【正文】 戶外課間游戲的組織安仁鎮(zhèn)中心幼兒園夏夢(mèng)嵐【摘 要】游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。雨大，不怕。站在區(qū)域外的游戲者用沙包打向區(qū)域內(nèi)的游戲者，區(qū)域內(nèi)的游戲者進(jìn)行躲閃，不讓沙包砸到。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。游戲21：切西瓜游戲玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。要?jiǎng)?chuàng)造條件不斷變化它們以促進(jìn)幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾１個(gè)；蟲子若干；草地、樹、草叢。①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家?、谝龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離?！痹凇半u媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)１、雞媽媽示范提“蟲子”。小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動(dòng)目標(biāo)：，且不與他人碰撞。）進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。活動(dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只?！?講解游戲規(guī)則?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)23對(duì)示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束小雞捉蟲（快速跑）活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。拍得輕，跳得低?！狠p輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。幼兒游戲，將被罰模仿一種小動(dòng)物或表演節(jié)目一個(gè)。它長(zhǎng)什么樣子呀？他是只……五、《電風(fēng)扇》游戲規(guī)則:幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)：“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小小電風(fēng)扇，咔擦一聲轉(zhuǎn)起來。貓捉老鼠幾點(diǎn)了？六點(diǎn)了。最后教師說出偷走花花傘的老鼠是什么樣的，如帶數(shù)字1的，數(shù)字4的等，符合條件的幼兒要趕快逃到旁邊，否則會(huì)被貓捉住。幼兒把小不墊放在后背上扮小烏龜，彎腰放松的甩胳膊自由走。）（1）變換速度劃：教師運(yùn)用語(yǔ)言提示，鼓勵(lì)幼兒快快劃和慢慢劃?？刹刈∩眢w的任何一個(gè)部位，如藏住臉蛋兒，藏住屁股等。第四段:小老鼠要等大貓唱到最后，才能回座位?；顒?dòng)材料 2.《貓捉老鼠》音樂CD（盒帶）、教師教學(xué)資源?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?，“小老鼠”要趕緊鉆回大圈兒里?！柏埡屠鲜蟆?。（1）幼兒扮小老鼠，教師扮媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。有了規(guī)則的約束，孩子們?cè)谕鏁r(shí)就不能只顧自己玩得開心了。而由于游戲具有規(guī)則性的特點(diǎn)，它對(duì)培養(yǎng)幼兒行為的自覺紀(jì)律性及培養(yǎng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都具有重要作用。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中，隨心所欲的選擇玩具，自由交往、大膽去發(fā)現(xiàn)、探索大自然的奧秘，享受自由玩耍的樂趣。五、戶外游戲的組織注重集體游戲與自主游戲相結(jié)合在組織小班幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，我往往先進(jìn)行一些內(nèi)容明確、目標(biāo)性較強(qiáng)的集游戲，如為培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的爬的能力，我組織了《小烏龜背豆》的比賽；針對(duì)小班幼兒跑時(shí)身體協(xié)調(diào)性差的特點(diǎn)，組織全體幼兒進(jìn)行了《奪紅旗》比賽。再如用布和棉花做成的各種形狀的棉飛盤，在孩子們手中變成了能頂、能扔、能背、能坐……的寶貝。因此，我在為小班幼兒選擇游戲材料時(shí)，選用一些自制的玩具器械。隨著時(shí)間的推移，孩子們比較適應(yīng)集體游戲了，我又根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇了一些練習(xí)走、跑的游戲，如《小雞找蟲吃》、《蛋寶寶回家》、《跟著小旗走》。三、游戲的內(nèi)容由易到難、循序漸進(jìn)剛?cè)雸@時(shí)，幼兒對(duì)集體游戲不熟悉，相互之間也不認(rèn)識(shí)，交往顯得被動(dòng)。另外，考慮到中大班幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，活動(dòng)范圍和動(dòng)作幅度較大，如果與他們?cè)谕粫r(shí)間進(jìn)行戶外游戲，很容易出現(xiàn)將小班幼兒撞倒或游戲時(shí)注意力受影響等現(xiàn)象，因此，我將小班孩子的戶外游戲時(shí)間選在中大班幼兒戶外游戲之前或之后，避免了很多沖突，也有利于培養(yǎng)小班幼兒游戲時(shí)注意力集中的習(xí)慣。”可見戶外游戲?qū)τ變喊l(fā)展之重要。第一篇：淺談小班戶外游戲的組織淺談小班戶外游戲的組織游戲是最適合學(xué)前兒童的一種活動(dòng)形式。而《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確規(guī)定：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，在小班幼兒入園后最初的幾個(gè)周里，每當(dāng)幼兒顯出焦燥不安的情緒時(shí)，我會(huì)及時(shí)組織孩子們來到戶外，讓寬敞、開放的空間給孩子們一種安全、自由的感覺，讓簡(jiǎn)單有趣的游戲及大型玩具將孩子們想家的注意力轉(zhuǎn)移開來，使孩子們慢慢走出因分離而產(chǎn)生的焦慮情緒。再者，我根據(jù)小班孩子特別喜歡玩沙水游戲的特點(diǎn)，在選擇戶外游戲場(chǎng)地時(shí)，選擇靠近沙水區(qū)的場(chǎng)地，這樣當(dāng)組織孩子們自主游戲時(shí)，便于孩子們能很快來到了沙水區(qū)進(jìn)行自己喜愛的游戲。在這些游戲中，教師扮演主要角色，以積極的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。四、游戲材料的選擇經(jīng)濟(jì)、美觀，體現(xiàn)一物多用在戶外游戲時(shí)，有趣的玩具器械會(huì)引發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。很快，孩子們玩出了許多新花樣：一會(huì)兒變作尾巴揪著玩；一會(huì)兒變成蟲子拖拉著玩；一會(huì)兒搭成小路走著玩；一會(huì)兒又變成小河跳著玩……。這些美觀經(jīng)濟(jì)的