教師崗位晉級申請書-全文預覽
【正文】 通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強的協(xié)調能力。我于2010年12月起成為我公司員工，來到公司是我人生的重大轉折。第一篇：教師崗位晉級申請書教師崗位晉級申請書尊敬的各位領導：本人莫麗萍，于1969年10月出生，壯族，1988年2月參加教育教學工作至今。特此申請申請人：莫麗萍2016年11月9日第二篇：崗位晉級申請書晉級申請書尊敬的領導：您好!在此我先對部門的領導和同事對我一直的指導和幫助表示感謝。性格開朗,做事果敢主見、時間觀念強。但是公司寬松融洽、團結向上的工作氛圍讓我很快完成了從新人到職員的轉變。如果此次晉級申請得到領導認同，提供我一個更高的平臺，我會不負眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造更多有利的價值。自2003年8月參加工作至今。經過近11年來的教育教學錘煉，本人的教學理論和教學能力有了很大進步，教學水平有所提升。第四篇：教師晉級申請書教師晉級申請書范文中學一級教師晉級申請書2003年我被聘任為中學思想政治二級教師,我工作勤懇認真,在教學和教研上,: 一,擁護中國共產黨的領導,積極學習黨的路線,方針和政策,忠誠黨的教育事業(yè),工作態(tài)度認真,教書育人,我積極學習鄧小平理論, “三個代表”的重要思想和黨的十七大報告,在教學理論和教學能力上有了很大進步,教學水平逐漸進步,在教學中我虛心向彭老師和孫老師學習,認真聽課,堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,面向全體學生,在培養(yǎng)尖子生同時,不忘扶持后進生,面對新課改我加大備課力度,迅速轉變觀念,更新知識,盡快領悟新課程的理念,向四十分鐘的課堂要效益,引導學生對學過的知識進行會插復習,在教學成績上出現(xiàn)過較大波動,把自己的課和其他老師進行比較看到底欠缺在哪里,加強對學生基礎知識的考察,教學成績取得了明顯進步,2004年在本溪市“人防杯”大中專學校國防教育展示活動中,我的課例被評為“國防教育十佳課例”獎。2008年由我和劉玉萍主任共同撰寫的《學校德育教育與網絡環(huán)境》一文,獲第二屆“實踐新課程”“新課程課堂教學展示”活動中,以《國際社會
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