生活是個大課堂（五篇范文）-全文預覽
【正文】 素質(zhì)的大課堂目前，各地紛紛開展“萬名干部下基層活動”，一方面解決了階層實際困難，另一方面也為干部提供了一次學習鍛煉的機會，年輕干部更應該深入基層，深入一線，增長才干，基層是年輕干部提升素質(zhì)的大課堂。媽媽看了我一眼，說：“你再試試吧！只要堅持，總會成功的！”我低下頭說：“我已經(jīng)練了一個星期了，還是連兩只腳放上去踩幾下都不行，怎么可能學會??！”媽媽微笑著，摸摸我的頭說：“再去試試，說不定這次行了呢？”在媽媽的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，繼續(xù)練習。我還來不及放開把手，就連人帶車倒在地上。沒有她的幫助，我根本沒法把另一只腳踩在踏板上。我學習的進展很慢，只能一只腳踩在踏板上，另一只腳蹬地。七月的中午，太陽很火辣辣的照著地面，我一出門就后悔了。初二的一個暑假，我們家新添了一輛自行車。生活中時時處處皆語文，只要我們獨具慧眼用心感受我們就有取之不盡用之不竭的教學資源。有機會我就去鄰近學校聽取同科教師的語文課，和教師朋友們交流心得，來吸取精華博采眾長。 回瀾閣教育網(wǎng) 無憂無慮網(wǎng) 還有優(yōu)秀的專業(yè)博客。，我對課堂的意外生成資源有一定的職業(yè)敏感度及時撲捉現(xiàn)有的生成性課堂資源來挖掘深化我們的課堂教學，往往會收到意外的驚喜、學術報告、名家課堂中積累教學資源。我在平常的教學生活中主要通過以下途徑來收集教學資源為我所用的：，深挖教材，取其精華為我所用。這是由語學科的綜合性特點決定的。我們在身邊的生活中時時處處都可以發(fā)現(xiàn)好的教學資源，例如電視廣告，街面上的廣告牌廣告用語，任何物品的設計用語，說明書等等，甚至是廣大人民群眾的貼近生活的話語都可以變成教學資源豐富我們的課堂文化。 視頻 短片 動畫等或者借鑒別人的優(yōu)秀課件
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