【正文】 這樣列豎式可以嗎？說說你的高見（出示教師巡視時(shí)搜集到的錯(cuò)例，可能是小數(shù)點(diǎn)不對(duì)齊的，而是末尾對(duì)齊的；也可能是結(jié)果中沒有點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的；還或者是豎式中沒有寫加號(hào)的等等），百分位上的5是怎么得來的？（。（3）教師邀請(qǐng)某一小組派一名代表在黑板上展示豎式計(jì)算，并說一說他們組是如何列豎式計(jì)算的，及闡述列豎式計(jì)算的算理。學(xué)生根據(jù)主題圖提問，由于問題來源于學(xué)生，就為學(xué)生對(duì)于接下來探討問題的解決奠定了積極的情感因素。（二）展開活動(dòng)，研創(chuàng)新知。先列出算式。通過預(yù)習(xí)，你還知道了什么，有疑問嗎？設(shè)計(jì)意圖：美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過：“影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。自主探索、合作交流是本方案所要體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的算理。1元等于10角，1角等于10分。讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能用來解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。滲透法制教育《中華人民共和國(guó)》 學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解整數(shù)加、減法的算理，并且在本冊(cè)教材中學(xué)生已掌握小數(shù)的意義，另外學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已積累了大量關(guān)于元、角、分的知識(shí)，這些都為學(xué)生理解小數(shù)加減法的算理墊定了扎實(shí)有效的知識(shí)基礎(chǔ)，并為互助學(xué)習(xí)提供了可能。例題首先讓學(xué)生探索兩位小數(shù)加一位小數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩位小數(shù)減一位小數(shù)。知道身邊更多的法律事例，要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的事例，形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥人，有能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會(huì)不會(huì)用，利用得是否有智慧。有時(shí)嚳珠一個(gè)不恰當(dāng)行為（如不守體育規(guī)則、偷拿實(shí)驗(yàn)藥品、網(wǎng)上亂必貼子等）即成為法制教育的契機(jī)。我們都知道在語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中，存在許多與法制問題有關(guān)的事件、人物、也有乏兇殺、搶劫、復(fù)仇等情節(jié)。在學(xué)習(xí)中我受益匪淺，現(xiàn)就說幾點(diǎn)感悟吧。同學(xué)們欣賞一下這些美麗的剪紙。第三條 中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形嗎？國(guó)徽是軸對(duì)稱圖形。（生乙）不對(duì)，軸對(duì)稱圖形指的是一個(gè)圖形，而這三幅圖每組都是兩個(gè)圖形，只能說這兩個(gè)圖形對(duì)稱。（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對(duì)稱的。）（2）折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。（2）學(xué)生動(dòng)手操作。這種引入不僅激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，而且也突出了“新課標(biāo)”的要注重培養(yǎng)學(xué)生“感悟”能力的這一教學(xué)理念。解：（1）105=720000；（2）107=33540000；（3）1013=25000000000000；（4）108=課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)上的隨堂練習(xí)小結(jié)：科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大、小數(shù)的方法要愛護(hù)環(huán)境作業(yè)：練習(xí)冊(cè)上的對(duì)應(yīng)練習(xí)。例隨著電子制造技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子元件的尺寸大幅度縮小，你能用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示這個(gè)數(shù)嗎？（先由學(xué)生們獨(dú)立解答，然后小組進(jìn)行討論展示，最后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）解:=7107例如果有一個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來表示什么數(shù)嗎？（1）105平方米。國(guó)家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。課前，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)有關(guān)我國(guó)的人口、資源等做了一系列的調(diào)查，同學(xué)們查到了什么資料呢？誰(shuí)愿意起來展示一下你的調(diào)查成果？學(xué)生1：：我從地圖上查到了我國(guó)陸地面積約為9597000千米。教學(xué)過程考點(diǎn)分析，聚焦中考從近三年中考試題來看，科學(xué)計(jì)數(shù)法每年必考。國(guó)家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。第一篇：蔣欽數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案（共）滲透法治教育教案1科學(xué)計(jì)數(shù)法息烽縣黑神廟中學(xué)：蔣欽教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 、能力目標(biāo): 通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力以及了解其中的相關(guān)法律法規(guī)。滲透的法律法規(guī)知識(shí)《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、第二條 我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，實(shí)行計(jì)劃生育是國(guó)家的基本國(guó)策。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。（2）用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大于0而小于1的數(shù)：a10p（其中1≤a＜10，p為負(fù)整數(shù)，p=第一個(gè)有效數(shù)字前的零的個(gè)數(shù)）典型例題例我們偉大的祖國(guó)具有悠久的文明史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)為她而驕傲。（先由學(xué)生們獨(dú)立解答，然后小組進(jìn)行討論展示，最后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）解：1400000000=109；9597000=106；240億=24000000000=1010 教師點(diǎn)評(píng)，滲透法律法規(guī)知識(shí)：《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、第二條 我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，實(shí)行計(jì)劃生育是國(guó)家的基本國(guó)策。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。（4）108米。通過出示一幅兩個(gè)眼睛都在左側(cè)的人臉畫，把學(xué)生逗笑起來，使學(xué)生在笑的過程中感悟到不對(duì)稱的圖形會(huì)給人一種丑的感覺，從而使學(xué)生能自然而然地聯(lián)想到只有對(duì)稱的圖形才能 3 給人以美的感覺。3．做一做（1）如下圖，先把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。（板書課題：軸對(duì)稱圖形）誰(shuí)來說說什么是軸對(duì)稱圖形？（板書：一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？于同伴進(jìn)行交流。接下來，大家來想一想，觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生甲）這些圖案都是軸對(duì)稱圖形。三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論，進(jìn)行交流，展示自己的答案。中華人民共和國(guó)國(guó)徽按照一九五零年中央人民政府委員會(huì)通過的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽 圖案