【正文】 試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。加快水污染治理工程建設(shè)。要控制高耗能、高污染行業(yè)過快增長，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。要成立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，研究制定發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的各項(xiàng)政策措施。要組織培育科技創(chuàng)新型企業(yè)，提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力。二要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要，是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長方式粗放直接相關(guān)。更為嚴(yán)峻的是，今年一季度，工業(yè)特別是高耗能、高污染行業(yè)增長過快，占全國工業(yè)能耗和二氧化硫排放近70％的電力、鋼鐵、有色、建材、石油加工、化工等六大行業(yè)增長20．6％，同比加快6．6個(gè)百分點(diǎn)。這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措；是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變增長方式的必由之路；是維護(hù)中華民族長遠(yuǎn)利益的必然要求。作為一個(gè)教育工作者必須利用自然資源、因地制宜地對幼兒進(jìn)行節(jié)能減排教育，是每個(gè)幼教工作者的重要責(zé)任。當(dāng)我們在吃飯喝水時(shí)，在干旱地區(qū)，那里的人也許連一口水也喝不上；正當(dāng)在我們玩電腦看電視時(shí)，貧困地區(qū)的孩子可能正在點(diǎn)著蠟燭寫作業(yè)??朋友們，如果我們每個(gè)人都來節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn),你想我國的資源可以多用多少年，可以夠給多少人用呢？現(xiàn)在我國在提倡科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，只有人人參與行動(dòng)才能讓我們過上低碳生活！節(jié)能減排，全民行動(dòng)；保護(hù)環(huán)境，拒絕污染，人人有責(zé)；環(huán)境保護(hù)，教育為本。只有山川秀美的現(xiàn)代化，沒有窮山惡水的現(xiàn)代化。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來了不同程度的破壞。通過開展各種節(jié)能減排活動(dòng)的開展，我園全年共制作玩教具800余件，人均制作32件；清理垃圾60余斤；拾飲料盒、易拉罐、礦泉水瓶500多個(gè)；植樹30棵；為樹澆水施肥56棵，低碳環(huán)保繪畫200多張；發(fā)放宣傳單300多份；兒歌、故事、古詩150名幼兒參加；制作宣傳板報(bào)10塊；帶幼兒參加環(huán)?；顒?dòng)10次；節(jié)約用水667方；節(jié)約用電8063度；廢品回收分類利用40多個(gè)……，這些活動(dòng)的開展大大的節(jié)約了園所的開支，達(dá)到了節(jié)能減排的目的。在通過我們的系類活動(dòng)“專項(xiàng)節(jié)能宣傳”“節(jié)約點(diǎn)子通”等多種途徑來增強(qiáng)主人翁意識，增強(qiáng)員工的責(zé)任感和使命感，樹立正確的節(jié)約理念。杜絕跑冒滴漏，減少能源損耗，提高資源綜合利用水平，促進(jìn)幼兒園節(jié)能減排，提質(zhì)增效。我們不但要宣傳環(huán)保，在以身作則，保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，我們還要對周圍的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決制止破壞環(huán)境的壞人壞事。（七）、做環(huán)保的執(zhí)行者。（五）、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費(fèi)。用完水后，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，見到滴水的龍頭，及時(shí)關(guān)閉，充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。發(fā)動(dòng)全園職工、幼兒及家長一起為園內(nèi)硬件設(shè)施、環(huán)境布置找毛病、想解決方法，通過活動(dòng)明確了改造方向，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并節(jié)約了資金。提高了生源和教育質(zhì)量。如小兔吃了被污染的草料為什么會(huì)生??；小魚生活在臟水里會(huì)怎樣，從而對其進(jìn)行環(huán)保教育。并舉行了“我愛環(huán)保，我愛幼兒園”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了良好的節(jié)能減排氛圍。八、通過兒歌、故事、古詩、音樂、表演等形式，教育幼兒“節(jié)能減排”在“節(jié)能減排”教育中，鼓勵(lì)、提倡教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間、師幼與環(huán)境之間、幼兒與家長、社區(qū)之間的互動(dòng)，通過集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外，幼兒園和家庭、社區(qū)等多方位的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，形成全新的、立體式的教育活動(dòng)體系。使節(jié)約型園所文化建設(shè)貫穿在幼兒教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，建立適合幼兒身心特點(diǎn)的育人模式。六、通過輿論宣傳，讓更多的人自覺地“節(jié)能減排”加強(qiáng)宣傳，提高全園節(jié)約意識。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。我們開展了《節(jié)約用水》等課程，讓幼兒懂得糧食、衣物、水、電、紙等來之不易，教育幼兒要愛惜，不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，使幼兒初步知道積少成多的道理和作用，了解污染對人類的危害。要想地球媽媽的病快快好起來，我們就必須做到工廠不要放出黑煙，人們和工廠用過的臟水不要流到河里和莊稼地里，減少汽車廢氣，垃圾不要到處亂扔。一幅幅粗目驚心的畫面，環(huán)保教育活動(dòng)的開展，使幼兒懂得了環(huán)保、節(jié)能的重要；使幼兒懂得了，珍惜我們身邊的資源，因?yàn)榈厍蛏系馁Y源不是“取之不盡，用之不完的”，并以“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”倡議活動(dòng)，教育幼兒，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙做起，不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)每一滴水、不破壞環(huán)境、不破壞花草樹木，不亂投垃圾……等等。圖片中清水變黑水、還有很多漂浮的垃圾……。我國是一個(gè)洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、水生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。因而，我們要保護(hù)水資源，防止水污染，從身邊的小事做起。大量的污水物排入河流，造成內(nèi)陸水域污染，繼而使湖泊和海灣污染，就連地下水也難逃厄運(yùn)?！边@決不是危言聳聽，水，是我們的生命之源。請不要讓我們見到的最后一滴水，是我們自己的眼淚。在每年的3月12日“植樹節(jié)”，3月22日“世界水日”，4月22“日世界地球日”，6月5日“世界環(huán)境日”等節(jié)日時(shí)，我園都搞一些主題活動(dòng)，如“我愛地球媽媽”的主題活動(dòng)，讓寶寶手拉手愛護(hù)地球媽媽。使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。例如：我利用幼兒帶來的廢報(bào)紙制作紙漿“版畫”、“盤子”、“教具”；用廢筷子、冰棍桿做“我的家”；用蛋殼做“花朵”、“樹木”；用易拉罐、飲料瓶做“樂器、花籃、體育游戲器械”等。）進(jìn)入（乘風(fēng)總園乘風(fēng)十幼）我園，我們隨處可見對幼兒的“節(jié)能減排”教育，在每個(gè)班的盥洗室、衛(wèi)生間、水龍頭上面……有醒目的圖文“人人為環(huán)保、環(huán)保為人人”“節(jié)約每一滴水”“節(jié)約用水人人有責(zé)”“環(huán)境保護(hù)從我身邊做起”“人類只有一個(gè)地球、我們要愛護(hù)我們的家園、應(yīng)該同舟共濟(jì)”“人類善待自然、就是善待自己”“追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明”…...等等。在目前，多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢財(cái)，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無所謂浪費(fèi)。違犯“小”的錯(cuò)誤，即使“看不見”，仍然是一個(gè)鐵定的錯(cuò)誤；做了“小”的好事，即使“看不見”，仍然是一個(gè)可喜的好事?！边@種僥幸心理害人不淺。這句話值得讓我們知道并銘記在心。）當(dāng)今，“節(jié)能減排”理念滲透到了社會(huì)的各行各業(yè)中，倡導(dǎo)節(jié)約資源、減少污染成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。（20世紀(jì)中葉以來，保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展已成為各國政府的共識。在我國源遠(yuǎn)流長的歷史文化教育中，古人就已經(jīng)告誡我們要珍惜、節(jié)約??的傳統(tǒng)美德。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景，對承載培養(yǎng)未來建設(shè)者的教育提出了時(shí)代要求。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做?？梢栽O(shè)想，這些人在違犯這些“小”的過失之時(shí)，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁，又沒人看見。當(dāng)然，這一切并不一定要人看見。（我們要充分認(rèn)識節(jié)能減排的重要意義，從思想上提高認(rèn)識。要解決問題就要從環(huán)境危害的根源做起，減少生活垃圾排放，提高人民的節(jié)能環(huán)保意識，從小教育幼兒。二、寓“節(jié)能減排”知識于日常生活中在日常生活中，加強(qiáng)對幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。在外出春游、秋游、散步時(shí)，看到他人有污染環(huán)境的不良行為時(shí)，及時(shí)幫助孩子分析這種行為錯(cuò)在哪里，提高幼兒對不良行為的認(rèn)識。我們不但在日常生活中注重幼兒的節(jié)能教育，而且在活動(dòng)中和課程里滲透節(jié)能教育。教師出示圖片：我們美麗的地球家園、處處是綠色、美好的世界的自然風(fēng)光景色……，然后讓幼兒看到，由于人類的破壞、污染，給地球造成的危害，產(chǎn)生的自然、非自然的災(zāi)害，如：由于排放廢氣：會(huì)污染空氣，使全球氣溫變暖，對人類身體造成了傷害……，現(xiàn)在有很多人，得了呼吸道疾病、癌癥等疾病，和空氣污染有絕對的關(guān)系。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。各種有害的物質(zhì)，如農(nóng)藥、重金屬、化學(xué)物質(zhì)、致病微生物、油類以及各種廢棄放射性物質(zhì)??，被人為地排入水中，并超出了水本身的進(jìn)化能力，于是就發(fā)生了水污染。重金屬污染的水進(jìn)入人體，會(huì)使人慢性中毒等等。保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)人類自己。而且受污染的水對人體傷害也很大。亂砍亂伐：樹木對人類有很大的幫助，如：綠化環(huán)境、凈化空氣、美化環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡……等，人們?yōu)榱死嫠叄瑏y砍亂伐，使大量的樹木被砍伐，致使珍惜樹木絕跡、造成水土流失、土地沙化、動(dòng)物無家可歸、不能阻擋惡劣的天氣對人類的災(zāi)害，現(xiàn)在海嘯、地震、龍卷風(fēng)、氣候變暖……等，都是人類造成的嚴(yán)重后果。要讓他們懂得工廠、車輛冒濃煙，水變成了黑色，土地干得開裂，這些都是地球媽媽生的病，是地球媽媽受到了污染。四、勤儉節(jié)約，減少污染，萌發(fā)幼兒“節(jié)能減排”意識。因?yàn)橛變壕哂心７滦詮?qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。并讓幼兒觀其行，使他們看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，在每學(xué)期開展的低碳環(huán)保主題繪畫比賽中，各班級的幼兒按照自己的想法和爸爸、媽媽共同完成作品，使幼兒了解了，怎樣去進(jìn)行節(jié)約環(huán)保？以宣傳牌懸掛、板報(bào)、宣傳畫、條幅、發(fā)放宣傳單、宣傳海報(bào)張貼、新聞媒體等靈活多樣的形