如何糾正錯別字-全文預(yù)覽
【正文】 .（）57.（）.（）62.（）.()66.()68.()69.()71.()72.()74.()75.().（）80.()81.()83.()84.()86.()87.()89.()90.()92.()93.()95.（）96.（）98.（）99.（）糾正錯別字（九）.（）6.（）7.（）8.（）9.（）.().（）14.（）15.（）.（）18.（）19.（）.（）23.（）24.（）25.（）26.（）.（）29.（）30.（）31.（）32.（）33.（）34.（）35.（）36.（）37.（）38.（）39.（）40.（）41.（）.（）45.（）46.（）47.（）48.（）49.（）50.（）51.（）52.（）53.（）54.（）55.（）56.（）57.（）58.（）.（）61.（）62.（）.()65.()66.()67.()68.()69.()70.()71.()72.()73.()74.()75.().（）79.()80.()81.()82.()83.()84.()85.()86.()87.()88.()89.()90.()94.()95.（）96.（）97.（）98.（）99.（）100.（）第五篇：怎樣糾正錯別字怎樣糾正錯別字大石頭二小學(xué)董麗娟小學(xué)階段學(xué)生記憶漢字的伸縮性很大，有易學(xué)易忘的特點。如學(xué)生寫“胸”字時易少寫其中的小豎，把這個字大大地寫在黑板上，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，胸字里面是“兇”字，這個字就不會錯了，學(xué)生通過自己的觀察，找出細(xì)微差別，然后根據(jù)自己理解，記憶的特點，采用自己喜歡的方法，再次記憶。一、利用漢字的特點掌握構(gòu)字規(guī)律形聲字在漢字中占80%以上，在糾正由于學(xué)生不了解字的構(gòu)成而產(chǎn)生的錯別字的時候，可把重點放在形聲字偏旁的講解上，從不同的偏旁區(qū)別字義，從而幫助學(xué)生正確運用漢字如學(xué)生在文中寫“小辨子”寫成了“小辯子”的時候，我就讓學(xué)生觀察，這兩個字的異同，“纟”“”扎小辮為什么用“纟”而不應(yīng)用“”呢？對了“纟”代表絲線，繩“”代表語言，從而分清了這兩個字。錯別字 正確的字 字音 字義（常用）組詞 造句。有些錯別字主要是由于學(xué)生不了解字的構(gòu)成而出現(xiàn)的。針對這些情況筆者做了以下工作：。還可以采取記少不記多的方法二是要記清字的筆畫。一是要注意形體相近的偏旁部首。因此，要把糾正錯別字當(dāng)作一項大事來對待?，F(xiàn)在，社會上不規(guī)范用字的現(xiàn)象太多了。它是利用課余時間進行調(diào)查，了解所在社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。其次，我在上課時，要重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真聽講，寫作業(yè)要一心一意等。這樣學(xué)生的心思沒在書本上，寫完了可能也忘完了。批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：聽寫時，學(xué)生能把課后的生字詞寫出來，但一用在別的語境錯誤就特別多。如“擬”與“似”，“拆”與“折”，“未”與“末”，“既”與“即”等。如“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”，“時候”寫成“時后”，“戴紅領(lǐng)巾”寫成“帶紅領(lǐng)巾”。在平常作業(yè)和教學(xué)中，一定要善于誘導(dǎo)，明確寫錯別字在現(xiàn)實生活中的危害，以生活事例教育學(xué)生不寫錯別字，糾正錯別字。學(xué)生第一次寫錯的字如果未及時得到糾正，以
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