【正文】 本原因在于，英雄主義精神是人民軍隊(duì)克敵制勝的法寶、是打敗一切侵略者的力量之源從一定意義和范圍講，敵人比我們“強(qiáng)大”的只有一點(diǎn)，那就是他們可以不顧人類(lèi)起碼的良知與道德，用謠言這一極其卑鄙的武器打擊對(duì)手，并用“強(qiáng)大的資本”給這些謠言和攻擊插上翅膀，散布在全球的各個(gè)角落。事實(shí)真相是，在黃繼光和他的戰(zhàn)友經(jīng)歷的那場(chǎng)作戰(zhàn)當(dāng)中，黃繼光所在的15軍135團(tuán)六連的官兵幾乎全部陣亡了，重傷生還的戰(zhàn)友萬(wàn)福來(lái)戰(zhàn)后聽(tīng)說(shuō)黃繼光僅僅追授“二級(jí)英雄”時(shí)大為不解，他上述陳情，以親眼所見(jiàn)講述黃繼光堵槍眼的偉大壯舉，后來(lái)才有了黃繼光被追授“特級(jí)英雄”稱(chēng)號(hào)。更有甚者，打著“追求真相”的名義，對(duì)上甘嶺的特級(jí)英雄黃繼光公開(kāi)提出質(zhì)疑，認(rèn)為用“粗淺的物理分析方法”就可以證明，堵槍眼的事是根本不可能發(fā)生的，很可能是記者為了嘩眾取寵的杜撰。我們民族的許多英雄人物一個(gè)又一個(gè)地接連被惡意糟蹋。此時(shí)，當(dāng)年的見(jiàn)證者挺身而出，以親眼所見(jiàn)憤怒駁斥了謊言制造者的卑鄙無(wú)恥，告訴社會(huì)對(duì)劉胡蘭用鍘刀行刑的劊子手是閻匪和對(duì)共產(chǎn)黨有深仇大恨的所謂“復(fù)仇隊(duì)”共同所為。這一年是這位被稱(chēng)為“圣女”的英雄就義60周年，有關(guān)單位準(zhǔn)備組織祭奠活動(dòng)。在一陣陣毀滅英雄的惡潮中，一個(gè)個(gè)二戰(zhàn)中的英雄被無(wú)端誣陷和攻擊。整個(gè)蘇聯(lián)在謊言中由驚訝到徘徊到動(dòng)搖。文章用詭辯的手法，稱(chēng)卓婭當(dāng)年燒的不是德軍馬廄，而是普通老百姓的民房，是當(dāng)時(shí)憤怒的村民把她抓住后扭送給德軍的。1942年2月，經(jīng)過(guò)斯大林和最高蘇維埃批準(zhǔn)，授予卓婭“蘇聯(lián)英雄”的光榮稱(chēng)號(hào)。最后德軍在白雪皚皚的廣場(chǎng)上對(duì)這位18歲的女孩處以絞刑。這是一件令很多俄羅斯人至今都痛心的往事?！边@個(gè)言論，后來(lái)被他與他擔(dān)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的哥哥約翰”1945年，“二戰(zhàn)”剛剛結(jié)束，西方勢(shì)力就開(kāi)始了這個(gè)“控制人們記憶”的研究和實(shí)踐。早在19世紀(jì)80年代，恩格斯就一針見(jiàn)血地指出：“資產(chǎn)階級(jí)把一切都變成商品，對(duì)歷史學(xué)也是如此。在不斷鼓噪叫囂“軍隊(duì)非黨化、非政治化”的同時(shí)，還以他們慣用的手法拿我們的英雄開(kāi)刀，惡搞我們的英雄。如果把這樣的事件放在國(guó)際大背景下來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非孤立。但是，對(duì)于那些匪夷所思的謊言，為什么還有人將信將疑？為什么有的人甚至跟風(fēng)傳訛？對(duì)此，我們應(yīng)該保持高度警惕。特別是對(duì)人民軍隊(duì)英雄人物的抹黑言論屢屢成為輿論焦點(diǎn)，反復(fù)挑戰(zhàn)人們的心理底線。而我，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退縮，想也不想就去問(wèn)老師或同學(xué)，在生活中，連一點(diǎn)小事情也干不好，或者就直接讓爸爸媽媽去做。讀了這個(gè)故事后，我即為他惋惜又為他驕傲。董存瑞便抱著炸藥包潛入橋堡的下面。1948年5月，在奪取隆化的戰(zhàn)斗中，光榮地完成了兩次任務(wù)。主人公董存瑞當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。假如生命可以重來(lái)，我愿為你們哭干江海！假如生命可以重來(lái)，人生的花朵將為你們綻開(kāi)！我們應(yīng)該高興，因?yàn)?，你們用如此絢麗的行動(dòng)告訴我們，人性還活著！黃可清電氣082第四篇：英雄我們的榜樣英雄，我們的榜樣陜西省榆林市吳堡縣二完小五（一）陳國(guó)英雄，是我們的榜樣，是大家的楷模，是解救人民于水火的恩人。這一切都使我陷入深深的感動(dòng)中，并使我透過(guò)歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。”這是幸存者昌子琪的敘述，他們當(dāng)時(shí)都只一心想著救人啊。最然悲泣，但有所啟示。三位大學(xué)生走了，但人人都當(dāng)反思：反思一下自己是否有冷漠心態(tài)、是否在不經(jīng)意間關(guān)閉了心靈閘門(mén)、是否一直抱著“事不關(guān)己高高掛起”的觀念、是否一貫的幸災(zāi)樂(lè)禍甚至冷嘲熱諷？再說(shuō)“泣”。就像不久前聽(tīng)說(shuō)的廣州某大型網(wǎng)站發(fā)起的一項(xiàng)“大街上聽(tīng)到有人喊救命，你會(huì)怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果顯示六成廣州人不會(huì)出手相助。先說(shuō)“歌”吧。三個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然又令人痛惜。從選擇官員和教師還有培養(yǎng)這些社會(huì)工作人員時(shí)應(yīng)該注意到這方面的教育，讓他們一身正氣的踏入社會(huì)。我相信政府可能不會(huì)帶這個(gè)頭，因?yàn)樗麄兛偸呛ε旅褪?，不管是不是真的。我們保護(hù)的不僅是自己的生命財(cái)產(chǎn)，在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)充足的時(shí)代，我們更應(yīng)該保護(hù)的是自己的尊嚴(yán)和價(jià)值觀。法律也要包容在制止犯罪和保護(hù)人民過(guò)程中對(duì)罪犯和社會(huì)一定的破壞。我們應(yīng)該有一種社會(huì)共同認(rèn)可的價(jià)值觀，例如什么事好什么事壞，那種事情可以用哪種手段處理并得到支持。我們需要英雄，我們需要的不僅僅是個(gè)體，而是一種文化，一種英雄的文化。我想過(guò)再多也只是幻想了，我期待的只是一個(gè)英雄，也許是自己也許是別人。當(dāng)時(shí)我很不解，為什么沒(méi)人出手相助呢？就算是提醒一句或者偷偷打個(gè)電話給警察也好，我也問(wèn)過(guò)自己同樣的問(wèn)題，雖然我年齡小，雖然我初來(lái)咋到，但是就是沒(méi)有那樣做。那些小偷都是團(tuán)伙作案，只要看見(jiàn)形勢(shì)不妙就召集許多暴徒來(lái)擺平，或是恐嚇受害者不準(zhǔn)報(bào)警或是直接搶走。就是現(xiàn)在我也能在身邊聽(tīng)到或者看到這樣的情況，魯迅先生很慚愧，慚愧他沒(méi)有改變這種奴性和卑微感。法律真的是社會(huì)的英雄啊。由于不“知法”，而走上了犯罪的深淵，因?yàn)椴弧岸ā?，犯下了一個(gè)荒唐而永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。2004年8月中旬的一天，某電視臺(tái)播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個(gè)有錢(qián)人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬(wàn)美金。作為生活在社會(huì)中的我們，“知法”、“懂法”、“守法”非常重要。若沒(méi)有這么多的約束，任社會(huì)放任自由，那么人們的生活就沒(méi)有了保障，我們的生活也就沒(méi)有幸福和安定可言了。老師的教育，父母的嘮叨，還有書(shū)本上、報(bào)紙上、電視上的“出鏡率”也是出奇的多。我知道，你是天地間的光明，是每一個(gè)人擁有平等的羽翼。終于，我有幸認(rèn)識(shí)了你——一個(gè)面孔透露著嚴(yán)肅，雙眸散發(fā)著正義的你。你有一個(gè)很有霸氣的名字，是的，就是“法律”！你為世間帶來(lái)了和平與公正，是一只唱著歡歌的百靈鳥(niǎo)，長(zhǎng)嘯正義的雄獅！英雄的你管的似乎也夠?qū)挼陌?，從小鄉(xiāng)村到浩瀚無(wú)邊的宇宙，從平民百姓到世界首富，從陸地到海洋，你無(wú)處不在，扎根在每個(gè)人的心里。為此，有人覺(jué)得你枯燥，可是有句古話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。擁有了法律，我們才能更好的生活。小學(xué)六年級(jí)輟學(xué)后，更加無(wú)人管教，一步步滑向罪惡的泥潭。費(fèi)小林在供述完自己的犯罪事實(shí)后，竟還念念不忘懸賞，一直問(wèn)辦案人員：“案子現(xiàn)在已經(jīng)破了，我能拿到你們的2萬(wàn)元懸賞金嗎？”這個(gè)案例在有些人看來(lái)未免有些荒唐，但這確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我們身邊。有這樣的父母因?yàn)榧依镓毨Ф蛔屪约旱淖优^續(xù)讀書(shū)，此時(shí)此刻，我們的英雄怎會(huì)坐視不管，他會(huì)合情合理地讓孩子們繼續(xù)上學(xué)。我的，我們的，英雄！一路上有你，真好！指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：本文通篇運(yùn)用擬人手法，將法律人格化，使之富有生命的意義，同時(shí)用第二人稱(chēng)稱(chēng)呼法律，顯得更加親切可人，正符合文章的主題，對(duì)法律充滿(mǎn)肺腑的贊美，情真意切！本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，多次用到排比，比喻，課件法律在作者的眼中已然是超越其本