【正文】 題我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。學習態(tài)度不端正。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。就我語文學科來講：學習基礎有點薄弱。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。當然，人非圣賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師權(quán)威形象，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關系實際上是一種協(xié)作關系，家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會越來越大。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間。習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出，多年在xx市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況；二、共同探討教育子女的問題。希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的39。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。作文水平有待加強。但其間有存在著一些問題。作為六年級的班主任，在此全體學生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學情分析及措施我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎上增加了17人，本學期轉(zhuǎn)走一名學生，現(xiàn)人數(shù)為54人。聽課習慣：上課認真聽講，上課是否專心聽講主要表現(xiàn)在你的思維是不是緊跟老師，老師講的你是不是全部弄明白了，你是不是積極思考，大膽發(fā)言。以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）?？茖W：優(yōu)秀率和及格率不成問題，關鍵是平均分上不去。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。而且相比較剛進六年級時，有著諸多可喜的變化?；蛟S我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。(4)重視子女的心里健康。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時間。讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊?；瘜W老師李漢福，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅。二、班級情況教師情況語文教師xx，責任心強、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升。今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況。希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統(tǒng)的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。第一篇：畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿畢業(yè)座談會上要怎么發(fā)言?在座談會上發(fā)言有哪些技巧呢?下面給大家分享畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿，歡迎借鑒！畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿篇1各位老師、各位同學：大家好！今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。學生之間進行學習方法的交流。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出，多年在xx市歷史課骨干教師，熱愛學生，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。對子女身體健康的教育讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢?教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?家長要正確對待孩子(1)不能用成績來衡量你的子女。(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼于自身。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。這樣不利于學生的健康成長。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們