【正文】 班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。班主任德育工作計劃五年六班新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。但學生的內(nèi)心世界，我一竅不通，況且學生每天都在變化。三、基本措施和做法。下面我對自己的班主任工作做以下打算：一、基本情況分析：學生活潑好動，思維敏捷，積極向上，但是由于上個學期教師人員變動等原因，班級情況還是有一定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。四、允許學生犯錯誤“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。小干部們選出來了。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔?！痹诟陆逃^念的今天，作為一個熱愛學生的教師，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。郭沫橋的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我讓郭沫橋同學與其它同學交朋友做起，和王一朵同學一起坐，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。二、以生之助，友情感化同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。一、以人為本，付出師愛作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生?！痹诘谝粚W期期末考試中，他取得了63分的好成績。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。王一朵同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。使他處處感到老師在關心他。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。曾多獲得縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。小學二級教師，現(xiàn)任二龍鄉(xiāng)學校五年級班主任。凱興斯坦說過：教育的特征在于愛人，誰若活著不愛別人，他就根本不配做教育家。反思：經(jīng)歷了這兩件事后，我常反省自己的教育教學行為，深刻地認識到：渴望被相信、欣賞是人的一種基本精神需求。如我們班里的小振同學，剛從別的小學轉(zhuǎn)過來時，學習一點也不積極，寫字慢吞吞的，說話聲音特別小，背誦課文在全班是最慢的一個。但是我還是看見了他眼中多了一些自信的眼光。其實，她身上的閃光點還是挺多 的，我們抓住這些表揚她、鼓勵她。首先，我抓住一切機會親近她，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。甚至連簡單的加法也是做得錯誤百出。我班（1班）有個學生叫周建波，2013～2014學我擔任了他的班主任。學生家長很多都是農(nóng)民，沒時間管孩子，所以學生的學習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優(yōu)越，個別學生特別任性，跟他們很難溝通。愛心與賞識揚起希望之帆二 龍鄉(xiāng)學校 五年一班 徐春鳳 我從1999年工作以來，一直擔任小學班主任工作，這么多年擔任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。當教師是一種良心活，要想當一位好教師很難，當好一位班主任更難。班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，做到“六勤”把德育工作落到實處。案例七：精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。數(shù)學老師也改變了教法，全班學生很快接受了。案例五：對待學生要有耐心教育學生是一個特別復雜的工作，要求我們教師不僅要有知識，同時，對待學生還要有一定的耐心，尤其是學生犯錯誤時，我們教師不能夠只是一味的批評指責，而要找到其錯誤的根源，然后耐心進行教育轉(zhuǎn)化，讓他認識到自己的錯誤，然后主動改正。每當我講關于母愛的文章時孩子都會流淚，從那一刻起，我像親人一樣關心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生了解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學生的課外活動，建立了解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務學生的意識，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。我首先設法接近他，處處關心他，上課只要有了一點小小的進步，我就使勁的表揚他。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應，一轉(zhuǎn)眼又忘了。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，課上他舉手回答我就提問他，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。”給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。”轉(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任應有一顆纖細如發(fā)的心細心。要把感情的接納，變成有價值的引導，幫助孩子改正錯誤?！钡蛹{不意味著縱容，“老師要接納的是孩子的感受，不是孩子的行為?！拔倚r候就是一個淘氣的孩子，曾氣得父母掉眼淚，但我長大后很孝順?！薄昂⒆拥男袨橹皇撬麄儍?nèi)心需要的冰山一角，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的渴望、期望和感受?！袄蠋熞龊⒆有撵`的點燈人?！编嵉つ日f。”鄭丹娜在教低年級時，為了在第一時間內(nèi)了解學生的心情狀況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，在班里掛起了“心情晴雨表”?！痹趯捤傻木袷澜缋?，孩子們都喜歡上了這個表露心聲的“悄悄話”，每天都把心中的小秘密、學習生活中的小喜悅、小煩惱甚至對家長的不滿等都寫在交流本上。二是寫在學生的心靈陰郁處，當學生心靈深處有陰郁無法解開時，把學生當成自己的孩子，幫助他們，理解他們?！编嵉つ炔幌胱屗暮⒆觽円策@樣記流水賬，于是日記本就改成了“悄悄話”交流本?！?998年，一個偶然的機會，鄭丹娜和每位學生建立了“悄悄話”的交流本?！拔倚r候不喜歡給我告黑狀的老師，如今就不簡單地去給孩子告狀；我小時候不喜歡挖苦學生的老師，如今就決不去說傷害孩子心靈的話；我小時候渴望老師公正地愛每一個人，如今每一天都在反思有沒有忽略哪一顆渴求的心靈??”走上班主任工作崗位的21年來，鄭丹娜始終懷著一顆童心，創(chuàng)造了用“心情表”關注孩子的心情，用“悄悄話”走進孩子的心靈”的工作方法，被評為全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任，并榮獲“首都勞動獎章”及北京市首屆“十佳班主任”等多種榮譽稱號。后來我往前挪了挪，可是他還是吐??———煩惱的JJ”“JJ，看了你的話，鄭老師很心疼，你受著委屈，卻一直想著集體的榮譽，還怕欺負你的小男孩受老師批評，你是個多么善良的小姑娘啊，我得想辦法讓那個小男孩體諒你寬容的心??———愛你的鄭老師”一天的工作結(jié)束，北京垂楊柳中心小學的班主任老師鄭丹娜像往常一樣，在臺燈下回復學生們寫給她的“悄悄話”?！爸挥徐o下心來，傾聽孩子的心聲，才能使我們的教育做得更加精細?！叭沼浢刻於贾貜椭魉~：早上幾點起床，幾點上學，上午學了哪些課，下午又上了什么課，幾點放學等。鄭丹娜說，“悄悄話”要寫在幾個關鍵點上：一是寫在學生的品德迷失處，當學生犯了錯誤找不著改正辦法的時候，“悄悄話”及時指導學生，堅定孩子改正錯誤的決心?！袄蠋熞诺妥藨B(tài)，和他們進行內(nèi)心平等的交流?！靶撵`的對話解決了孩子們心中的困惑，也讓孩子們更信任我?！爸等瞻嚅L的介入，使老師對學生的關心，變成了孩子們之間的互相關心，增進同學之間的友好關系?！痹卩嵉つ妊壑校蠋熞窈⒆右粯尤ンw諒孩子，關注孩子、幫助孩子。而真正優(yōu)秀的教師不僅能夠讀懂孩子的故事，而且還能夠抓住不平常的機會幫助他們創(chuàng)作故事?！倍嗄陙恚嵉つ仍诠ぷ髦锌偨Y(jié)出“全接納、慢引導”的教育理念。老師要善于發(fā)現(xiàn)‘野草’的價值，公平地對待每一個孩子?！碧崞鹇龑?，鄭丹娜說對孩子的成長不要心急，允許他們犯錯誤，要等待孩子的頓悟。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。俗話說：“十個指頭伸出有長短。私下里我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他接受就誠懇多了，最后我充滿信心地對他說：“老師相信你一定能有進步。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。剛接班時，上課要么擾亂他人學習，要么低頭搞小動作；課間胡亂打鬧，同學間經(jīng)常鬧矛盾，同學們都嫌棄她；于是，我找他談話，希望他在學校遵守紀律，像個小學生的樣子，讓爸爸媽媽高興。成績、紀律不好不怪老師，我們也知道老師盡力了，做家長的也沒有辦法，他媽媽走后，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！怎么能耽誤學生的學習呢！大人辛辛苦苦的賺錢不也是為了學生嘛！既然得不到家長的支持與配合，那我就靠自己，因為他是我的學生！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。在以后的日子里，經(jīng)過老師和同學們的不斷努力，他得到大家的認可，同學開始喜歡和他一起學習，一起游戲了?！蓖ㄟ^這句話我才知道她的媽媽已經(jīng)去世了。并且他們還把這種習慣帶到校園里，只要看到地面上有紙片就會隨手撿起來扔到垃圾箱里。得知這一情況，我對這名學生進行了耐心的教育：“有問題，怎么不告訴我呢？班上還有那些問題需要解決的？你這樣做對嗎？老師辛苦的備課、講課，而你卻什么也沒學到，你的這種做法對得起老師嗎？這是對老師的不尊重你知道嗎？”經(jīng)過長時間的交談，這名學生深感內(nèi)疚，主動找到數(shù)學老師承認錯誤，決心