【正文】 用。，當(dāng)廠商成本支出擴(kuò)張或產(chǎn)出擴(kuò)張時(shí)，最優(yōu)投入組合點(diǎn)的軌跡。，并且是遞減的。 ，生產(chǎn)函數(shù)描述的是產(chǎn)品產(chǎn)出量與為生產(chǎn)這種產(chǎn)品所需要投入的要素量之間的關(guān)系。，要增加一單位X物品就必須放棄一定數(shù)量的Y物品，這Y物品的減少量和X物品的增加量之比，便稱為邊際替代率。因此，效用的大小只與偏好排列的順序有關(guān)，而與效用絕對(duì)值的大小無(wú)關(guān)。這一特效被稱為邊際效用遞減函數(shù)。它指消費(fèi)若干數(shù)量的物品或勞務(wù)時(shí)，平均每單位商品或勞務(wù)可提供的效用。，則既非替代品亦非互補(bǔ)品。，應(yīng)變量對(duì)自變量變動(dòng)的反應(yīng)程度，其大小可以用兩個(gè)變量變動(dòng)的比率之比，即彈性系數(shù)來(lái)表示。也就是說(shuō)，均衡價(jià)格是指消費(fèi)者對(duì)某商品的需求量等于生產(chǎn)者所提供的該商品的供給量時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格。，稱為供給量的變化。當(dāng)商品本身價(jià)格不變時(shí)，由于其他因素的變動(dòng)引起的需求量的變化，稱為需求的變動(dòng)。把需求量作為因變量，可以用函數(shù)關(guān)系來(lái)表達(dá)需求量和這些影響需求量的因素之間的依存關(guān)系，這種函數(shù)稱為需求函數(shù)。，只考慮建立經(jīng)濟(jì)事物之間的關(guān)系，并在這些規(guī)律的作用下，分析和預(yù)測(cè)人們經(jīng)濟(jì)行為的結(jié)果。，主要是最優(yōu)化和均衡分析。：既有限而又有多種用途的資源稱為相對(duì)稀缺資源。高?；拘畔W(xué)校名稱：武漢科技大學(xué)高校代碼：10488 所在省市：湖北 學(xué)校地址：湖北省武漢市青山區(qū)和平大道947號(hào)聯(lián)系電話：02768862470 學(xué)校傳真：02768862860 學(xué)校址：://出處第五篇：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 武漢科技大學(xué)專升本 楊長(zhǎng)江版,總結(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)總結(jié)第一章，以滿足經(jīng)濟(jì)主體多樣化需求的科學(xué)。學(xué)校與日本北見工業(yè)大學(xué)互派留學(xué)生，已有八批學(xué)生到日本留學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代管理、文學(xué)藝術(shù)、法學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)方面的研究成果在國(guó)內(nèi)外同行中有較大的影響。學(xué)校體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，女子籃球多次在全國(guó)性體育競(jìng)賽中獲得冠軍，在第五、六屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)上均榮膺“校長(zhǎng)杯”。學(xué)校面向全國(guó)招生，在校學(xué)生3萬(wàn)余人，已為國(guó)家培養(yǎng)了7萬(wàn)余名畢業(yè)生。學(xué)校校園面積3000余畝，校舍建筑面積52萬(wàn)平方米，圖書館藏書215萬(wàn)余冊(cè)。說(shuō)點(diǎn)關(guān)于考試的吧，考的很多東西都還是基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要腳踏實(shí)地，尤其是數(shù)學(xué)，相當(dāng)重要，書上的例題和課后的習(xí)題一定要挑一些經(jīng)典的做一下，不過(guò)這要根據(jù)每個(gè)人對(duì)每科的掌握程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間，而且等你考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多復(fù)習(xí)過(guò)的東西并沒(méi)有考，我記得我的英語(yǔ)三本教材和計(jì)算機(jī)書是在最后一個(gè)月才拿到手的，都只是粗略的翻了一下，這樣可不好，并且往年的試題很重要，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)，我記得考前一天一個(gè)同學(xué)把上一年的原卷拿過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)我還在想現(xiàn)在看著沒(méi)什么用吧，不過(guò)，好歹我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，就陪他看完了，有拿不準(zhǔn)的也討論了一下，結(jié)果沒(méi)想到第二天的計(jì)算機(jī)試題，特別是大題，有一大半竟然是原題，后悔已晚，只有靜下心來(lái)好好思考昨天談?wù)撨^(guò)的……..希望大家不要重蹈覆轍。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先也是把指定教材上概念過(guò)一遍，在一章一章的過(guò)，一般學(xué)校都不會(huì)提 早說(shuō)指定教材的，建議就是看嚴(yán)蔚敏的那本C語(yǔ)言版的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。高數(shù)的復(fù)習(xí)首先應(yīng)該是課本，就像我剛說(shuō)的我沒(méi)復(fù)習(xí)的那塊考的題居然是書上的例 題。本次三個(gè)應(yīng)用題涉及的章節(jié)為樹和二叉樹，查找，圖。單選和 填空考的都是很基礎(chǔ)的東西，由于我之前高數(shù)復(fù)習(xí)的時(shí)候放棄了向量那一章，結(jié)果考了 一個(gè)單選，當(dāng)時(shí)不會(huì)做，考完之后一翻書，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的公式，而且卷子上除 的那道題就跟書上的一道例題一模一樣?！居⒄Z(yǔ)】題型為四篇閱讀(40%)，30道單選(15%)，一篇完型填空(20%)，5個(gè)翻譯(10%)，一篇作文(15%)(此為試卷給出的題目順序)。然后習(xí)題的話大家可 以到用李春葆的那本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題與解析》如果是第三版的就看A級(jí)就行了。大家首先應(yīng)該把概念看下，然后把書上的例題弄懂，在做課后習(xí)題。算法為 線性表和二叉樹。大題包括求導(dǎo)，求極值，求偏導(dǎo)，定積分和不 定積分的運(yùn)算?？傮w來(lái)說(shuō)這次英語(yǔ)除了作文以外，其他的難度都在3級(jí)到4級(jí)之間，絕對(duì)沒(méi)有四級(jí)難。第一篇：武漢科技大學(xué)2009年專升本題型總結(jié)湖北專升本網(wǎng) 武漢科技大學(xué)2009年專升本題型總結(jié)對(duì)于經(jīng)常逛論壇的朋友想必對(duì)我已經(jīng)不陌生了吧，本人小寒，是參加09年武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)普通專升本的一名考生?！居⒄Z(yǔ)】題型為四篇閱讀(40%)，30道單選(15%)，一篇完型填空(20%)，5個(gè)翻譯(10%)，一篇作文(15%)(此為試卷給出的題目順序)。單選和 填空考的都是很基礎(chǔ)的東西，由于我之前高數(shù)復(fù)習(xí)的時(shí)候放棄了向量那一章，結(jié)果考了 一個(gè)單選，當(dāng)時(shí)不會(huì)做，考完之后一翻書，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的公式，而且卷子上除 的那道題就跟書上的一道例題一模一樣。本次三個(gè)應(yīng)用題涉及的章節(jié)為樹和二叉樹，查找，圖。高數(shù)的復(fù)習(xí)首先應(yīng)該是課本，就像我剛說(shuō)的我沒(méi)復(fù)習(xí)的那塊考的題居然是書上的例 題。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先也是把指定教材上概念過(guò)一遍，在一章一章的過(guò)，一般學(xué)校都不會(huì)提 早說(shuō)指定教材的，建議就是看嚴(yán)蔚敏的那本C語(yǔ)言版的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。第二篇：2009年武漢科技大學(xué)專升本題型總結(jié)2009年武漢科技大學(xué)專升本題型總結(jié)09年武科大的考試時(shí)間為上午9點(diǎn)到11點(diǎn)考科目一(英語(yǔ))，下午1點(diǎn)30到3點(diǎn)30 考科目二(高等數(shù)學(xué))，然后4點(diǎn)20到6點(diǎn)20考科目三(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))?！靖邤?shù)】題型為5個(gè)填空，5個(gè)單選，然后是8個(gè)大題，所以共有10個(gè)大題。【數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)】題型為20個(gè)單選，10個(gè)判斷，3個(gè)應(yīng)用題，3個(gè)讓你寫出所給代碼功能 的題，最后兩個(gè)算法題。單選建議就是四級(jí)的單選或者你買的，借的，單選的練習(xí)都可以做，建議大家做英語(yǔ)的時(shí)候用鉛筆做，然后每次把你做的情況記錄下來(lái)，在把答案對(duì)了搞明白之后把之前的做的擦掉，然后過(guò)兩天在拿出來(lái)做，在看看你能做對(duì)多少，并把你對(duì)的跟之前的比較比較，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)未必你第二次做就能全做對(duì)，英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，重復(fù)是記憶之母嘛，我們每個(gè)人都不是過(guò)目不忘的人。一個(gè)是熟練度，還有一個(gè)就是做的多了，一看到題目，馬 上就能反應(yīng)出用什么方法去做。第三篇：武漢科技大學(xué)專升本后的感想湖北專升本網(wǎng) 武漢科技大學(xué)專升本后的感想三個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)，伴著一聲清脆的鈴聲結(jié)束了，我考得是武科大的土木工程，看到成績(jī)后，我就知道我還是很走運(yùn)的，因?yàn)槲沂亲詈笠幻泻芏鄬W(xué)弟學(xué)妹從現(xiàn)在開始就在著手復(fù)習(xí)，天天關(guān)注論壇，比我那時(shí)可激情多了，說(shuō)實(shí)話，這是個(gè)好現(xiàn)象，不過(guò)我也會(huì)告訴你，其實(shí)真正的復(fù)習(xí)是在最后三個(gè)月，而三個(gè)月中最關(guān)鍵的又是最后一個(gè)月，所以現(xiàn)在太早的話可能會(huì)分散你做其他事的精力，你只要記得，最后幾個(gè)月天天拼命地學(xué)