小學六年級班級管理制度-全文預覽
【正文】 一、紀律分(由紀律委員執(zhí)行，班長監(jiān)督)1．影響班級課堂教學秩序每次扣2分。遇上老師主動問好。對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。讀書做到心到、眼到、口到、手到。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。體育委員：組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動。復習內容：綜合練習。復習得難點：能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。四、復習原則突出重點。分類性復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。讀寫結合復習。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。有些標點符號，還要求說出其作用。在復習的時候，要講清要求和方法。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。認識復句。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。漢字“認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。小學六年級語文復習計劃群樂小學 龍建平一、指導思想：以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現(xiàn)有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。遇上老師主動問好。對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。讀書做到心到、眼到、口到、手到。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。體育委員：組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務日志。1不說臟話，不罵人，不打架。尊重師長，遇上老師、長輩主動問好。對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向班主任老師請假，特殊情況可由家長電話請假。1愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向學?；虬嘀魅卫蠋焻R報，并主動提出賠償。下課時，教師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。、課間早自習時不得在教室追逐打鬧；早自習時不得在教室高聲喧嘩。上課時要專心聽講，積極思考問題。聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。體育委員：組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。特別是負責課堂紀律，操行分管理等。負責學生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務，發(fā)生情況主動與相關老師聯(lián)系。學 生 常 規(guī)課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。做好當天的值日，整理好衛(wèi)生工具。聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。讀書做到心到、眼到、口到、手到。課間不得在教室及走廊追逐、打鬧等。下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室，切勿匆匆奔出教室，尤其是中午放學。1愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向老師匯報，并照價賠償。六年級2017年9月13日第三篇
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