數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 始階段，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不相同，究竟什么樣的活動(dòng)才叫實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該怎樣開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問(wèn)題需要去研究的。（1）單獨(dú)安排一個(gè)單元。如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。利用口算，讓學(xué)生尋求不同的方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?？谒愕姆秶鷶U(kuò)大到兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和整十、整百、整千的口算加、減法。這冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。（4）寫出答案，再檢查一下做的有沒(méi)有錯(cuò)。把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？。同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你喜歡去哪里玩呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。各單元教學(xué)時(shí)數(shù)：一、解決問(wèn)題5課時(shí)二、表內(nèi)除法（一）14課時(shí)三、圖形與變換5課時(shí)四、表內(nèi)除法（二）12課時(shí)五、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)六、克和千克4課時(shí)七、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法9課時(shí)八、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)九、找規(guī)律4課時(shí)十、總復(fù)習(xí)10課時(shí)2012年元月一、解決問(wèn)題第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)兩步應(yīng)用題。九、找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。七、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠比較熟練地口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確口算整百、整千數(shù)加減和幾百幾十加、減整十或整百數(shù)。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，四、表內(nèi)除法（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的方法。使學(xué)生初步 認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。后進(jìn)生比較多，但經(jīng)過(guò)一年半的努力，已有長(zhǎng)足進(jìn)步。有幾個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)有著濃厚的興趣。本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是：79的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。四、教學(xué)措施：要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。(四)情感與態(tài)度在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。(三)解決問(wèn)題能用加減法、乘法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。實(shí)踐與綜合應(yīng)用⑴加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。⑶結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。第一篇：數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況
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