蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案-全文預(yù)覽
【正文】 ），馬鳴嘶嘶（sī）滿(mǎn)山路。），小牛哞哞（mōu）在喚媽。o），咩咩咩咩（miē）羊在笑?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來(lái)?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)相結(jié)合。2．學(xué)會(huì)把生活中聽(tīng)到的聲音用象聲詞寫(xiě)下來(lái)。四、自主習(xí)作（第二課時(shí)）五、評(píng)比習(xí)作（第三課時(shí)）小組內(nèi)評(píng)比作文，選出優(yōu)秀的參加班內(nèi)評(píng)比。小組交流a小組討論，把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。b我要敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著打扮。還要加一個(gè)好的題目。但農(nóng)村孩子容易受到范文的影響，想象力不夠豐富，下一步要著眼于讓孩子們自己展開(kāi)想象，少限制孩子們的想象力。B、師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生邊讀邊改，改正錯(cuò)別字，不恰當(dāng)?shù)脑~，不流暢的語(yǔ)句，看所寫(xiě)內(nèi)容與剪紙作品是否吻合，想象是否豐富合理。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富，精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國(guó)的剪紙。牛背上的小文滿(mǎn)頭大汗。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說(shuō)道：“我還要去采藥，我?guī)闳?，順便幫你治療。過(guò)了一會(huì)兒，孩子醒了。剪紙里的故事今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。第二天早晨，英其瑪照例來(lái)到蒙古包外，給花草澆水，施肥。一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見(jiàn)她兩眼望著書(shū)，嘴里還小聲地說(shuō)著什么。面對(duì)這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動(dòng)著衣襟，飛向了想象的王國(guó)。對(duì)這幅剪紙進(jìn)行總結(jié)。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。第四幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：蒙古包、小女孩在認(rèn)真學(xué)習(xí)，蒙古包外有美麗的牽?；?、郁郁蔥蔥的小草??想象故事：先寫(xiě)在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。第三幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個(gè)小男孩。第一幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蝴蝶翻飛。教學(xué)課時(shí)：2教時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察和想象能力，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及經(jīng)過(guò)。第二篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案《習(xí)作4：》教案教學(xué)目標(biāo)：１．仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富，精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國(guó)的剪紙。牛背上的小文滿(mǎn)頭大汗。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說(shuō)道：“我還要去采藥，我?guī)闳?，順便幫你治療。過(guò)了一會(huì)兒，孩子醒了。剪紙里的故事今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。第二天早晨，英其瑪照例來(lái)到蒙古包外，給花草澆水，施肥。一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見(jiàn)她兩眼望著書(shū)，嘴里還小聲地說(shuō)著什么。面對(duì)這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動(dòng)著衣襟，飛向了想象的王國(guó)。對(duì)這幅剪紙進(jìn)行總結(jié)。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。第四幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：蒙古包、小女孩在認(rèn)真學(xué)習(xí)，蒙古包外有美麗的牽?；ā⒂粲羰[蔥的小草??想象故事：先寫(xiě)在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。第三幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個(gè)小男孩。第一幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蝴蝶翻飛。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品。３．要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)。教學(xué)課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教材分析：本次習(xí)作要求學(xué)生“仔細(xì)觀察剪紙作品,并加以想象，完成一篇習(xí)作”是有一定難度的。第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案教案背景：本單元?jiǎng)倓倢W(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》一文，學(xué)生們對(duì)剪紙很感興趣。學(xué)生看圖僅憑想象，情感空洞,寫(xiě)作言之無(wú)物，教師用感人的故事引入情境，開(kāi)啟其想象之窗。２．展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)通順、連貫。二、與學(xué)生仔細(xì)分析每一幅圖。想象故事：那個(gè)跳舞姑娘．你可以先寫(xiě)一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個(gè)名字，然后根據(jù)圖的意思寫(xiě)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”（也就是怎么刻苦練習(xí),怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫(xiě)練習(xí)之后臺(tái)上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來(lái)歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴只一對(duì)金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。對(duì)具體要描寫(xiě)的那一幅剪紙進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述。三要展開(kāi)豐富的想象，把事情連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包
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