關(guān)于家長對幼兒園教育現(xiàn)狀調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 振興行動計劃》中也明確提出:“實施素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起”。提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。聘請教師工資待遇本身就不高，但是幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學習很多知識，包括教學能力、組織活動、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。二、主要問題聘請教師太多，教師素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力不強，經(jīng)驗不足，保育和教育水平低；導致幼兒園教育效果不是很好。減輕幼兒園的負擔，鼓勵社會資金用于舉辦不同體制、不同形式的幼教機構(gòu)，發(fā)揮社會力量辦園的主體作用。要進一步強調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)性、普及性、公平性和福利性地位。加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為幼兒營造快樂學習生活的環(huán)境。三、對于這些現(xiàn)狀應(yīng)從以下幾個方面著手對于幼兒園方面：在學校的信息公開欄里公布收費狀況，讓廣大家長心中有數(shù)，接受監(jiān)督。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村出門在外的家長似乎更關(guān)心孩子的學習，他們會打電話詢問老師和抽空輔導孩子的學習。然而，也有的家長說老師對孩子的關(guān)心不夠，甚至有多學生體罰的現(xiàn)象。對幼兒園管理乏力，服務(wù)不到位。有一定專業(yè)水平的幼兒教師不愿在農(nóng)村幼兒園任教，造成農(nóng)村幼兒園師資質(zhì)量不高，特別是專業(yè)素質(zhì)與實際需要差距很大。二、存在這些現(xiàn)象的原因從幼兒園方面：幼兒園布局不合理，“入園難”的問題在偏遠農(nóng)村尤為突出。關(guān)于幼兒園收費問題，大約有65%的家長表示能接受，6%認為不能接受，29%說無所謂交多少，家里就一孩子。某些學校迎合家長的要求，教學內(nèi)容小學化，幼兒接受比較困難，影響學習興趣。一、農(nóng)村幼兒園教育的現(xiàn)狀分析對于教學內(nèi)容方面：一是缺乏適宜于農(nóng)村幼兒園的教材。讓每個兒童都接受良好的早期教育，為他們一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，已經(jīng)成為全社會共同的責任。（）A、非常B、一般C、不清楚孩子的成長進步明顯。針對這個問題，幼兒教師應(yīng)當和每位家長多交流，制定合適的時間計劃表，盡量讓每個孩子的家長都能按時參加家長會。，教師是否及時與您聯(lián)系？(95%)(5%)只有百分之五的幼兒教師做的不夠好，孩子都兩天不去上課，也沒有給家長打電話問問。建議：幼兒教師微笑是樂業(yè)敬業(yè)的表現(xiàn)。？（45%）（32%）（23%）幼兒園家長認為幼兒園的安全措施很好的還不到百分之五十，這說明幼兒園的設(shè)施存在很大的安全隱患，并且有待改進的占到了總數(shù)的百分之二十三，這說明幼兒園的有些設(shè)施需要立即檢查他們的安全性或者停止使用。讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意。讓孩子做一個全面發(fā)展的人才。建議：幼兒教師應(yīng)該對幼兒進行全方面的素質(zhì)培養(yǎng)，來增長幼兒的知識。幼兒園還應(yīng)該在飲食，收費等方面進行改善。建議：希望幼兒園園長及其教師能再接再厲，提高對幼兒家長的滿意度。第一篇：關(guān)于家長對幼兒園教育現(xiàn)狀調(diào)查報告關(guān)于家長對縣區(qū)幼兒園教育現(xiàn)狀調(diào)查報告尊敬的家長朋友：您好！為了更加了解縣區(qū)幼兒院的教育現(xiàn)狀，更有效的、更有針對性地開展幼兒園的各項活動，不斷提高幼兒園的教學能力和辦學水平，讓孩子們有一個愉快而幸福的童年，我們真誠地希望得到您的答案。這說明幼兒園還是很符合家長的要求的。建議：幼兒教師應(yīng)該提高自身的文化素養(yǎng)來引導幼兒更好的成長。極少數(shù)家長認為基本上沒有學到知識。建議:幼兒教師應(yīng)該針對于不同性格的孩子進行不同的教育，因材施教。應(yīng)該以一個好的精神面貌對待每一個孩子和家長，做好自己的本職工作。讓家長更加滿意。？（72%）（25%）（3%）大部分的幼兒教師在接待孩子方面經(jīng)常面帶微笑，只有極少數(shù)的家長認為教師在這方面做的不夠好。所以幼兒教師在以后的工作方面更應(yīng)該微笑。建議：有些家長可能因為工作的原因，騰不出太多的時間給孩子開家長會，有雙休日的家長時間還好點。一、班上老師：老師接待你的孩子時是否面帶微笑、態(tài)度熱情？（）A、是B、有時態(tài)度較冷淡C、不清楚老師與孩子的情感融洽，孩子喜歡班上的氛圍，愿意上幼兒園。（）A、從來沒有B、偶爾C、經(jīng)常D、不清楚當你囑托教師事情時（如今天給孩子多喝水等），老師的態(tài)度是（）A、均做到B、有時沒有做到C、做不到當你來接幼兒回家時，幼兒不否儀表整潔？（）A、是B、否C、有時是當你的孩子兩天以上沒來園時，班級老師是否及時同你聯(lián)系？（）A、是B、有時C、否你對班級哪位老師的工作最滿意？（）A、有（）B、無你的孩子喜歡班級哪位老師（）1你認為班級教師最優(yōu)秀的方面是：（）1你認為班級教師最需要提高的方面是：（）二、班級工作：（可多選）您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（）A、學習內(nèi)容B、習慣培養(yǎng)C、生活情況D、情緒E、身體狀況孩子生病，您認為（）A、老師照顧不周B、身體鍛煉不夠C、營養(yǎng)不好D、孩子體質(zhì)問題 E、園內(nèi)交叉感染您對班級生活護理工作是否滿意？（）A、很滿意B、較滿意C、不滿意孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知？（）A、及時告知B、有時告知C、不告知老師是否經(jīng)常主動向您好反饋孩子在園的情況？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、無您是否愿意參與幼兒園組織的活動？（）A、很愿意B、有時間偶爾參加C、不樂意孩子需服藥，老師是否按時按量喂藥？（）A、是B、有時按時C、否當您的觀點或行為與老師的要求必生沖突時，教師的態(tài)度？（）A、耐心解釋 取得認可B、稍作解釋，堅持已見C、不作任何解釋，要求服從您對班級教學質(zhì)量的評價（）A、很滿意B、較好C、一般D、差您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：（可多選）衛(wèi)生環(huán)境A、清潔B、整齊C、零亂衛(wèi)生護理A、細致B、負責C、一般D、不細致E、其它1孩子有時不愿上幼兒園的原因（）A、身體不適B、家長的原因C、老師的原因D、害怕同伴三、管理方面（可多選）你把孩子送到我園，是因為（）A、住得近B、環(huán)境設(shè)施好C、聲譽好D、教育理念新E、教育教學質(zhì)量 F、服務(wù)態(tài)度好G、管理規(guī)范
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