人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》教案及反思-全文預(yù)覽
【正文】 ：枝，梳，梢形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）換偏旁：操──澡熟字加偏旁：醒，軟，雷（2）同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。(1)板書課題：(2)誰(shuí)來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）激趣，引入新課 ，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。板書設(shè)計(jì) 1柳樹醒了春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》教案及反思柳樹醒了學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)②這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(言字旁)③寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。（1）請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。(1)板書課題：1．柳樹 了(2)誰(shuí)來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。初讀課文，認(rèn)讀生字同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。能通過朗讀感悟春天的美。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》精品教案教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。⑥成果展示。2．指導(dǎo)書寫①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字？②這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(言字旁)。②請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了。①柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷。2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？ “一字開花”游戲，看誰(shuí)說得多。主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》教案及反思柳樹醒了郭艷春學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)難點(diǎn)：留
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