【摘要】第3課時問題解決（1）第四單元比和按比例分配∶=∶2=?化簡比4:32:5?1.糖與水的比是2︰11。糖與糖水的比是（），水與糖水的比是（）。
2024-12-11 05:37
【摘要】第5課時問題解決（3）第四單元比和按比例分配?復(fù)習(xí)一個農(nóng)場計劃在100hm2的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：2。兩種作物各播種多少公頃？大豆玉米大豆占總面積的五分之三玉米占總面積的五分之二100×3+23=6
【摘要】第6課時問題解決（3）第一單元分數(shù)乘法?口算1225×4923×1434×1120411×38&
2024-12-12 17:16
【摘要】第3課時問題解決（1）第六單元分數(shù)混合運算復(fù)習(xí)題25升52×=1212一袋牛奶有升，李剛早上喝了一盒牛奶的，他喝了多少升？25（升）15想一想李剛早上喝了一盒牛奶
2024-11-17 20:26
【摘要】第3課時問題解決（1）第六單元分數(shù)混合運算白海貨運碼頭有一批貨物，運走了，還剩240噸。這批貨物有多少噸？95（1）240÷（9-5）÷9=60×9=540（噸）解：設(shè)這批貨物有x噸。540240
2024-11-19 12:19
【摘要】第4課時問題解決（2）第四單元比和按比例分配?兩地相距480km，甲乙兩輛汽車從兩地相對開出，4時相遇。甲乙兩車速度比是3：2，甲乙兩車速度各是多少？?知識回顧480÷4=120（千米）甲車：120÷5×3=72（千米/時）
2024-12-13 16:11
【摘要】第1課時比的意義和性質(zhì)（1）第四單元比和按比例分配在日常生活和工作中，常常把兩個數(shù)量進行比較。姓名從家到學(xué)校的路程（m）從家到學(xué)校的時間（分）張麗2405李蘭2004張麗用的時間是李蘭的幾倍？5÷4=張麗和李蘭所用的時間比是5比4。5
2024-11-17 10:36
【摘要】第14課時整理與復(fù)習(xí)（2）第三單元小數(shù)除法把你整理的知識結(jié)構(gòu)圖，和小組的同學(xué)說說，并迚行補充。小數(shù)除法的計算：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，如果除到被除數(shù)的
2024-11-18 02:10
【摘要】第2課時可能性（2）第八單元可能性（1）小娟喜歡燕子，她一定能拿到畫有燕子的卡片嗎？（2）拿到畫有燕子的卡片的可能性和畫有大象的卡片的可能性哪個大？有10張倒扣著的相同的卡片，其中有4張畫的燕子，3張畫的大象，2張畫的老虎，1張畫的喜鵲，打亂后從中任意拿1張。
【摘要】第3課時可能性（3）第六單元可能性3個鴿籠，1只鴿子飛回來，可能落在哪個鴿籠里？有幾種可能的結(jié)果？2.每個小組有4人，選1名同學(xué)擔任組長，有幾種可能的結(jié)果？3.用4，6，9這三個數(shù)組成兩位數(shù)，個位上可能是哪個數(shù)？有幾種可能的結(jié)果？十位上呢？
2024-11-17 02:28
【摘要】第五單元圖形變換和確定位置第4課時比例尺（2）一、什么叫做比例尺？一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。二、怎樣計算出地圖的比例尺？比例尺實際距離圖上距離或?比例尺：實際距離圖上距離??復(fù)習(xí)?三、填空。?
【摘要】第8課時圓的面積（4）第二單元圓3cm3cm3cm5cm3cm6cm3cm3cm3cm4cm4cm6cm?計算下面各圖形的面積3×3=9（c㎡）5×3=15（c㎡）6×3÷2=9（c㎡
2024-11-19 04:44
【摘要】第2課時可能性（2）第六單元可能性猜一猜：正面朝上還是反面朝上？?回顧轉(zhuǎn)盤指針停下來可能會指向哪一種顏色？有幾種可能？說說你的想法。?紙牌游戲?按數(shù)字分，有哪幾種可能的結(jié)果？?按字母分，有哪幾種可能的結(jié)果？?按一幅完整的撲克牌
【摘要】圖形的平移西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊羅場鎮(zhèn)中心小學(xué)校：李碧生活學(xué)習(xí)練習(xí)拓展生活中的平移推拉門電梯返回升國旗生活中的平移纜車狗狗拼圖返回行進中的火車例1、①說一說，填一填長方形是如何平移的?返回??向（）平移（
2024-11-17 02:29
【摘要】第1課時小數(shù)混合運算（1）第四單元小數(shù)混合運算3+15-16=26-2×5=9×（18-16）=?復(fù)習(xí)口算整數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣的？21816還剩多少元？?引入每本筆記本，每支
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