教學(xué)工作總結(jié)工作-全文預(yù)覽
【正文】 與對策做到了邊實踐，邊反思，邊改進(jìn)，邊總結(jié)，邊提升。（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。結(jié)合教學(xué)實際，適時組織對畢業(yè)年級、薄弱年級學(xué)科——非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測評估，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量監(jiān)控工作，特別關(guān)注各年級各學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，充分利用課堂教學(xué)中的個別教學(xué)和課外的針對性輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)能力，并建立了差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。緊緊抓住課堂教學(xué)這一主渠道，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。本學(xué)期始，我們還按照縣里的要求實施了卷面分制——3至5分）。我們繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)與活動作了較為具體的要求。各校教師群體、每一教研組或個體在一、二階段“雙軌設(shè)定式評價” 實踐的基礎(chǔ)上至少針對課題中的某一個方面，積極進(jìn)行課題研究、整理、總結(jié)，并提交出經(jīng)驗一篇（或論文、或案例等等），為我校申報縣第三屆教育教學(xué)成果做出了貢獻(xiàn)。同時加強(qiáng)管理，各校、各學(xué)段等教研組有教研活動的計劃（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人員）、活動記錄和教學(xué)反思、總結(jié)等材料。在全縣組織的教師新課標(biāo)測試活動中，教師們均取得了較好的成績。（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。學(xué)生在參加學(xué)具制作等競賽活動中，有86人次獲獎。在東遼縣六一幼兒文藝匯演中，我校的節(jié)目被評為優(yōu)秀節(jié)目三等獎。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。做到人人參與，人人發(fā)言，各位教師非常積極地參加到教研活動中去，在活動中及時做好記錄，效果較為明顯。針對每一班學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校要求教師利用好課余時間做好學(xué)困生工作。同時，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：個別老師備課教學(xué)過程較簡單，教學(xué)策略意圖不明確，經(jīng)過教導(dǎo)處的指點與糾正，教師們認(rèn)識到了寫教案的重要性，從而在備課上有了較大的提高?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：一、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。以緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)研究為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。在檢查過程中，大部分教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。大多數(shù)教師能利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)困生。本學(xué)期教導(dǎo)處和教研組一起組織了每一位教師都要上一節(jié)公開課的教學(xué)研討活動，由聽課教師進(jìn)行分組集體評課，活動有內(nèi)容，有主題，有計劃，有總結(jié)。學(xué)校采取了教師結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)新教師快速成長。三、今后工作的設(shè)想與反思教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)實行隨堂聽課制度，每位教師每學(xué)期至少聽16堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂。一、取得的成績在東遼縣第三屆教育教學(xué)成果評選活動中，我校的《小學(xué)生雙軌設(shè)定式綜合素質(zhì)評價的研究》榮獲教育教學(xué)優(yōu)秀探索獎。本學(xué)期我校教師參加的其它各項活動，有18人次獲獎。之所以取得這些可喜的成績，都緣于我們做了如下的工作。方式是在縣級新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的同時，做好校級新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，尤其是抓好教材分析和集體備課，努力使新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，把課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。針對上學(xué)期教研活動的缺點——導(dǎo)學(xué)流于形式，各學(xué)科教研組結(jié)合本學(xué)科定出操作性較強(qiáng)的教研主題，真正做到人人參與，提高校本教研的質(zhì)量。本學(xué)期，我們以“爭章競星奪標(biāo)”為手段，全面深入開展“雙軌設(shè)定式評價”活動，在實驗經(jīng)驗的總結(jié)上均有所見樹。教學(xué)質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期我們著重抓了以下幾個方面：抓好教學(xué)常規(guī)。特別重視學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性書寫工作，要求教師嚴(yán)格組織訓(xùn)練與要求，中心校統(tǒng)一下發(fā)了學(xué)生練字內(nèi)容，并定期舉行效果反饋活動，使學(xué)生在活動中養(yǎng)成了良好的規(guī)范性書寫習(xí)慣。這樣，有利于教師加強(qiáng)對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。）重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，力爭學(xué)科競賽出成果。本學(xué)期，根據(jù)縣教研室對教研組建設(shè)工作的進(jìn)一步關(guān)注，各教研組長明確教研組校本教研職責(zé)，期初制訂好切實可行的教研
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