【正文】 課內(nèi)增加學生動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。“哀莫大于心死”，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。作業(yè)要做到區(qū)別對待。幫助學習困難學生是一項長期的工作。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。二、差生原因分析尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力，而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。教學目標是：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。培優(yōu)名單：王小山、熊劍、陶金國、宋敏、玉旺、李妹英、李斌補差名單：玉溫化、余波瀾、玉光空、玉應羅培優(yōu)補差教學計劃7一、學情分析本班共有學生48人。存在不足與今后打算：本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。如果這樣，工作等于白做。這樣做，可以及時摸清學生的思想動向，使學生對老師產(chǎn)生信任感，從而愿意聽從老師的教誨。注意培養(yǎng)學生的學習自信心。優(yōu)秀生名單：潘佳豪、楊龍金、張小芬、雷王潔、張余夢、徐菲菲、林雙雙新學期馬上就要開始了，為了在新學期里使每個學生都能圓滿完成學習任務，我們必須認真做好培優(yōu)補差工作，使學優(yōu)生的潛力得到深層次的發(fā)掘，同時，通過補差工作，使學困生不掉隊。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，一視同仁。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等?；A知識不扎實。練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。嚴格要求。要讓學生學會質(zhì)疑、提問。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。學困生有程一桐、吳嘉偉、陳嘉怡、王辰宇等，這幾名學生學習習慣和行為習慣都較差。③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。四、學情分析本年級共有學生52人，大部分學生對數(shù)學有上進心。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在統(tǒng)計方面。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元?！俺閷显怼钡奶骄窟^程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。希望我有很大的收獲。要糾正不良習慣，必須有明確的意識，科學的方法和足夠的耐心。我們都知道，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。六、提高教學質(zhì)量措施(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。(3)關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。③整理和復習小學數(shù)學知識。結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。四、教材教學目標使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的`分析、預測、判斷能力。二、指導思想及教學理念新人教版小學數(shù)學六年級下冊教學工作計劃：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。學困生情況分析本班級學困生有崔海霞、楊安杰、王巖等學生。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎。每天課間操讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。通過一些有意義的游戲，展開體育活動。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。班共有學生44人，其中男生30人，女生14人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③小學數(shù)學有關知識體系的建構。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。要改變差的現(xiàn)狀，改變他們的學習行為和不良的習慣是重點。凡是好的`態(tài)度和方法，都要使它化為習慣，只有成為習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出自本能，一輩子受用不盡。當然，要讓學生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。、書寫整潔的良好習慣。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。不能及時完成作業(yè)等。提倡