在的河北省北部。“無(wú)”通“勿”，不要。中原：指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。同：統(tǒng)一。元知：本來(lái)就知道。練習(xí)”第三題，讓他們體會(huì)悲之切和喜之狂表達(dá)了相同的愛(ài)國(guó)之情。這兩首詩(shī)明白如話，卻感情飽滿深厚，都洋溢著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，這一點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到。可讓學(xué)生參看注釋并聯(lián)系上下文先大體了解詩(shī)歌的意思，然后在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生講講自己的感受和體會(huì)。教學(xué)《示兒》，教師可從陸游臨終遺愿導(dǎo)入課題，以引起學(xué)生閱讀的興趣，體會(huì)這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人遺囑的感人之深。因“喜欲狂”故而縱酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返鄉(xiāng)的還想，于是詩(shī)篇便有了第三聯(lián)，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，詩(shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華。詩(shī)的第二聯(lián)，詩(shī)人的那種驚喜之情更淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州，聽(tīng)到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過(guò)去沉郁頓挫、含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)風(fēng)，以輕快活潑、爽朗奔放的語(yǔ)言，寫(xiě)下了這首臉炙人口的七律名作。寥寥數(shù)字，既包含詩(shī)人熱切的盼望，堅(jiān)定的信念，也寄托著把他呼號(hào)一生“北定中原”的心愿和末了的事業(yè)要下一代來(lái)繼承，希望孩兒們努力奮斗，實(shí)現(xiàn)遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息。這一句是向兒子們交代他畢生的心事，下一句寫(xiě)對(duì)兒子們的囑托和深切盼望。“元知”，即本來(lái)就知道，“萬(wàn)事空”的意思是：當(dāng)人死去后，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物對(duì)他來(lái)說(shuō)都變得毫不相干，因而用不著牽掛了。五、擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)1．出示遺囑范例，引導(dǎo)學(xué)生以作者的口吻寫(xiě)一篇遺囑。三、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景四、感悟詩(shī)情1．自由讀這首詩(shī)。元：同原。祭(j236。說(shuō)得不確切的，其他同學(xué)可補(bǔ)充/article/，可糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。2．背誦、默寫(xiě)。賽一賽。四、拓展延伸，升詩(shī)情1．小結(jié)：對(duì)于每個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)好歷史的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)國(guó)的人來(lái)說(shuō)，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像!讓我們?cè)俅斡米盥≈氐姆绞奖磉_(dá)我們對(duì)杜甫最崇高的敬意!(鼓掌)2．作為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，杜甫還寫(xiě)下了許許多多的壯麗的詩(shī)篇。出示掛圖(戰(zhàn)馬、鐵蹄、國(guó)破山河)，播放音樂(lè)加以配合入境。最后請(qǐng)匯報(bào)員把本組同學(xué)對(duì)詩(shī)句意思的理解歸納起來(lái)，等會(huì)兒我們?nèi)嘟涣鳌?1)詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法。古詩(shī)兩首《聞官軍收河南河北》《示兒》精品教案2．出示杜甫圖片。但《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)盼望祖國(guó)統(tǒng)一的；《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”（聽(tīng)到祖國(guó)重歸統(tǒng)一，“喜欲狂”）表達(dá)的。（六）總結(jié)全詩(shī)1．說(shuō)一說(shuō)杜甫興奮的原因是什么？（杜甫興奮的原因決不僅僅是因?yàn)樵?shī)人從此可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳?guó)可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。4．即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。在大晴天里放聲歌唱，暢飲美酒。3．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂愁？漫卷：胡亂卷起。把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。意思是收復(fù)薊北的消息，忽然在劍外到處傳揚(yáng)。1．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。這首詩(shī)的題目是什么意思？聞：聽(tīng)說(shuō)。4．指名把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。翁，指父親?！爸性边@里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。我本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷?！熬胖萃薄熬胖荨敝钢袊?guó)。2．師生交流①“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”“元知”“元”同“原”，是本來(lái)的意思。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3．通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。3．有重點(diǎn)討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理解詩(shī)的意境。3．體會(huì)詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。2．體會(huì)這兩首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。（二）學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法。能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法談話法，朗讀法。疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。2．理順詩(shī)句，教師在指導(dǎo)學(xué)生理順句子時(shí)要增補(bǔ)詩(shī)句中省略的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)換詞語(yǔ)的順序。2．啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。自學(xué)古詩(shī)，提出自己不能解決的問(wèn)題。）2．簡(jiǎn)介作者：這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫(xiě)的。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！暗薄爸弧钡囊馑肌＂谥该f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。“北定”指收復(fù)北方?！澳宋獭薄澳恕?，你的，你們的。）3．現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？（祖國(guó)何時(shí)能夠統(tǒng)一這一件大事）其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望。杜甫在四川聽(tīng)到這一消息后寫(xiě)下了這首充滿歡樂(lè)之情的七言律詩(shī)。（三）檢查朗讀詩(shī)句的情況（四）理解詩(shī)意方法：先看看自己懂了哪些詞語(yǔ)，再看看還有哪些詞語(yǔ)不懂，最后集中時(shí)間討論。收薊北：收復(fù)薊北。剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。妻子：夫人和孩子。胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂?？v：放任，這里盡情的意