班主任培訓總結(農(nóng)村班主任遠程培訓)-全文預覽
【正文】 任務和職責，掌握科學的工作方法，提高我們的組織、指導、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素養(yǎng)。爭取把班主任工作做得更好。在模塊的學習過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著老師的愛，使我不禁想到自己在工作中不足。三、講究班級管理藝術在這次培訓中，專家們也講到了班主任工作要有藝術性。我知道班主任高深的專業(yè)知識的不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。我認真的去了解每一個學生的意見或建議。一、關愛每個學生作為班主任要有責任心，更要有愛心，所以我用愛走進學生，了解每個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，把愛播灑到每個學生身上，不僅僅只喜歡那些學習成績好的優(yōu)生，對后進生也飽含愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才；改變家長似作風，建立民主平等的師生關系。在遠程培訓過程中，我聆聽了精彩的講座，感受到名師的風采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實踐中。但民主不等于無章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。在沒有進行網(wǎng)絡培訓之前，每個學期的開學初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽了網(wǎng)路培訓之后，這個想法越發(fā)強烈。才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。真誠關愛學生。我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結合我班實際，在反思中推進了我班的管理。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。班主任應該利用任何機會開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。該學生的轉變充分證明，兒童的不良行為可以通過合理、恰當?shù)姆椒ㄓ枰愿淖?，這需要我們每一位教育工作者的不懈努力。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。要想做好班主任，就要多學習，學生是一本需要你永遠去解讀的書。我只顧自己說得痛快，完全沒有考慮家長和孩子的心理感受，孩子因為在學校表現(xiàn)不好，被老師送回來，這是多么丟臉的事情呀！和爸爸談完話，我一身輕松地告辭走出他家，我正假想著，這孩子明天一定會有進步。行為之前要深思，行為之中要多思，行為之后要反思。二、學會反思——用學到的理念反觀自己的教育行為，努力改正。中小學的班主任，他所傳授的知識，他對人的這種影響，在某種程度上，做人的影響更重要。很多人回憶起他在中小學階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他說過的一句話，或者一個眼神，他都能夠長久地在記憶中。學然后之不足，雖然我已做了半年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有很大差距。第一篇：班主任培訓總結(農(nóng)村班主任遠程培訓)2012年3月我有幸參加了鄭州市2011年農(nóng)村小學班主任遠程培訓。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。以前只認為班主任就是處理班級各種瑣事，經(jīng)過學習，我認識到：第一，班主任工作對于一個中小學生的成長階段影響巨大。講課是主業(yè)，班主任工作也是主業(yè)。只要這樣才能做到用一顆心去愛每一位學生。班主任，每天要和孩子打交道，和家長溝通，要想做好塑造“人”的工作，不僅要寫反思，更需要“三思”。有一天這孩子沒完成作業(yè)，我把他留下一直看著讓他補完，才送他回他家，我一股腦的向家長如實反映了他在學校的表現(xiàn)：他不按時完成作業(yè)，上課做小動作，課間還和同學打鬧等等。我突然想到了自己小時候，被老師找家長感覺，想起了自己曾經(jīng)記恨過給我告狀的老師，今天我怎么也做起這
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