【正文】 個(gè)員工搭建發(fā)展平臺。良好的企業(yè)文化能激發(fā)企業(yè)員工的工作積極性,增強(qiáng)企業(yè)的活力,對促進(jìn)企業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。下旬》2009年第07期職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)、輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線技術(shù)應(yīng)用型人才的重任。在實(shí)踐中找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價(jià)值正確定位，重塑自我；在實(shí)踐中增長才干，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，引導(dǎo)大學(xué)生如何以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和基本方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。促進(jìn)學(xué)生理論知識與實(shí)際作業(yè)的融合，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能，去分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過組織“新年暢想”、“永遠(yuǎn)跟黨走”、“誠信”等主題團(tuán)課。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生以共同興趣和愛好為紐帶自愿組織起來的群眾組織，已成為貫徹學(xué)校教育理念，培養(yǎng)大學(xué)生主體能動性、自主性、參與性、合作性、超越性的實(shí)踐活動基地；是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的大熔爐；它成為大學(xué)生開發(fā)潛能、展示自我的舞臺；同時(shí)也成為繁榮校園文化、學(xué)術(shù)氛圍的有效載體?？蒲杏?xùn)練和科研訓(xùn)練機(jī)會是學(xué)生盡早進(jìn)入各專業(yè)科研領(lǐng)域，接觸學(xué)科前沿，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐動手能力的平臺。通過一系列學(xué)術(shù)文化活動的開展，對學(xué)生起到潛移默化的作用，促進(jìn)了以學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，不僅使學(xué)生從中領(lǐng)略到最前沿的科學(xué)、人文發(fā)展成果，更為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我和檢驗(yàn)自我的大舞臺，不僅豐富了校園文化生活，而且還活躍了學(xué)術(shù)氣氛。通過社會實(shí)踐可以讓學(xué)生們走出校園，在實(shí)踐中了解社會，增進(jìn)對社會的認(rèn)知與認(rèn)同。因此, 在第二課堂中要做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 堅(jiān)持以學(xué)生為本, 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則, 堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則, 著眼于全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì), 幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀, 教學(xué)生學(xué)會做事和做人, 使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)能夠及時(shí)關(guān)注社會的變化發(fā)展與需求, 通過發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷與不足以及與社會需求之間的差距, 來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真求學(xué)的渴望與動力。它在促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)著眼于改變一直以來重學(xué)業(yè)成績，輕綜合素質(zhì)的評價(jià)傾向，本著發(fā)展性、公正性、全面性、自主性、過程性、激勵性、主體多元性的評價(jià)原則形成以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的組織實(shí)施按照評價(jià)的目的我校的學(xué)生綜合素質(zhì)可分為形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。學(xué)校大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，堅(jiān)持依法治校，積極引進(jìn)ISO9001質(zhì)量管理體系，以建設(shè)法治、人文、高效的管理體系，構(gòu)建科學(xué)、合理、規(guī)范的管理模式，推進(jìn)規(guī)范化、人文化的服務(wù)機(jī)制,追求信息化、高效化的服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校注重將管理由傳統(tǒng)的干部管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，建立了全新的績效工資分配方案、專業(yè)技術(shù)人員崗位聘任方案，理順了人事關(guān)系，充分調(diào)動了全體教職員的積極性。學(xué)校開發(fā)了成長教育管理系統(tǒng)和德育管理系統(tǒng)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，要求班主任與科任教師利用這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺、隨時(shí)記錄與反饋學(xué)生的出勤情況、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果、和其他行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)，除此以外，學(xué)校還要求老師們用作業(yè)、談話、學(xué)期、學(xué)年鑒定等用個(gè)性化、針對性強(qiáng)的評語激勵學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我校學(xué)生受獎勵的覆蓋面達(dá)到90％以上。五、構(gòu)建助推學(xué)生健康成長的多元評價(jià)體系表彰激勵完善化。2012年，與深圳光啟高等理工研究院合建的“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”正式揭牌，我校還被授予全國科學(xué)體驗(yàn)活動示范學(xué)校和基地。2012年，校毽球隊(duì)代表中國出征第四屆法國國際毽球公開賽包攬冠亞軍，并在第十屆省中學(xué)生運(yùn)動會中代表深圳贏得14塊金牌，2012年11月15日，全國唯一的“中國青少年毽球訓(xùn)練推廣中心”在我校隆重掛牌。同時(shí)鼓勵學(xué)生勇?lián)鐣?zé)任走出家門深入社區(qū)開展志愿者公益服務(wù)。學(xué)校高度重視大型主題教育，認(rèn)真組織深受學(xué)生喜愛和歡迎的入學(xué)典禮、開學(xué)禮、結(jié)業(yè)禮、成人禮、畢業(yè)典禮等大型主題教育。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生做到八個(gè)一：至少參加一個(gè)社團(tuán)、一次社會實(shí)踐、一個(gè)課題研究、一次社區(qū)服務(wù)；至少擁有一門體育特長、一種藝術(shù)技能；至少學(xué)會管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，至少在一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日中展示特長，并通過舉辦四大傳統(tǒng)節(jié)日，開展社團(tuán)活動等努力打造學(xué)生自主實(shí)踐、個(gè)性發(fā)展、快樂成長的廣闊平臺。尊重課堂，完善集體備課，強(qiáng)化教材教法研究，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維習(xí)慣，推進(jìn)高效課堂。目前，我校已經(jīng)成為國外三十多所生源基地校。班會課主題系列化，從初中到高中,班會主題分6大模塊12個(gè)專題108個(gè)主題。心理輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和面臨的發(fā)展任務(wù)，設(shè)計(jì)不同的心靈成長課程，通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、班級全員輔導(dǎo)、家長培訓(xùn)日等方式滿足學(xué)生在各個(gè)階段的成長與發(fā)展需求，提供心理支持。活動類類拓展課程社團(tuán)課和生涯課。（二）、構(gòu)建完善的校本課程體系，包括科技課程、拓展課程、提升課程、主題課程、國際課程、大學(xué)先修課程、歌德學(xué)院課程、初高中銜接課程、北大校友系列課程、講座課程、光啟學(xué)堂課程、初高中銜接課程、社團(tuán)課程等，構(gòu)建了一個(gè)豐富開放的 “自選套餐式”校本課程系統(tǒng)。在課程內(nèi)容選擇上，我們兼顧全面性，選擇性與發(fā)展性原則，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生樹立主動參與、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識，發(fā)展新技能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，構(gòu)建“豐富、活力、開放”的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性化成長、終身學(xué)習(xí)提供多元化的課程套餐。1989年，建校伊始我校便確立了“有教無類，因材施教”的辦學(xué)理念，致力于為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供最適合的教育，2005 年，經(jīng)過反復(fù)思考與論證，在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，確立了“以人為本，成長為先，追求卓越”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“教育適應(yīng)成長需要，在教育中實(shí)現(xiàn)最優(yōu)成長”，力圖促成每一個(gè)學(xué)生的最優(yōu)成長。面對21世紀(jì)世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和綜合國力的激烈競爭，世界各國都把培養(yǎng)人才放在重要的位置，因?yàn)橐磺懈偁帤w根結(jié)底都是人才的競爭。簡短的說，學(xué)生的素質(zhì)或人的素質(zhì)就是學(xué)生的質(zhì)量或人的質(zhì)量。深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，辦學(xué)23 年來，學(xué)校始終將學(xué)生的差異性發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展放在首位，在 長期的教育實(shí)踐中不斷累積教育智慧，提煉辦學(xué)文化，竭力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的平臺，提供最好的環(huán)境，促成個(gè)體的健康成長、全面發(fā)展。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極穩(wěn)妥地開展課程改革，逐步構(gòu)建具有我校特色、適應(yīng)時(shí)代要求的課程改革體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，對綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)等課程的學(xué)習(xí)時(shí)間也予以充分