六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析與反思-全文預(yù)覽
【正文】 力、理解詞語(yǔ)和短文的能力、表達(dá)能力等。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷分析本次語(yǔ)文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記、周記，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。因此，習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。在今后教學(xué)中一定注意。分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。還有學(xué)生因書寫錯(cuò)誤失分較多。一字多意，“任”的含義。二、學(xué)情分析學(xué)生參考人數(shù)40人，80分以上的僅10人，優(yōu)秀率位25%，及格率80%。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析：一、試題特點(diǎn):這份試題內(nèi)容全面具體，從拼音、生字、組詞、補(bǔ)充詞語(yǔ)、日積月累、句子練習(xí)、原文填空及閱讀內(nèi)容分析方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。習(xí)作講授要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記敘文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要多用好詞好句，落點(diǎn)要準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。如改病句，句子的轉(zhuǎn)換，多音字，近、反義詞，口語(yǔ)交際，各種不同體裁的習(xí)作等，都應(yīng)找出重點(diǎn)的、有規(guī)律的東西來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在課堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。在古文今譯題里部分學(xué)生審題不清，把翻譯句子看成了補(bǔ)充詩(shī)句導(dǎo)致出錯(cuò)。學(xué)生存在著答題不認(rèn)真的現(xiàn)象:把“協(xié)調(diào)”寫成“心跳”；把“思念”寫成“死難”，充分說(shuō)明學(xué)生審題馬虎，字詞基礎(chǔ)不牢固。加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，各類題型的作文，當(dāng)堂完成，要求把字寫工整，要求學(xué)生看好題目要求再動(dòng)筆。都需要強(qiáng)調(diào)都需要訓(xùn)練。主要問(wèn)題是文章結(jié)構(gòu)安排不夠合理，文章條理不清晰，在敘事和寫人的時(shí)候技巧單調(diào)，句子平板，缺乏諸如比喻、擬人、排比等修辭格的應(yīng)用。第三部分：習(xí)作展示。大部分學(xué)生拿到了高分。大部分學(xué)生都能得高分。第二部分：閱讀與理解。錯(cuò)的較多的就是第五題，很多同學(xué)沒(méi)辦法寫出，那說(shuō)明學(xué)生平時(shí)看書太少積累太少了。第五題主要是按要求改寫句子，第六題是口語(yǔ)交際，考察在特定場(chǎng)合的口語(yǔ)交際能力。及格人數(shù)28人，不及格人數(shù)1人。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析與反思六年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告（20112012第一學(xué)期）2011年秋季學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束。最高分是92分，最低分是1分。第四題考察的近義詞與反義詞的區(qū)分。但由于我班的學(xué)生大都是基礎(chǔ)極差的，總體答題還達(dá)不到老師的要求。再有就是學(xué)生容易寫錯(cuò)別字，不管是作業(yè)還是考試都需要后階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。這一次的閱讀比較適宜學(xué)生做，有難有易。閱讀（二）文章較短，也適合學(xué)生“口味”。還有容易丟分的是對(duì)段意的概括，學(xué)生對(duì)老師點(diǎn)給的概括段意的方法還是沒(méi)能靈活應(yīng)用啊，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練。作文扣的分相差不大，沒(méi)有滿分作文。等等。多關(guān)
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