【正文】 自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。我潛心學習電腦技術(shù)，并在信息技術(shù)與高中課程的整合中悉心探索，率先制作了個人主頁，并在2002年在XX市教育信息化工作會議上評為XX市優(yōu)秀教師個人主頁。在教學實踐中再接再厲，爭取更好地成績，更大地進步，為國家培養(yǎng)更多出色高素質(zhì)地人才而努力。在重視輔導優(yōu)生的同時，我更加關(guān)注后進生的學習和生活，始終堅持轉(zhuǎn)化和輔導后進生。4． 培優(yōu)扶差方面。先后培養(yǎng)了xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等市級優(yōu)秀學生干部和三好學生。中國當代教育思想寶庫187。淺析高中英語的現(xiàn)狀和教學187。英語教學如何加強素質(zhì)教育187。而且每年輔導學生參加全國英語競賽都能獲獎，其中xxx同學、xxx同學、xxx同學等獲市三等獎，xxx同學獲市二等獎，xxx同學獲市一等獎，xxx同學獲全國三等獎。1． 任教學科考試成績。作為學校骨干教師，學科帶頭人，本人不僅組織好科組成員的公開課及評課。（1）教學工作總結(jié)的能力較強。采取正面教育，積極疏導的方法，進行因材施教，注重對優(yōu)等生和后進生的個別教育，取得了顯著的教育效果。同時，根據(jù)學生的實際情況做好“培優(yōu)扶差”工作，抓好素質(zhì)教育，把學生的教育和平時教學工作結(jié)合起來，特別是在班主任的工作過程中，時刻記著“愛心、耐心、信心”三到的宗旨。三． 業(yè)務水平。和171。3． 在高標準完成崗位職責的同時，不斷進行學習，自覺加強文化理論及相關(guān)學科知識的學習和積累。二． 文化知識水平。本人熱愛社會主義祖國，始終堅信黨的信念，擁護黨的領(lǐng)導，執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在教學過程中，不斷要求上進，無論是由剛畢業(yè)時擔任初一英語教學，到初三畢業(yè)班英語教學，還是擔任高一、高二英語教學，再到近五年的高三畢業(yè)班英語教學工作，我都能以滿腔熱情地投入教學工作，并擔任過七年的班主任工作和近三年的英語科教研組長工作。為了促使他進步，我想起了我們常第三篇：申報中學英語高級教師資格述職報告申報中學英語高級教師資格述職報告xxxx，女，出生于xxxx年x月，現(xiàn)年xx歲?！?“為什么現(xiàn)在的孩子那么難教，那是因為他們的門關(guān)了，你需要一把鑰匙去開啟。記得陶行知先生曾說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽腋械搅藛栴}的嚴重性，事后立刻進行電話家訪。但是出于班主任的威嚴，我還是當場就批評了他。這下他給了我更加沉重的打擊，當著全班學生的面，扯著嗓門說：“大不了我不讀了，別再針對我！”我更火了，毫不客氣地丟給他一句“給我站到教室外面冷靜一下！”話音未落，他就開始整理課本，然后門“啪”地一聲就關(guān)上了。沒料想國慶放假回來，他又去理了個怪發(fā)（頭頂貌似桃形，周邊頭發(fā)幾乎剃光。無視學校行為規(guī)范是他最大的缺點之一。我之所以能關(guān)注到他，是因為他那黃色的怪發(fā)和紅綠相間的衣服。那么面對形形色色的學生，我們該如何施教呢？俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。希望各位領(lǐng)導和老師繼續(xù)支持我！謝謝大家！走進學生的內(nèi)心深處我和我的教育故事記得有位教育家說過，我們在教育學生的時候，如果學生知道他是在接受教育，這種教育剛開始就已經(jīng)失敗了。曾獲得縣新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、校 “課堂教學”單項比賽一等獎，市論文三等獎，參與了現(xiàn)代公民教育課題研究和南州中學英語高效互動課堂教學的課題研究。所擔任的歷屆班級均圓滿完成學校下達的各項指標，在同類班級中名列前茅，深受學生好評。第二篇：申報中學英語一級教師資格述職報告劉志香申報中學英語一級教師資格述職報告尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家晚上好！我叫劉志香，現(xiàn)任高2013級20班班主任和年級英語備課組長。另有兩篇文章分別在核心期刊《考試周刊》、《新期刊》發(fā)表。三、綜合榮譽2010年獲得了區(qū)考核游戲，2011年被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2008年我所帶的學生獲得了武進區(qū)電視口語大賽三等獎。下面我將任職以來的情況如實報告，請審核?，F(xiàn)申報英語學科中學一級教師資格。2008年我制作的課件獲得了武進區(qū)三等獎。我所帶的高三4班獲得了校先進班集體榮譽。四、教科研成果撰寫的《口語之重，從何說起》獲得了省師陶杯三等獎。希望校領(lǐng)導能同意我的申請。從教以來，我始終堅持 “生動活潑、師生互動”的教學理念，成績突出。我注重教學科研和傳幫帶工作。非常感謝大家的厚愛。但是時間久了我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學生，即使他們表面上服氣了，但實際上也只是攝于你身為班主任的威嚴，心里卻并不服氣。開學第一天，他就給我留下了非常深刻的印象：瘦瘦的臉，細長的眼睛顯得非常有神，雙眸中透著靈氣，濃濃的眉毛，黝黑的皮膚。在短短的兩個月中，他就給我出了很多難題，使