竹影人教版七年級(jí)下18課教案-全文預(yù)覽
【正文】 找參照物進(jìn)行比較的方法。板書設(shè)計(jì)：1竹影豐子愷（畫家、散文家）晚飯后，“我”和弟弟到屋后的院子乘涼。羅丹也曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（4）中國畫不注重背景，西洋畫很重背景；（5）中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。（2）顏色方面：中國畫以墨和朱砂為顏料。五、深入閱讀，感悟體會(huì)：、開頭交代天氣悶熱的目的是什么？這讓我們想起那篇課文，它的開頭也是寫悶熱的天氣，他們的目的是否相同？給你什么啟示？文中寫道“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來到很久了。四、品味朗讀，體驗(yàn)童趣：、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情的朗讀。n整體感知：（1）用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知：、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點(diǎn)的生字注音。建國后，曾任上海中國畫院院長(zhǎng)、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的《竹影》。了解中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。學(xué)生e：童年的游戲?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)很重要。師引導(dǎo)：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。師指導(dǎo)：寫了哪幾個(gè)人物，他們各做了什么事？生答：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，爸爸給我藝術(shù)的啟蒙。教學(xué)時(shí)數(shù)：‘ 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：同學(xué)們提前要預(yù)習(xí)課文準(zhǔn)備相關(guān)的課件：豐子凱圖片與簡(jiǎn)介；幾幅名家的竹畫；幾幅中國畫和幾幅外國畫；有關(guān)竹的詩句?? 導(dǎo)入新課：師：偉大的雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。無肉令人瘦，士俗不可醫(yī)。六、總結(jié)竹影豐子愷游戲藝術(shù)童真童趣美七、有關(guān)竹的詩細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)； 雪壓不倒，風(fēng)吹不折?！边@句話怎樣理解? “照相”是對(duì)事物真實(shí)的反應(yīng)，西洋畫則重寫實(shí)，重形似。文中的“爸爸”從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，談?wù)勀銓?duì)爸爸教育方法的看法。（）“原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光，院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。3從文中可以看出，孩子們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（1）細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣（2）水汀門上的竹影像中國畫4文章開頭交代天氣悶熱的目的是什么？ 引出下文，為下文畫竹影做鋪墊。n參 差不齊cēn cī四、聽課文整體感知1自由朗讀課文，用簡(jiǎn)短的話概括文章的主要內(nèi)容。n 碩士 shu242。 閃爍shu242。n彌漫 m237。第一篇：竹影人教版七年級(jí)下18課教案竹影一、導(dǎo)入用童心發(fā)現(xiàn)世界，、作者簡(jiǎn)介竹影豐子愷豐子愷，原名豐潤，浙江崇德人，現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。幽 暗yōu 224。 y236。i口頭禪 ch225。蘸 zh224。2文題是“竹影”，它是以寫景為主還是以寫人物活動(dòng)為主？ 文章以描寫人物活動(dòng)為主。作用：寫紅光的消失充滿動(dòng)感，符合兒童天真活潑的性格。把人影比作青蛙，充滿童趣。請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)劇拔餮螽嬒裾障?，中國畫像符?hào)?？傊?，中國畫重寫意，重神韻，像符號(hào)；西洋畫重寫實(shí)，重形似，像照相。【清】鄭 燮 《竹石》寧可食無肉，不可居無竹。理解藝術(shù)來源于生活，生活處處有藝術(shù)。合作達(dá)標(biāo)：一、自由朗讀，整體感知師：速讀課文，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。師提示：人物（爸爸、小伙伴）；事件：小伙伴們畫竹、爸爸評(píng)畫；事物：小伙伴們畫的竹、名人畫的竹；中國畫、外國畫；描寫等師舉例
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