班級(jí)精細(xì)化管理-全文預(yù)覽
【正文】 他；要求用便利貼將本組上交情況列好再交科代表處。監(jiān)管其他同學(xué)不用把垃圾扔到別的小組。配輪值登記 二十二、安全督查員：李培勇班中出現(xiàn)危險(xiǎn)的現(xiàn)象時(shí)及時(shí)聯(lián)系班主任或級(jí)長(zhǎng)處理。需要請(qǐng)假的同學(xué)需拿請(qǐng)假條到該同學(xué)處登記。注：每天到門(mén)衛(wèi)室簽到十九、單車(chē)管理員：蘇鵬、馮潤(rùn)鋒每周四值日管理好住宿班走讀生的單車(chē)。配工作記錄本。十四、練字跟蹤人：馮俊希，督促未交者。、說(shuō)話(huà)和表現(xiàn)不好的同學(xué)，并及時(shí)反饋給班主任；組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；5.“想方設(shè)法”讓隊(duì)員在路隊(duì)中不說(shuō)話(huà)、不打鬧、不落隊(duì)；沒(méi)到散隊(duì)地點(diǎn)不允許散隊(duì)；見(jiàn)到老師，帶領(lǐng)同學(xué)們有禮貌地問(wèn)好。配清潔輪值表、名單表八、公區(qū)衛(wèi)生管理員：黃毅菲：50到位，檢查值日到位情況，未能及時(shí)值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報(bào)管理員處。:45到位，管理晚修前紀(jì)律。提前向科任了解早讀任務(wù)?？拼硖嵝颜n前準(zhǔn)備，帶讀，登記作業(yè)上交情況。；注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映；。并做好評(píng)分。要求工整，由郭潤(rùn)嬋負(fù)責(zé)。精細(xì)化的“自主管理”，激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣，提高了自身的素質(zhì)。針對(duì)班內(nèi)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績(jī)的優(yōu)劣分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每周都要開(kāi)展小組之間的全方位的評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各個(gè)方面。使班級(jí)管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實(shí)可行、方便順手又能發(fā)揮實(shí)效的班級(jí)管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項(xiàng)工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級(jí)管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。今年開(kāi)學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報(bào)的用心設(shè)計(jì)；從成長(zhǎng)樂(lè)園的及時(shí)記錄，到光榮榜的煜煜生輝。良好的育人環(huán)境具有極強(qiáng)的感染人和教育人的潛在力量。為班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息”的班級(jí)管理平臺(tái)創(chuàng)建提供了寬厚的空間。針對(duì)這些情況，我找準(zhǔn)突破口，耐心細(xì)致地鼓舞學(xué)生士氣，做學(xué)生的思想工作，大膽地組織全體同學(xué)共同制定了班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過(guò)程，是師生“心理交流”的過(guò)程。加大宣傳力度，在學(xué)校積極營(yíng)造實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。（五）、后勤管理后勤工作要樹(shù)立為學(xué)校服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)，做好年度資金收入、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的添置、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)以及學(xué)生宿舍管理等工作。班級(jí)是學(xué)校教育管理的主體，是學(xué)校管理最基本的單位。每次班隊(duì)會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課；開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度；平時(shí)要利用思想教育課、黑板報(bào)、廣播系統(tǒng)、主題班會(huì)等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)；堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好教師的課間巡視、樓梯、校門(mén)口的放學(xué)疏導(dǎo)和路隊(duì)管理工作；每月排查一次學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)排除安全隱患；制定學(xué)校安全工作處置預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在工作的首位。考核是所有制度執(zhí)行的保障。深入扎實(shí)地研究信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和管理，提高網(wǎng)絡(luò)資源效益。以信息技術(shù)教育促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。（1）加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師中要發(fā)揮模范帶頭作用，要求教職工做到的，自己必須率先做到；要多關(guān)心教職工的生活，做他們的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文情感化。二、工作目標(biāo)：通過(guò)切實(shí)可行的制度管理，使廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于依法治校工作的有力推進(jìn)，有利于形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學(xué)校管理中既要有嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的要求，又要有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生教與學(xué)的積極性，使教育管理的“精細(xì)化”帶來(lái)教學(xué)工作的“高效化”，全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育改革，更好地實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想：運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，落實(shí)《江川縣十二項(xiàng)教育制度，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理》，在學(xué)校實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，以此激發(fā)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，增強(qiáng)其開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主人翁意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思、一絲不茍的工作作風(fēng)，以高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和整體教育教學(xué)工作，創(chuàng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持“一日三巡”，在
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1