【摘要】第十三章軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱1.如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做,這條直線就是它的.軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸2.把一個(gè)圖形沿一條直線,如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說這
2025-06-14 05:01
【摘要】第3章圖形與坐標(biāo)軸對(duì)稱和平移的坐標(biāo)表示第1課時(shí)軸對(duì)稱的坐標(biāo)表示目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章圖形與坐標(biāo)知識(shí)目標(biāo)軸對(duì)稱和平移的坐標(biāo)表示知識(shí)目標(biāo)1.通過軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),結(jié)合平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的規(guī)律,探索出關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律并應(yīng)用于實(shí)際.2.結(jié)合幾何圖形,利用點(diǎn)關(guān)于x軸、y
2025-06-17 22:07
【摘要】1、什么叫軸對(duì)稱圖形?2、什么叫做兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱?3、“軸對(duì)稱圖形”與“兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱”有什么區(qū)別?4、什么叫做線段的垂直平分線?線段的垂直平分線有什么性質(zhì)?如何用尺規(guī)作出線段的垂直平分線?5、角的平分線具有什么性質(zhì)?如何做角平分線?6、等腰三角形有哪些性質(zhì)?等邊三角形呢?已知哪些條件,可以用尺規(guī)做出等腰三角
2025-11-02 03:44
【摘要】第2課時(shí)坐標(biāo)平面中的軸對(duì)稱知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1關(guān)于坐標(biāo)軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)A(-3,2)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,2).M(-2,1)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)N的坐標(biāo)是(-2,-1),直線MN與x軸的位置關(guān)系是垂直.P關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為P'(-2,5),則點(diǎn)P關(guān)于
2025-06-17 00:03
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案1 教學(xué)內(nèi)容: 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))》第五單元“觀察物體”第二課時(shí)(第68頁內(nèi)容) 教學(xué)...
2025-11-27 05:18
【摘要】用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱說課稿一教材分析二教學(xué)目標(biāo)三教法學(xué)法四教學(xué)流程五板書設(shè)計(jì).六設(shè)計(jì)思想一教材分析本節(jié)課是新人教版九年制義務(wù)教育階段八年級(jí)數(shù)學(xué)第13章第2節(jié)第2課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是圖形的三種變換之一---軸對(duì)稱變換。本節(jié)課從數(shù)的角度刻畫軸對(duì)稱的內(nèi)容,關(guān)鍵是要讓學(xué)生感受圖
2025-11-15 16:02
2025-06-21 12:24
【摘要】專業(yè)整理分享§12.1軸對(duì)稱§12.1.1軸對(duì)稱(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形、軸對(duì)稱及其對(duì)稱軸,并能作出軸對(duì)稱圖形和成軸對(duì)稱的圖形的對(duì)稱軸;說出軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱的
2025-04-17 01:51
【摘要】課案(學(xué)生用)課題學(xué)習(xí)(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能(1)使學(xué)生鞏固一次函數(shù)的概念和性質(zhì).(2)能夠根據(jù)實(shí)際意義準(zhǔn)確地列出解析式并畫出函數(shù)圖像.2.解決問題使學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的問題.3.?dāng)?shù)學(xué)思考(1)通過制作函數(shù)圖像解決實(shí)際問題的活動(dòng),使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí),能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的
2025-11-30 14:16
【摘要】軸對(duì)稱(1)給我最大快樂的,不是已懂的知識(shí),而是不斷的學(xué)習(xí).----高斯一.課堂引入中國古代的建筑舉世聞名,我們看看以下建筑有什么共同特征?在我們的生活中,對(duì)稱現(xiàn)象無處不在(1)剪一剪:把一張紙對(duì)折,剪出
2025-11-02 07:33
【摘要】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱圖案,探索軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的共同特點(diǎn)等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn);2.通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱.班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的概念,并能簡(jiǎn)單識(shí)別,能正確地區(qū)分軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱,進(jìn)一步發(fā)展
2025-11-29 19:14
【摘要】軸對(duì)稱重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)解析題一:題面:下列說法中,正確的個(gè)數(shù)是()(1)軸對(duì)稱圖形只有一條對(duì)稱軸;(2)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是一條線段;(3)兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,這兩個(gè)圖形是全等圖形;(4)全等的兩個(gè)圖形一定成軸對(duì)稱.金題精講題一:題面:如圖1,將某四邊形紙片ABCD的AB向BC方向折過去(其中
2025-11-24 05:30
【摘要】用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱 教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 1、能理解平面直角坐標(biāo)系中,與已知點(diǎn)關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律; 2、能作出與一個(gè)圖形關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱的圖形。 數(shù)學(xué)思考 ...
2025-01-25 05:29
【摘要】14.1軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo):1、通過生活中的具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,讓學(xué)生掌握軸對(duì)稱圖形和關(guān)于直線成軸對(duì)稱這兩個(gè)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、操作能力、歸納能力。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美在生活中的廣泛應(yīng)用和體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確掌握軸對(duì)稱圖形和關(guān)于直線成軸對(duì)稱這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):軸對(duì)稱圖形和關(guān)于直線成軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系
2025-11-23 09:40
【摘要】14.1軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.在生活中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,理解軸對(duì)稱的概念,了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì);2.掌握線段垂直平分線的概念及其性質(zhì);3.掌握作圖形軸對(duì)稱圖的方法.?dāng)?shù)學(xué)思考1.通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸;2.探究線段垂直平分線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真探究、積極思考的能力;3.在探