【正文】 候，首先就要盡力把道理講得很清楚，否則這項(xiàng)禁止還可能成為學(xué)生做某件事的導(dǎo)火索。班主任教育學(xué)生的時(shí)候要有轉(zhuǎn)彎的藝術(shù)。正所謂“有理不在話多”，說(shuō)理也要干脆利索。班主任是喚醒學(xué)生心靈的藝術(shù)，一個(gè)成熟的班主任應(yīng)該是一個(gè)藝術(shù)大師。如果一個(gè)學(xué)生除了成績(jī)之外一無(wú)所有，這是十分可怕的。在生命的每一時(shí)刻，他都正在成為卻永遠(yuǎn)尚未成為他能夠成為的那個(gè)人。如果是光用學(xué)習(xí)成績(jī)這把尺子去量，一個(gè)班里能算得上“才”的學(xué)生是很有限的。加德納，1983年發(fā)表了《智力的結(jié)構(gòu)——多元智力理論》，認(rèn)為人的智能結(jié)構(gòu)是多元的，人的智能差異不是因素的差異，而是結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式組合的差異；個(gè)體智能的發(fā)展方向和程度是不一樣的，受環(huán)境和教育的影響和制約，它不是一成不變的。（2）設(shè)“專座”。學(xué)生是有尊嚴(yán)的人學(xué)生既是小孩，但又是大人，他們?cè)谌烁褡饑?yán)上和班主任是平等的，我們不能因?yàn)槭抢蠋煟涂梢栽谌烁穹矫媪桉{于學(xué)生之上。如竇桂梅、任小艾等。你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。小孩會(huì)犯錯(cuò)，大人不計(jì)小人過(guò)。對(duì)學(xué)生要有包容心真實(shí)案例。以兒童的心態(tài)看兒童！班主任的同理心，就是陶行知先生所說(shuō)的要會(huì)用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)。一個(gè)成熟的班主任，肯定是對(duì)班主任這一崗位保持著上進(jìn)心的人。所以，我們不須羨慕其他職業(yè)的權(quán)勢(shì)和待遇，班主任職位雖小但舞臺(tái)巨大，我們精心耕耘這三尺講臺(tái)同樣大有可為！這是我們班主任需要經(jīng)常保持的平常心！當(dāng)我們對(duì)班主任有這樣一顆平常心，我們就能擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆，就能全身心地投入班主任工作。我們應(yīng)有怎樣的心態(tài)呢？對(duì)班主任這一職業(yè)保持平常心班主任是世界上最小的主任，肯定沒有官員的權(quán)勢(shì)豪氣，沒有企業(yè)家的財(cái)大氣粗，沒有歌星影星的無(wú)限風(fēng)光，職業(yè)注定了我們一輩子都是與長(zhǎng)不大的一群打交道，注定我們一輩子都可能平平凡凡、默默無(wú)聞、為人作嫁，但我們培養(yǎng)了部長(zhǎng)將軍，培養(yǎng)了企業(yè)老總，培養(yǎng)各行各業(yè)的明星，更培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)的合格勞動(dòng)者，這是我們的價(jià)值，是我們的幸福，更是我們的驕傲！雖然我們是最小的主任，但我們卻受著比總統(tǒng)還高的愛戴?？梢哉f(shuō)，班主任成長(zhǎng)的至高境界就是成熟。這樣，吳麗雖然失去了親人，但是她得到了學(xué)校老師以及同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)?！苯處煹穆殬I(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛心熱愛學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛是純潔的、無(wú)私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智??我有一個(gè)學(xué)生叫吳麗，家里經(jīng)濟(jì)比較困難，身上總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)襯衫，在我的記憶里沒有看到她穿過(guò)一件裙子，學(xué)校無(wú)論舉行什么活動(dòng)她都不參加，在哪兒她都是默默無(wú)聞的，不引人注意。通過(guò)我愛的感化很快班級(jí)成為先進(jìn)班，許多學(xué)困生在我營(yíng)造的愛的天地里健康、快樂的成長(zhǎng)。在家訪中，我走過(guò)泥濘的夜路，有過(guò)被拒之門外的尷尬，有過(guò)被家人同事不理解的苦惱。為了養(yǎng)成學(xué)生講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，我總是帶頭彎腰撿起地上的紙片。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。這件事以后，班級(jí)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，調(diào)皮的學(xué)生也少了很多。記得第一節(jié)課上，班級(jí)里就有5個(gè)人上課講話，2個(gè)人睡覺，4個(gè)人做其它事情，對(duì)于這些孩子，我并沒有動(dòng)輒發(fā)火甚至打罵他們，下課以后我是一個(gè)一個(gè)的找他們談心，告訴他們上課應(yīng)該怎么做，經(jīng)過(guò)談話交流，大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的，并表示以后改正。用大愛做小事不是只關(guān)注小事、故步自封，而是盡職盡責(zé)、不斷創(chuàng)新，把滿腔熱情投入到平凡的工作中去；用大愛做小事不是曇花一現(xiàn)、一曝十寒，而是持之以恒、注重細(xì)節(jié)，把無(wú)限的熱忱投入到愛唐山做貢獻(xiàn)的大潮中去；用大愛做小事不是指胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，而是志存高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把滿腔熱血投入到服務(wù)群眾貢獻(xiàn)國(guó)家中去。只有在行動(dòng)中認(rèn)真抓落實(shí)，用大愛做小事，貴在長(zhǎng)久，才能真正做到為民、務(wù)實(shí)，才能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛唐山，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。如何在這么重要的一年里繼續(xù)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)發(fā)展、讓市民獲得實(shí)實(shí)在在的幸福感滿足感呢？也許有人會(huì)說(shuō)這些重大事件離我們這些基層工作者很遙遠(yuǎn)，我們沒有機(jī)會(huì)去干那些大事。后來(lái)上學(xué)了，老師教育我們要熱愛祖國(guó)志存高遠(yuǎn)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我聽懂了但是總覺得她和爸爸說(shuō)的不太一樣。我聽了不是很懂。我們都知道2016年世界園藝博覽會(huì)、中國(guó)—中東歐國(guó)家地方領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議、中國(guó)—拉美企業(yè)家峰會(huì)、金雞百花電影節(jié)、紀(jì)念抗震40周年等一系列重大活動(dòng)將在我市舉辦，世界目光將聚焦唐山，這將是唐山的忙碌之年但也必將是出彩之年。在行動(dòng)提效方面：在行動(dòng)上以奔跑的狀態(tài)干工作，明確干什么，怎么干，什么時(shí)候干成，只有這樣才會(huì)高效率，高質(zhì)量的完成任務(wù)。因此在工作中我們一定要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮合力的最大效果，在基層切實(shí)幫群眾做好事做實(shí)事做長(zhǎng)久之事。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣，受到的家庭影響各不相同，部分孩子因?yàn)楦改鸽x異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。那天，在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著在一張張純真稚嫩的臉上，在《生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的溫暖，許多調(diào)皮的學(xué)生最后竟流下了眼淚，因?yàn)楹芫脹]有人替他們過(guò)生日了。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，要讓學(xué)生接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，乃至在班級(jí)中的楷模作用至關(guān)重要。當(dāng)同學(xué)們得知實(shí)情，看到我一身汗水滿手血泡時(shí)，有的被感動(dòng)的泣不成聲；我每天堅(jiān)持早上5:30起床，第一個(gè)來(lái)到教室，用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙，有時(shí)是在下雨的晚上。慢慢的，我看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí)，我舒心地笑了，感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了?！庇腥苏f(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)答應(yīng)免去她的課本和作業(yè)費(fèi)，其他