【正文】 貼在了上面，可是她轉(zhuǎn)了一會(huì)兒就停下了，因?yàn)槿绻俎D(zhuǎn)，別人就沒法玩了，這是多么高尚的品質(zhì)啊!在大課間，整個(gè)校園就像歡樂(lè)的海洋，歡聲笑語(yǔ)飛出校園，吸引得路人駐足觀看。參加的隊(duì)員個(gè)個(gè)憋足了勁，用盡全力拽著繩子，旁邊的同學(xué)吶喊助威，繩子中間的紅點(diǎn)不停地來(lái)回移動(dòng)，雙方僵持不下，一時(shí)難分勝負(fù)。胖乎乎的小明想躲過(guò)小剛、小紅的夾攻，但是，身體笨重的他，顯然不是同學(xué)們公認(rèn)的“黃金搭檔”的對(duì)手，我們都為他捏了一把汗。我健康，所以我幸福，所以我快樂(lè)！第四篇：快樂(lè)大課間快樂(lè)大課間 七年級(jí)一班劉昊伴著悅耳的鈴聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔出了教室，大課間活動(dòng)開始了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。與課間操相比，大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)得到提高，情感體驗(yàn)和情感控制的能力不斷地加強(qiáng)，學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性不斷得到發(fā)展。抖空竹和武術(shù)操這兩項(xiàng)活動(dòng)得以在2013年全市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上展演。同時(shí)，大課間的內(nèi)容又不能局限于集體操，“大課間”體育活動(dòng)是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育的新型組織形式，其活動(dòng)模式絕對(duì)不單獨(dú)包括課間操，活動(dòng)要有著豐富多彩的內(nèi)容，慢跑步，乒乓球、跳繩、踢毽、竹桿舞、呼啦圈等非劇烈活動(dòng)，陰雨天則改在室內(nèi)進(jìn)行棋類活動(dòng)、觀看體育賽事等都是多種活動(dòng)模式的創(chuàng)新。不盲目追求新穎，不為了所謂的創(chuàng)新而標(biāo)新立異，根據(jù)自己的實(shí)際情況，就地取材、因地制宜，理論結(jié)合實(shí)際，既要過(guò)程，更要結(jié)果。大課間活動(dòng)內(nèi)容的選擇：第一，要符合少年兒童的性別、年齡生理、心理特點(diǎn)，符合少年兒童的認(rèn)知規(guī)律；第二，要科學(xué)地安排好活動(dòng)內(nèi)容的順序及活動(dòng)量；第三，要符合人體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：大課間活動(dòng)的設(shè)想與實(shí)踐要充分體現(xiàn)群體性，要讓全體師生都參與到活動(dòng)中去，要堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面，要使每一個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中找到自己的位置，顯示其自身的價(jià)值。它是一種校園文化，是一種文化活動(dòng)，在奇妙的音樂(lè)聲中，在歡快的節(jié)拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現(xiàn)，也是美的表達(dá)和心的交流。學(xué)生明確體育大課間的功能與自身健康的關(guān)系。校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)廣播操管理小組，由教導(dǎo)處、體育組、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì)干部和班級(jí)體育干部等人員組成，共同努力完成這一教育活動(dòng)。⑥查活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有閑談，靜站現(xiàn)象。②查進(jìn)退場(chǎng)秩序是否整齊，混亂現(xiàn)象。⑤把大課間的評(píng)比作為條件之一列入文明班級(jí)、文明學(xué)生的考核之中。體育教師負(fù)責(zé)制：①負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排，樂(lè)曲的選擇。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制：首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，把大課間列入學(xué)校的工作計(jì)劃，校長(zhǎng)親自掛帥，主要領(lǐng)導(dǎo)到操場(chǎng)，親自參與活動(dòng)，提高全校師生對(duì)課間操的重視程度。另外，在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過(guò)努力，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。⑶設(shè)置困難，鍛煉其意志，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)勝自我的成功體驗(yàn)。⑵關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)大課間活動(dòng)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，所以，面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教。（三）大課間轉(zhuǎn)變觀念，緊跟課改步伐，使體育課堂真正成為學(xué)生快樂(lè)的課堂?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最好時(shí)機(jī)，作為體育教師要充分利用這一時(shí)段，有目的地組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。（一）豐富多彩的體育活動(dòng)由大課間開始。第二篇：快樂(lè)大課間快樂(lè)大課間 健康大舞臺(tái)“玩是孩子的天性?？墒俏易钕矚g的是踢腿運(yùn)動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)，做完廣播體操讓我們的渾身關(guān)節(jié)都得到了運(yùn)動(dòng)。很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來(lái)，不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，上午我們?cè)谝魳?lè)中做著《七彩陽(yáng)光》廣播體操，預(yù)備節(jié)是4個(gè)八拍；第一節(jié)是伸展運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)是擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)是踢腿運(yùn)動(dòng)；第四節(jié)是體側(cè)運(yùn)動(dòng)；第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；第六節(jié)是腹背運(yùn)動(dòng)；第七節(jié)是跳躍運(yùn)動(dòng)；第八節(jié)是整理運(yùn)動(dòng)；每節(jié)都是8個(gè)八拍。我一直非常喜歡大課間的30分鐘，它不僅讓我們放松了緊張上課的神經(jīng)，而且也讓我們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中鍛煉了身體、磨練了意志，特別是有時(shí)老師像回到童年會(huì)和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)這快樂(lè)的時(shí)光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受著快樂(lè)，這快樂(lè)的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫留在我的腦海中。下面是本人在開展大課間一些膚淺的見解：一、開展大課間突顯的優(yōu)勢(shì)。（二）大課間活動(dòng)以“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。由于學(xué)生參加的是自己喜愛的體育活動(dòng)，因而他們也極易在活動(dòng)中獲得預(yù)愉悅感和成功體驗(yàn)，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。凡設(shè)計(jì)、實(shí)施一堂課，都要“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”。如在球類教學(xué)中，采用異質(zhì)分組的形式，讓球技比較突出的同學(xué)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行傳、幫、帶，適時(shí)再進(jìn)行