【正文】 生先獨立嘗試，再進行交流答案用表格的方試呈現(xiàn)。475＋263＋149727＋114＋86全班齊練習(xí)，兩人板演，發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)學(xué)生及時解決。匯報算式，結(jié)果。(1)118＋104＋95（2）118＋104＋95=100＋100＋100＋18＋4－5=222＋95=300＋17=317=317(3)118＋104＋95（4）=100＋100＋90＋18＋4＋5=290＋27=317教師對方法合理，計算正確的同學(xué)給予表揚和肯定。集體交流，展示算法的多樣化，說算理。（1）師：當這些書捐到玉樹時，需要準確的統(tǒng)計出捐了多少本，才能公平的發(fā)給每一位小朋友，剛才孩子們的估算是不夠的，現(xiàn)在我們一起來幫助他們算一算一共捐了多少本。（1）出示小學(xué)捐書情況統(tǒng)計表。談話：同學(xué)們，你剛才都看到了什么？想到了生么？讓生自由回答。發(fā)展學(xué)生的估算能力。教學(xué)目標：知識目標：結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確甚至巧妙地進行計算。本節(jié)課正是在這兩個知識點的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)這些知識是為了培養(yǎng)學(xué)生在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用；探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體情境進行估算；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。結(jié)合新課標，我們要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這些環(huán)境布置達到了一種無聲教育的效應(yīng)，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。并將這些在校園醒目標示，使學(xué)生耳濡目染，注意不斷培養(yǎng)良好的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。接著我們參觀了學(xué)校，了解到北京市海淀紅英小學(xué)，始建于1960年，占地面積近10畝，學(xué)校先后榮獲“北京市科研先進學(xué)?！薄ⅰ皣沂逭n題先進實驗學(xué)?！钡确Q號。但是在整堂課中，二年級的小朋友們安靜認真的獨立思考，積極踴躍的發(fā)表意見，面紅耳嗤的對同伴進行質(zhì)疑，給我留下了深刻的印象。來到學(xué)校，我們先聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課《捐書活動》。讓讀書成為時尚，讓讀書促進進步，讓讀書陪伴成長，并通過讀書感悟到精彩人生！”，同時希望我校全體師生在捐書活動的參與中，感受到：只有心存感恩，才會知恩助人。接著劉志勇校長作了精彩的發(fā)言。當劉志勇校長得知這一消息后，對這一次活動格外重視，并要求校區(qū)務(wù)必做好相關(guān)捐贈接待等相關(guān)工作。近年來，由于我校區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，校區(qū)圖書室簡陋，圖書資源貧乏，圖書數(shù)量與內(nèi)容已經(jīng)難以滿足校區(qū)師生對知識涉取需求與研讀充電的渴望。踐行大愛理念記天中義工學(xué)雷鋒、獻愛心捐贈活動2014年3月2日下午，在駐馬店天中義工聯(lián)合會的精心組織下，由40多名天中義工志愿者組成的捐贈團體，在會長石清霞的帶領(lǐng)下，親臨確山二中盤龍校區(qū)，舉行了隆重的愛心捐贈與愛心書室揭牌儀式?？疾熘?，他們深感責任重大，隨即書寫駐馬店天中義工圖書捐贈策劃書并付諸實施，公益捐贈圖書和書架活動由此拉開了序幕。在捐書儀式上，駐馬店天中義工聯(lián)合會理事長石清霞女士對這一次捐贈活動作了重要的講話，并且授予駐馬店軍分區(qū)機關(guān)幼兒園，駐馬店市第一高級中學(xué)分校為“愛心合作”單位。而且更讓雷鋒精神扎根確山二中，更讓感恩之心惠及盤龍校區(qū)。(尤伯勝供稿)第二篇：捐書活動在學(xué)習(xí)中發(fā)展——每日心得叫河小學(xué)金秋十月，丹桂飄香，在這秋高氣爽的 季節(jié)里，我們有幸來到北京市海淀區(qū)七一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。課后，授課老師對這節(jié)課進行教學(xué)設(shè)計思路和反思，我們用現(xiàn)行課堂教學(xué)模式的評價標準來評價這堂課，它是不完整的，甚至是沒有達到課堂教學(xué)目標的，教師即沒有強調(diào)綜合計算的算式、算理，又沒有在學(xué)習(xí)之后進行同類問題的練習(xí)。這才是新課程改革的實質(zhì)。提出“以恒心完善自己，以愛心溫暖他人，以行動昭示社會，以微笑燦爛世界”的陽光精神。不僅如此，每個教室里也都有各具特色的教室文化。通過紅英小學(xué)的參觀是我們認識到，農(nóng)村教育不光是教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)費、教師隊伍的不足，更重要的是應(yīng)改變教師的觀念。本單元教學(xué)內(nèi)容主要介紹了大數(shù)（三位數(shù)）連加、連減、加減混合計算，這些都屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識之一。學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)在一年級學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的連加計算，在本冊第六單元又學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)（三位數(shù)）的加法運算。本課以貼近學(xué)生生活的“捐書活動”為情境，恰恰為學(xué)生提供了這樣一個平臺。教學(xué)重難點：探索連加的計算方法，使學(xué)生能選擇適合自己的方正確進行計算。學(xué)具：練習(xí)題紙教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境師出示課件：玉樹地震的圖片?？匆豢矗f一說。解放路小學(xué)一共捐書多少本?（1）讀題、列式：118+104+95=（2）估算：100+100+100=300（本）嘗試計算解決問題。（4）學(xué)生在計算時，教師巡視，收集各種有代表性的算法。全班交流時，學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種計算方法。試著寫在練習(xí)本上。1．計算比賽。誰來說說三樣?xùn)|西共要多少錢？還差多少錢？買糖果第（1）題可以讓學(xué)生先獨立嘗試，再進行