產(chǎn)科護(hù)理實習(xí)生臨床帶教的體會（范文大全）-全文預(yù)覽
【正文】 房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規(guī)范著裝，不佩戴首飾。離開醫(yī)院到外地應(yīng)聘謀職，必須有校方和護(hù)理部聯(lián)系，護(hù)理部同意后方可離崗。1實習(xí)期間違反實習(xí)規(guī)定和護(hù)理職業(yè)道德行為規(guī)范等情節(jié)嚴(yán)重者停止實習(xí)。服從護(hù)士長排班，不私自調(diào)班，實習(xí)期間的節(jié)假日由所在科室同意安排，遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)入病房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規(guī)范著裝。通過以上臨床帶教，使護(hù)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，也促進(jìn)了醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的提高，收到了滿意的效果。，對工作一絲不茍的精神影響教育著學(xué)生，使其具有高尚的醫(yī)德和良好的工作作風(fēng)。在進(jìn)行操作技能訓(xùn)練時，有些護(hù)生縮手縮腳缺乏自信，大大降低了成功率，從而給病人增加了痛苦。制定護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理措施并實施。二是認(rèn)真介紹環(huán)境，減少陌生感。了解和掌握學(xué)生的心理特點和心理狀態(tài)護(hù)生從學(xué)校來到臨床，具有兩種心理狀態(tài):一是怕錯過機(jī)會，求知心切，躍躍欲試。臨床實習(xí)是護(hù)生理論聯(lián)系實際，變知識為技能的必須過程，是護(hù)生從學(xué)?？缛肱R床工作崗位的橋梁，近年來，在臨床帶教方面進(jìn)行了嘗試，并取得了較好的效果，現(xiàn)介紹如下。臨床教學(xué)質(zhì)量直接影響護(hù)理人才專業(yè)素質(zhì)和護(hù)理教育的整體質(zhì)量。三是帶教過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)科護(hù)理67 43 3（例）0 4% % 針對以上臨床帶教過程中實習(xí)護(hù)士存在的問題，提出幾點對策：一是要結(jié)合實習(xí)大綱的要求制定合理的帶教計劃，帶教目的定位為提高實習(xí)生自信心、思維能力、溝通能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。 ，對百分率的組間比較選擇χ2檢驗。二是生產(chǎn)時的護(hù)理措施：由于大部分產(chǎn)婦分娩時總有緊張感或者不良情況，因此護(hù)理人員要通過與產(chǎn)婦的交流等，消除這種不良情緒。統(tǒng)計資料排除標(biāo)準(zhǔn)：排除同時合并其他嚴(yán)重內(nèi)科疾病患者，排除同時合并有出血性疾病患者。所有患者護(hù)理后按照文中統(tǒng)計指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計，最后統(tǒng)計學(xué)方法比較兩組患者護(hù)理結(jié)果的組間差異性。方法：通過對陰道分娩產(chǎn)后出血并發(fā)癥患者的護(hù)理干預(yù)方法來進(jìn)行總結(jié)與分析：將分娩后出現(xiàn)產(chǎn)后出血并發(fā)癥的患者按照護(hù)理方法的不同進(jìn)行分組：選擇細(xì)致的預(yù)防護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理的47例為觀察組，選擇產(chǎn)后進(jìn)行粗略護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理的43例為對照組。）歲。觀察組產(chǎn)婦選擇細(xì)致的產(chǎn)后護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理：其主要內(nèi)容包括：一是產(chǎn)前的護(hù)理措施：通過對孕產(chǎn)婦的產(chǎn)前檢查結(jié)果，結(jié)合分娩前對孕婦及家屬的病史和分娩史詢問來最終確定孕產(chǎn)婦的分娩方式。 對于分娩后24小時時間內(nèi)，產(chǎn)婦的陰道出現(xiàn)流血現(xiàn)象并且流血量大于500ml者可以判斷為產(chǎn)后出血。二是對產(chǎn)科護(hù)理知識掌握不全面，而且在護(hù)理過程中，實習(xí)護(hù)士多表現(xiàn)出重視護(hù)理操作而忽略護(hù)理能力的鍛煉。參考文獻(xiàn)[1]韓麗英,[J].中國計劃生育學(xué)雜志,2012,20(6):421422.[2]于貴華
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