【正文】 保障生產(chǎn)連續(xù)性，未按規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)交接班，每次扣1分。班組在集團(tuán)及以上級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的，加35分。1問(wèn)題管理（5）。每月每班保證完成4篇，完不成每篇扣2分/篇，扣20元。辦公家具有完整的登記臺(tái)賬，且擺放規(guī)整、品質(zhì)完好，無(wú)人為損壞，辦公家具未建立臺(tái)賬扣2分，有人為損壞每處扣1分。民主管理制度健全，每月至少召開(kāi)1次民主管理會(huì)，制度不健全扣1分，會(huì)議少召開(kāi)一次扣1分；設(shè)立公開(kāi)欄，實(shí)行班務(wù)公開(kāi)，績(jī)效分配等班務(wù)不公開(kāi)每次扣1分；開(kāi)展創(chuàng)建“職工小家”活動(dòng)，營(yíng)造和諧氛圍，無(wú)班組活動(dòng)相冊(cè)扣1分，無(wú)班組成員及家庭檔案扣1分，未建立“五個(gè)必訪”臺(tái)賬記錄扣1分；班組活動(dòng)園地保持動(dòng)態(tài)更新，時(shí)效性強(qiáng)，班組建設(shè)園地不上墻扣2分，班組人員或業(yè)務(wù)發(fā)生重大變化版面不及時(shí)更新扣1分，宣傳欄內(nèi)容更新不及時(shí)扣1分。精神文明（7）。在公司未立項(xiàng)的為0分，有項(xiàng)目未開(kāi)展日?；顒?dòng)為1分，有項(xiàng)目且開(kāi)展日常活動(dòng)為2分，QC活動(dòng)成果在公司級(jí)以上發(fā)表并獲獎(jiǎng)的，加3分。所屬人員有遲到、早退扣1分/次，無(wú)故曠工或越權(quán)批假扣2分/次，員工遲到或早退超30分鐘、無(wú)故曠工隱瞞不報(bào)的扣2分/次；隊(duì)查崗違反勞動(dòng)紀(jì)律的扣1分/人次，被公司查崗?fù)▓?bào)人員扣2分/次。班組目標(biāo)、理念，班組愿景、個(gè)人愿景明確，“三創(chuàng)年”創(chuàng)新課題研究，“五型班組”爭(zhēng)創(chuàng)推動(dòng)工作效果明顯，有創(chuàng)新課題。職業(yè)技能培訓(xùn)與考核鑒定工作落實(shí)到位，人員聽(tīng)課率100%，考核通過(guò)率100%，按要求參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到會(huì)率100%，本項(xiàng)共3分，考試作弊扣1分/人次，最終考核未通過(guò)扣2分/人次。制定班組學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)方案，建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案（如學(xué)習(xí)照片、資料、簽到表、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)情況評(píng)價(jià)），未制定、建立每項(xiàng)扣1分。班委分工明確，工管員分工合理，職責(zé)清晰，一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)扣1分。班組周例會(huì)為每周五召開(kāi)。本辦法將班組的日常主要工作分為基礎(chǔ)管理、安全生產(chǎn)和設(shè)備物資三部分進(jìn)行評(píng)定考核，考核每月進(jìn)行一次，由班長(zhǎng)組織按照考核標(biāo)準(zhǔn)要求組織對(duì)班組所屬的運(yùn)行班進(jìn)行考評(píng)?！钡男Ч湍康?，深受客戶和同行們的好評(píng)。教學(xué)風(fēng)格重參與、互動(dòng)、實(shí)操；風(fēng)趣幽默、積極開(kāi)放、知識(shí)寬泛、深入淺出、形式多樣；奉行快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。在某大型企業(yè)及合資企業(yè)任職多年，歷任車間主任、三廠廠長(zhǎng)、副總經(jīng)理，享有近十年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。? 下級(jí)對(duì)資源調(diào)配擁有自主權(quán)利，但要向班組長(zhǎng)及時(shí)反饋資源使用狀況及目標(biāo)完成情況。項(xiàng)目管理給了我們一種新理念，使我們的培訓(xùn)工作更符合培訓(xùn)規(guī)律，但如何使項(xiàng)目管理與國(guó)企的培訓(xùn)工作合理碰撞，最終建成具有中國(guó)石油特色的新的培訓(xùn)模式，還需要我們進(jìn)一步的探索和探討。培訓(xùn)項(xiàng)目管理的推進(jìn)應(yīng)該是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能對(duì)所有培訓(xùn)實(shí)行“一刀切”。在短時(shí)間內(nèi)由于方方面面的原因可能會(huì)出現(xiàn)諸如責(zé)、權(quán)、利不對(duì)等等一系列問(wèn)題。尤其是項(xiàng)目經(jīng)理，不僅要是培訓(xùn)方面的行家，有深厚的培訓(xùn)理論、經(jīng)驗(yàn)，有職業(yè)操守，而且要學(xué)會(huì)授權(quán)，懂得授權(quán)，善于與人溝通，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)項(xiàng)目成員的積極性。所以應(yīng)該考慮，如何把項(xiàng)目管理科學(xué)化、規(guī)范化，按照項(xiàng)目管理的流程對(duì)培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心策劃，全過(guò)程監(jiān)控并及時(shí)反饋，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)行成本控制，以確保培訓(xùn)的質(zhì)量。項(xiàng)目管理改變了過(guò)去培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算與支出脫節(jié)的現(xiàn)象，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目組統(tǒng)一管理，避免了不必要的浪費(fèi)，讓有限的資源能夠得到最大的利用。3．培訓(xùn)項(xiàng)目管理使培訓(xùn)費(fèi)用得到有效控制。撫順石化公司教培中心曾對(duì)公司中青年骨干培訓(xùn)班實(shí)施了項(xiàng)目管理。項(xiàng)目管理是由項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容組建項(xiàng)目組。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，項(xiàng)目管理以項(xiàng)目為單位，實(shí)施全過(guò)程、全方位、多角度監(jiān)控，并能夠做到及時(shí)溝通反饋。比如以前由于培訓(xùn)管理人員有限，有時(shí)沒(méi)有足夠的精力進(jìn)行需求調(diào)查，結(jié)果造成培訓(xùn)需求“錯(cuò)位”。推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理正是中國(guó)石油根據(jù)企業(yè)多年培訓(xùn)工作實(shí)踐所做出的一項(xiàng)科學(xué)決策，它借鑒了企業(yè)工程項(xiàng)目管理的模式和經(jīng)驗(yàn)，集現(xiàn)代培訓(xùn)的理念、流程、方法于一身，更加符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)項(xiàng)目管理的過(guò)程包括項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目督導(dǎo)、項(xiàng)目評(píng)估這樣五個(gè)環(huán)節(jié)，涉及的管理技術(shù)包括項(xiàng)目范圍管理、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源管理、采購(gòu)管理、溝通管理和項(xiàng)目整體管理九大知識(shí)領(lǐng)域。一、認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理作為現(xiàn)代管理科學(xué)的一個(gè)重要分支—— 項(xiàng)目管理，是在20世紀(jì)80年代進(jìn)入我國(guó)的，在各級(jí)政府、部門(mén)的大力推動(dòng)和努力實(shí)踐下，項(xiàng)目管理迅速與相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)相結(jié)合，并取得了顯著的效果。后來(lái)經(jīng)過(guò)聘請(qǐng)專家對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該公司在營(yíng)銷的時(shí)候出現(xiàn)了許多的不良行為，產(chǎn)品陳列位置好壞不一，擺放隨意現(xiàn)象非常普遍，而且產(chǎn)品包裝很多被污染，促銷人員的溝通態(tài)度和技巧生澀，傳達(dá)信息缺乏準(zhǔn)確，面對(duì)市場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題喜歡單打獨(dú)斗，沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)的意識(shí)，而且該企業(yè)自身也沒(méi)有任何針對(duì)上述內(nèi)容的考核管理制度?？梢哉f(shuō)該公司的基礎(chǔ)條件要求做的已基本到位，使得當(dāng)時(shí)整個(gè)企業(yè)上下對(duì)運(yùn)作OTC藥品市場(chǎng)信心十足。下面將以一個(gè)制藥企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷的案例來(lái)闡述模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)程。應(yīng)做好培訓(xùn)后的實(shí)踐(模擬實(shí)踐)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和促進(jìn)工作，只有將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到日常的生活中，才能轉(zhuǎn)化為日常工作中的生產(chǎn)力。這樣使得員工不僅對(duì)此次培訓(xùn)能夠有效執(zhí)行，同時(shí)還能激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的培訓(xùn)需求。在公司內(nèi)部開(kāi)展與培訓(xùn)內(nèi)容相配套的評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)造一種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，幫助員工把培訓(xùn)內(nèi)容的每一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)變成日常工作中的良好習(xí)慣，提高生產(chǎn)力。(2)服務(wù)之星評(píng)比：為攔截技巧的充分發(fā)揮提供了服務(wù)能力的支持。(3)以月為單位考核員工的完成情況，促進(jìn)員工工作目標(biāo)最大化，同時(shí)作為整個(gè)員工薪酬績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)項(xiàng)目，增強(qiáng)員工的主動(dòng)性、積極性。我們將這個(gè)環(huán)節(jié)或因素稱為實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是由于企業(yè)在日常工作的實(shí)踐機(jī)會(huì)畢竟不是很多，不能滿足培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的實(shí)踐要求，所以要想更有效地將企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，就要變通一下，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，那么就需要進(jìn)行模擬實(shí)踐來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化了。因?yàn)榇藭r(shí)所有的培訓(xùn)內(nèi)容還都只停留在接受培訓(xùn)人員的腦子里，沒(méi)有真正的被他們應(yīng)用于實(shí)際中，轉(zhuǎn)化成企業(yè)的生產(chǎn)力。豐富培訓(xùn)形式，增加培訓(xùn)效果。培訓(xùn)師是培訓(xùn)過(guò)程中的核心力量，好的培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)效果的基本保障。一般專業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)該更多倚重于業(yè)務(wù)一線部門(mén)的分析和判斷，采用內(nèi)部交流和逐步積累的方式進(jìn)行。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇適合的培訓(xùn)方式。那么拋除一些主觀的、人為的管理制度上的障礙，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的基礎(chǔ)條件要求要做到以下幾點(diǎn)：深入調(diào)查、分析，制訂培訓(xùn)計(jì)劃。最后就會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)只是流于形式，而根本不會(huì)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。因而對(duì)員工進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)成為企業(yè)走向成功的重要推動(dòng)力，于是企業(yè)的培訓(xùn)風(fēng)也是刮的越來(lái)越紅火。目前對(duì)新入職的員工沒(méi)有完善培訓(xùn)機(jī)制，新入職員工很難第一時(shí)間全部知道上述問(wèn)題。企業(yè)重視員工培訓(xùn)有以下幾方面的好處：第一，培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)，建立人才儲(chǔ)備的良好手段。（作者：八九點(diǎn)班組建設(shè)專家團(tuán)隊(duì)第二篇：績(jī)效管理(培訓(xùn))績(jī)效管理——企業(yè)的多元化培訓(xùn)同等重要影片《天下無(wú)賊》中有一句至理名言：“二十一世紀(jì)什么最重要?人才最重要。可以用這樣的語(yǔ)言進(jìn)行表彰：“***員工為我們大家犯了一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)過(guò)，我們看看以后如何避免此類事情的發(fā)生”。在表?yè)P(yáng)員工時(shí)，要遵循另一條原則，即“對(duì)事也對(duì)人”。即時(shí)激勵(lì)指一旦發(fā)現(xiàn)員工的閃光點(diǎn)，就要及時(shí)表彰，及時(shí)鼓勵(lì)。(青鋁績(jī)效表)即時(shí)激勵(lì)法作為管理者的一個(gè)主要心智，就是善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，只有讓每一位員工的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，才能組合成高效的團(tuán)隊(duì)。全過(guò)程指制度的透明，即全員參與制定，全員參與更改。因此，公平感比公平本身更重要，公平不是在班組長(zhǎng)的自我意識(shí)中，而是要落實(shí)到員工的認(rèn)識(shí)中。制度要公正績(jī)效管理的相關(guān)規(guī)定要綜合考慮所有員工的工作狀況，除了生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)外，還需要包括人本的相關(guān)內(nèi)容，如：進(jìn)步速度，改善提案件數(shù)等。第一篇：班組績(jī)效管理培訓(xùn)班組績(jī)效管理培訓(xùn)績(jī)效管理機(jī)制認(rèn)識(shí)規(guī)律、回歸簡(jiǎn)單只要班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理背后的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到員工用什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作，面對(duì)績(jī)效，班組績(jī)效管理就會(huì)非常簡(jiǎn)單，歸納一下就是幾個(gè)字：3公一透明，兩激勵(lì)。兩激勵(lì)就是即時(shí)激勵(lì)、人本激勵(lì)。班組長(zhǎng)的公平，往往不能被員工全面理解，員工在渴望公平的同時(shí)，往往在逃避公平。(青鋁績(jī)效表)全過(guò)程要透明透明一定要堅(jiān)持全過(guò)程透明，很多企業(yè)只是將結(jié)果公示出來(lái)，結(jié)果帶來(lái)抱怨一片。全過(guò)程最終指認(rèn)知的透明，每一期績(jī)效公布后，班組長(zhǎng)都必須與全院進(jìn)行溝通，以消除誤解，達(dá)成共識(shí)。不能克服這種心態(tài)，就不可能實(shí)現(xiàn)即時(shí)激勵(lì)，所以，班組長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)審視自己的缺點(diǎn)，那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì)，做到即時(shí)激勵(lì)。叫做“對(duì)事不對(duì)人”，這個(gè)原則往往在批評(píng)員工時(shí)所用。員工不怕被表?yè)P(yáng)，但是怕成為眾矢之的?？偸遣捎孟嗤姆椒?，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)形成心理疲勞，正確領(lǐng)會(huì)“朝三暮四”這個(gè)成語(yǔ)，會(huì)對(duì)績(jī)效管理形成很大的幫助。因此，從戰(zhàn)略高度重視員工培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與利用具有十分重要的意義。一、新員工困惑的問(wèn)題：向誰(shuí)匯報(bào)（上級(jí)是誰(shuí)），誰(shuí)向你匯報(bào)（下級(jí)是誰(shuí)），什么事情與誰(shuí)協(xié)調(diào)（同事是誰(shuí)），以及每天需要做什么，每周需要做什么，每月需要做什么，我們的目標(biāo)是什么?，F(xiàn)今一些大中型企業(yè)的發(fā)展遇到了一種潛在的發(fā)展瓶頸——過(guò)快的增長(zhǎng)速度和發(fā)展需求與員工的各種不達(dá)標(biāo)的素質(zhì)的矛盾。目前的一個(gè)普遍的問(wèn)題就是，國(guó)內(nèi)的企業(yè)培訓(xùn)多是應(yīng)急式的，85％以上的培訓(xùn)計(jì)劃都是臨時(shí)敲定的，因此培訓(xùn)的隨意性很大，沒(méi)有計(jì)劃。筆者對(duì)比了許多的企業(yè)的培訓(xùn)模式，發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)階段的工作有些相似，而且進(jìn)行的路子比較清晰，也比較容易做到位，所以將這些工作歸為企業(yè)成功培訓(xùn)的基礎(chǔ)條件要求。所以其培訓(xùn)一般能夠做到有理可依，有據(jù)可循，當(dāng)然就不會(huì)出現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)“應(yīng)激性障礙”，而達(dá)到預(yù)期效果。公司培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合各個(gè)層面的具體實(shí)際進(jìn)行，針對(duì)