【正文】 和完善自我。剛開始研究時(shí)，我們總覺得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯栴}，太敏感了。：在管理學(xué)生方面，我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯(cuò)的時(shí)候，也要一分為二的看問題，尊重學(xué)生的心理，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。在對案例分析時(shí)，幫助別人分析問題并解決，正向引導(dǎo)學(xué)生的心理，獲得相應(yīng)的方法。如果一味指責(zé)孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。(二)家長感受：感受一：總說要關(guān)心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過教學(xué)，我們找到了答案。我們能在這樣的一個(gè)班里，這是我們的緣分，我們應(yīng)該去珍惜它，使我們這個(gè)大家庭變得更加幸福，更溫馨。感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。假如情緒過分興奮或低沉，且周期性變化，就要考慮是否是情感性精神障礙的早期現(xiàn)象。(3)精神疾患的早期癥狀。假如換了環(huán)境，過不慣集體生活，也容易產(chǎn)生心理反應(yīng)。(2)社會適應(yīng)不良。如何與同輩朋友相處。這種現(xiàn)象都是發(fā)展過程中的過渡現(xiàn)象。在人格發(fā)展過程中，青少年期有一個(gè)特點(diǎn)，即其價(jià)格要從已建有初步秩序和結(jié)構(gòu)的孩童期，變?yōu)榻M織紊亂無結(jié)構(gòu)的過渡期，以便于重新組合，建立起更高一級秩序與結(jié)構(gòu)的成人人格。一般來說，十幾歲的初中生，大多不會去嘗試喝酒、抽煙或逗女孩子，可是總是有個(gè)別早熟的，會做出與其年齡不相符的突出行動來。所有青少年，其身心發(fā)展不一定都是整齊劃一的，有的較早熟，有的則比較遲緩?fù)硎?。唯其在成長發(fā)育中，其身心各方面發(fā)展快速而不平衡，也不穩(wěn)定，比如，有時(shí)熱心與同學(xué)們一起高談?wù)位蛘軐W(xué)，但一回頭又與弟妹吵著吃點(diǎn)心，顯得很幼稚。進(jìn)入青春期前后的青少年，其身體發(fā)育很快，可能在半年內(nèi)就長得和父母親一樣高或更高。如何正確引導(dǎo)青少年是家庭、學(xué)校和社會的共同責(zé)任青少年心理問題的不同本質(zhì)青少年心理問題有不同本質(zhì)。同時(shí)青少年好奇心及模仿性強(qiáng)。尤其是那些性格內(nèi)向，心理承受能力較弱，而自尊心又極強(qiáng)的青少年，很容易在集體中感到壓抑感和孤獨(dú)感，被這種心理陰影籠罩而不能自拔。人際交往的壓力隨著年齡的增長，獨(dú)立意識的增強(qiáng)，青少年與社會的交往越來越廣泛，他們渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。考試焦慮、厭學(xué)及學(xué)習(xí)過程中的注意力、記憶力問題等，是青少年及家長前來咨詢的常見問題。凈化社會風(fēng)氣，學(xué)校積極開展心理健康教育(包括性心理教育)，組織各種有益于中學(xué)生心理健康的豐富多彩的活動，培養(yǎng)高尚情操以及家長改變傳統(tǒng)觀念，早期給孩子予健康的性教育等，對中學(xué)生的性心理健康發(fā)展非常重要，必要時(shí)應(yīng)接受專業(yè)心理咨詢，不要耽誤孩子。他們常認(rèn)為“性是不好的”、“對異性長輩出現(xiàn)性幻想是可恥的”、“手淫對身體是有害的”等，出現(xiàn)對性的消極評價(jià)和過度的性壓抑。對人恐怖癥也是青春期常見的心理疾病，表現(xiàn)為見到異性表情不自然、感到臉紅、怕跟人目光對視或怕被別人目光注視，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看對方的敏感部位，覺得別人能看出她(他)的表情變化和窘態(tài)，能洞察到他內(nèi)心的想法等等，于是避開他人，影響和別人的交往，非常焦急痛苦，但往往因癥狀難于啟齒而不敢就醫(yī)，通常要到出來社會工作之后，感到實(shí)在無法忍受才尋求治療，從發(fā)病到治療已煎熬了多年甚至十余年，強(qiáng)迫癥也存在類似的情況。對成績下降變得無所謂或?qū)κ裁炊紵o所謂、。如果學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到心情不愉快、高興不起來、煩悶。當(dāng)然，正常的男女往來是應(yīng)該被接受、被鼓勵(lì)的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應(yīng)正確把握。在這短暫的時(shí)間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學(xué)生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠(yuǎn)，甚至對異性反感。青春期性心理發(fā)展的三個(gè)階段青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個(gè)時(shí)期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點(diǎn)。自己的需要、愿望與社會的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動計(jì)劃，以謀求與社會的協(xié)調(diào)一致。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來分析，揚(yáng)長避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動地進(jìn)行自我教育。最后，我把一位教育專家的話貼在這里作為結(jié)尾，希望可以為大家有些啟示。我尊重了她的選擇以后，女兒在她的日記本上寫下了“我的媽媽就是不一樣”，給了我極高的評價(jià)。我想對孩子更加如此，拒絕家長的獨(dú)白。第四，說出你對孩子所做事情或者所說話的感受即可，不要長篇大論地告訴孩子如何去做。我親眼看到一個(gè)40多歲的人在一個(gè)18歲孩子面前滔滔不絕的講，要讓他積極向黨組織靠攏，兩人激烈爭執(zhí)，最終孩子都掉了眼淚。第二，家長要從孩子的角度出發(fā)看待問題。那么如何跟青春期的孩子溝通呢？最重要的就是要盡量滿足孩子的心理渴望，心理渴望有另外一種說法叫做“心理營養(yǎng)”，只有心理營養(yǎng)足夠了，孩子才會是“茁壯”的。青春期孩子的自我意識覺醒，內(nèi)心非?？释麆e人的接納、認(rèn)同和尊重等。這個(gè)時(shí)候的孩子本身就非常矛盾，他的身體已像大人一樣了，但他的心理卻有時(shí)是大人有時(shí)又是小孩；他特別想離開父母獨(dú)立，但對父母又有一份依賴，只是那依賴變得有選擇了，而不是像小時(shí)候那樣凡事都聽父母的。世界上沒有兩個(gè)完全相同的人，一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人；唯一能做到的就是，不斷學(xué)習(xí)，改變自己，影響別人。第三，面對親子關(guān)系中的矛盾和沖突，要冷處理。特點(diǎn)三：我在做我喜歡的事，別管我特點(diǎn)四：請不要窺探我的隱私。然而，這種事，孩子是經(jīng)受不住委屈，最脆弱。家長們應(yīng)尊重這塊猶如荷塘月色的心境，不要輕易闖進(jìn)去驚動他們。到初二、初三，男女同學(xué)的好感更濃了，互相愛沒話找話“侃大山”。如果一個(gè)女班長參加粉刷教室的勞動，您再看看那些男粉刷匠，個(gè)個(gè)都空前的能干。（五）愿意與異性接觸。研究表明：男孩首次遺精的方式一是夢遺，二是手淫，而手淫是主要方式。因此，人們常常用各種自慰性的行為去緩解性的欲望，如手淫就是其中之一。所以，如果您的孩子常記日記而又偏偏鎖在抽屜里的話，第一，他并沒有什么大不了的秘密；第二，您完全沒有必要去偵察這本日記；第三，日記中并非都是真事。（三）產(chǎn)生了性夢幻。初中生對自身第二性特的關(guān)注和探索，正在悄悄進(jìn)行；對書中的性知識也充滿好奇，他們既想讀一讀科普讀物中關(guān)于性知識的介紹，也愿意讀一讀小說中的愛情描寫，科普讀物的介紹是冷峻、清晰的，而小說的描寫是熱烈而模糊的，他們都愿意去理解和體會。家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們正確對待自己體相上的優(yōu)缺點(diǎn)。有的孩子還收集很多影星、球星、歌星的肖像進(jìn)行比較、分析。初中生的性心理特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）體相意識增強(qiáng)。這既是認(rèn)識問題，又是方法問題。那時(shí)，他們將進(jìn)入性心理發(fā)展的第三階段：兩性戀愛期。但由于他們感情比較隱秘，很少能達(dá)到相互間感情交流的，更多的是在班集體活動中以群體形式接近，較少采取一對一的接觸，即使懷著愛慕之心也不輕易表露，或是采取寫日記獨(dú)自傾述，或是在同性同學(xué)中交換看法。其表現(xiàn)是：男女同學(xué)喜歡一起做作業(yè)，一起出板報(bào)，一起侃大山，一起春游秋游演節(jié)目。阻止性心理的發(fā)展是愚蠢的，我們不能讓孩子永遠(yuǎn)停留在天真幼稚。目前，初一學(xué)生的異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)淡化，可見我們的學(xué)生在接受新我和接受異性變化方面，心理承受力增強(qiáng)了。這就是異性疏遠(yuǎn)期。男生對“女大十八變”有些驚奇、尷尬，羨慕中又帶著點(diǎn)無可奈何，所以男生的疏遠(yuǎn)，還是內(nèi)心自尊和自卑交織造成的。這個(gè)時(shí)期大約在孩子小學(xué)六年級和中學(xué)生一年級。這些身體外部的表現(xiàn)，我們稱為第二性征。變化之三：性的萌發(fā)與成熟。第二，注意保證每天８小時(shí)睡眠（包括夏季的午睡），早睡早起，按時(shí)睡按時(shí)起，生活有規(guī)律。這個(gè)年齡的孩子，的確是耳聰目明，才智煥發(fā)，他們的腦的貯存量的多少已不成問題，關(guān)鍵是給予他們什么樣的知識和怎樣使知識成為系統(tǒng)。初中生骨骼和肌肉迅速生長，身體迅猛發(fā)育，促進(jìn)了孩子們的循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟各部器官也相應(yīng)變化。長得高大，固然可喜，但太高也有不便；長得矮些，也不要自卑，矮有矮的優(yōu)勢。這時(shí)的孩子個(gè)子竄得很快，但由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)不能立即適應(yīng)身體的迅速生長，所以孩子的動作常常顯得不夠協(xié)調(diào)，您會感到他們總有點(diǎn)笨手笨腳或毛手毛腳。變化之一：身體形態(tài)的劇變。是的，生命是永遠(yuǎn)處在運(yùn)動狀態(tài)中的，您家那個(gè)可以摟在懷里的頑童，好像是幾天功夫，就長成了大姑娘、小伙子了。第二、開展必要的性知識教育第三、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，正確認(rèn)識和區(qū)別友誼與戀愛。學(xué)生在青春期的心理變化突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，身體迅速生長，新陳代謝旺盛，愛動不愛靜，易感情用事，易沖動，自我意識的發(fā)展和強(qiáng)烈的自尊心促使他們不愿服輸，喜歡表現(xiàn)自我，愛冒險(xiǎn)，總是橫向看待問題；另一方面是開始對性知識發(fā)生興趣，對兩性關(guān)系已有朦朧意識，渴望異性友誼，想得到異性的欣賞；但又不十分清楚，對異性產(chǎn)生好感，出現(xiàn)性意識的萌動。如參加心理健康教育培訓(xùn)，掌握初中生心理發(fā)展的規(guī)律，以及解決學(xué)生心理問題的方法。第一篇：初中生青春期心理健康教育看法初中生青春期心理健康教育看法學(xué)生因心理障礙引發(fā)的事故屢見不鮮，比如，學(xué)生中的搶竊、戀愛、打群架、自殺，甚至毆打老師等...初中生學(xué)生因心理障礙引發(fā)的事故屢見不鮮，比如，學(xué)生中的戀愛、打群架等現(xiàn)象，家長普遍感到學(xué)生難管，教師感到學(xué)生難教，他們有各自不同的煩惱和憂傷，因?yàn)檫@些問題不解決，就不能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。作為多年從事初中思想品德，我認(rèn)為必須要做好以下幾點(diǎn)：第一、老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立高度重視學(xué)生心理健康的意識。中小學(xué)生心理正處在一個(gè)由不成熟到成熟，由不完善到完善的“發(fā)育”過程中，這種發(fā)展性，是我們增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生教育可塑性信念的一個(gè)最堅(jiān)實(shí)的基點(diǎn)。第一、懂得學(xué)生心理活動變化的特征，才能查找問題產(chǎn)生的原因，做到有的放矢。第二篇：初中生的青春期教育初中生的青春期教育——青春期孩子的生理、心理特點(diǎn)一、生理變化您有過這樣的時(shí)刻嗎？夜晚望著孩子的酣睡，聽著均勻的呼吸，您可能會驚奇地發(fā)現(xiàn)：在不知不覺中，孩子變得有點(diǎn)陌生，您所熟悉的童年輪廓已殘存不多了，伸在被子外面的大手、大腳、長胳膊、長腿，仿佛是并不屬于您的孩子似的。您初中的孩子，現(xiàn)在處在青春發(fā)育期，女孩約在１１～１２歲，男孩約在１３～１４歲開始，在這往后的４～５年里，他們身體發(fā)生急劇的變化。體重的增加反映出孩子內(nèi)臟、骨骼和肌肉的迅速發(fā)育。性早熟的多為短肥身體，性晚熟的多為細(xì)長身材。變化之二：身體機(jī)能增強(qiáng)。初中生的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)變化也很明顯，他們腦容積和腦重量接近成人，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育趨于完善，大腦機(jī)能更加成熟。早飯，一定不要馬虎；要喝一定的水；不要亂吃補(bǔ)藥。兩代人互相鼓勵(lì)，互